“精彩極了”和“糟糕透了”

1、19 “精彩極了”和“糟糕透了”木壘縣第三小學木壘縣第三小學 李樹萍李樹萍v用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準字音、用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準字音、讀通順句子。讀通順句子。v思考：課文講了一件什么事？思考：課文講了一件什么事？學習生字詞學習生字詞 go d lu ho 糟糟糕糕 啟啟迪迪 摟摟住住 自自豪豪 tng zh s mio謄謄寫寫 位位置置 公公司司 奇奇妙妙 bn c xing q jn shn 出出版版 慈祥慈祥 歧歧途途 謹謹 慎慎學習生字詞學習生字詞 糟糟糕糕 啟啟迪迪 摟摟住住 自自豪豪 謄謄寫寫 位位置置 公公司司 奇奇妙妙 出出版版 慈祥慈祥 歧歧途途 謹慎謹慎課文

2、的主要內(nèi)容 講作者（講作者（ ）時父母親對他的作）時父母親對他的作品的（品的（ ）的評價，這兩種評價）的評價，這兩種評價對他產(chǎn)生的對他產(chǎn)生的 （ ），以及作者從），以及作者從這兩種評價中（這兩種評價中（ ）。）。課文的主要內(nèi)容 講作者（講作者（童年童年）時父母親對他的作）時父母親對他的作品的（品的（截然不同截然不同）的評價，這兩種評價）的評價，這兩種評價對他產(chǎn)生的（對他產(chǎn)生的（巨大影響巨大影響），以及作者從），以及作者從這兩種評價中（這兩種評價中（感悟到的愛感悟到的愛）。）。學習要求 自由讀課文1-14自然段，找出描寫父母對我寫的詩的評價的相關(guān)語句，以及我對他們的評價的反應(yīng)的句子。 母親一念完

3、那首詩，眼睛亮亮的，興奮母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！啊！精彩極了！”她摟住了我，贊揚聲雨點她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。般落到我身上。 母親一念完那首詩，母親一念完那首詩，眼睛亮亮的眼睛亮亮的，興奮，興奮地地嚷嚷著：著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！??！精彩極了！精彩極了！”她她摟住摟住了我，贊揚聲雨點了我，贊揚聲雨點般落到我身上。般落到我身上。v 母親一念完那首詩，母親一念完那首詩，眼睛亮亮的眼睛亮亮的，興，興奮地奮地嚷嚷著：著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的巴迪

4、，真是你寫的嗎？多美的詩?。≡姲?！精彩極了！精彩極了！”她摟住了我，贊揚聲她摟住了我，贊揚聲雨雨點般點般落到我身上。落到我身上。v 我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她這首詩確實是我寫的。聽了母親的評價后，聽了母親的評價后，“我我”有什么感受有什么感受？ v 我既我既靦腆靦腆又又得意揚揚得意揚揚，點頭告訴，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她這首詩確實是我寫的。聽了母親的評價后，聽了母親的評價后，“我我”有什么感受有什么感受？ 七點。七點一刻。七點半。七點。七點一刻。七點半。 我有點我有點迫不及待迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩。，想立刻讓父親看看我寫

5、的詩。 聽了母親的贊揚后，聽了母親的贊揚后，“我我”還想得到誰的贊賞？還想得到誰的贊賞？整個下午我都整個下午我都懷著一種自豪感懷著一種自豪感等待父親回來。我用最等待父親回來。我用最漂亮的花體字漂亮的花體字把詩把詩認認真真地重新謄寫認認真真地重新謄寫”了一遍，還了一遍，還用彩色筆在它的周圍瞄上一圈花邊用彩色筆在它的周圍瞄上一圈花邊。將近七點鐘的時。將近七點鐘的時候，我悄悄走進飯廳，候，我悄悄走進飯廳，“滿懷信心滿懷信心”地把它放在餐桌地把它放在餐桌父親的位置上。父親的位置上。從哪些詞語或語句看出從哪些詞語或語句看出“我我”一直在等待父親回來一直在等待父親回來。 “我看這首詩我看這首詩糟糕透了糟糕

6、透了?！备赣H把詩扔回原處。父親把詩扔回原處。難道這世界上糟糕的詩還不夠多么？難道這世界上糟糕的詩還不夠多么？ “我看這首詩我看這首詩糟糕透了糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處。父親把詩扔回原處。難道這世界上糟糕的詩還不夠多么？難道這世界上糟糕的詩還不夠多么？我我沖沖出飯廳，出飯廳，跑跑進自己的房間，進自己的房間，撲撲到床上痛哭起來到床上痛哭起來 我再也受不了了。我我再也受不了了。我沖沖出飯廳，出飯廳，跑跑進自己的房間，進自己的房間，撲撲到床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母還在為那首詩到床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母還在為那首詩爭吵著。爭吵著。讀句子，用合適的詞語概括讀句子，用合適的詞語概括“我我”當時的

7、心情。當時的心情。1.1.我想立刻讓父親看看我寫的詩。（我想立刻讓父親看看我寫的詩。（ ）2.2.我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍。我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍。 （ ）3.3.我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。 （ ）4.4.我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。 （ ）興奮興奮自豪自豪忐忑不安忐忑不安傷心傷心（1）聽到這個好消息，我。（2）拿著不及格的卷子，我 。根據(jù)下列情景，說出人物當時的神態(tài)、動作、語言。根據(jù)下列情景，說出人物當時的神態(tài)、動作、語言。讀句子，用合適的詞語概括讀句子，用合適的詞語概括“我我”當時的心情。當時的心情。1.1.我想立刻讓父親看看我寫的詩。（我想立刻讓父親看看我寫的詩。（ ）2.2.我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍。我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍。 （ ）3.3.我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我