一電荷教學設計

1、 電 荷 教學案例 尉犁縣第二中學 蘆春莉教學目標：知識與技能：1.認識摩擦起電現(xiàn)象，知道電荷的種類及電荷間的相互作用；2.了解驗電器的原理及其作用，了解電荷量及其單位；3.了解原子結(jié)構(gòu)，認識元電荷、自由電子和電荷的移動。過程與方法：1.經(jīng)歷實驗探究活動感受摩擦起電，知道帶電體的性質(zhì)； 2.在認識自然界只有兩種電荷的過程中，感受人們所用的推理方法；3.嘗試應用已知的科學知識去解決具體的問題。情感態(tài)度與價值觀：1.關(guān)心生活、生產(chǎn)、自然現(xiàn)象中常見的電現(xiàn)象（如摩擦起電等），對電荷種類的探究產(chǎn)生興趣，能主動利用簡易器材動手做實驗，激發(fā)學生主動學習的興趣； 2.具有對科學的求知欲，樂于探索、善于觀察、勤

2、于分析，具有創(chuàng)新的精神。教學重點：摩擦起電現(xiàn)象；電荷間的相互作用；教學難點：電荷的種類、電荷間的相互作用 ；教學方法：“先學后教，當堂訓練”教學模式；在課堂中給學生滲透演示法、實驗法和歸納法。學習資源：玻璃棒（附絲綢）、橡膠棒（附毛皮）、驗電器、碎紙屑若干、鐵架臺、帶絕緣柄的金屬棒、長玻璃棒等。課時安排：1課時學習過程：一、 導入：（預計1分鐘）二、 預習成果展示：（預計25分鐘）請同學們拿出預習指導，展示你們的預習成果，同時也希望大家把組內(nèi)交流沒有弄清楚的問題也拿出來，我們一起解決。（預習指導見附件1）知識點（一）：電荷1、.請各小組展示實驗并匯報實驗內(nèi)容，引導學生分析摩擦起電的過程。.并進

3、行歸納小結(jié)：物體具有了吸引輕小物體的性質(zhì)，我們就說物體帶了電，或說物體帶了電荷。習慣上把帶了電的物體叫做帶電體。用摩擦的方法使物體帶電叫摩擦起電。請同學們舉出幾個日常生活中常見的摩擦起電的例子（預設：在此過程中學生可能會舉出關(guān)于接觸帶電體使物體帶電的例子，就要將使物體帶電的方法講出）。建議同學們在課后利用專業(yè)化教室的相關(guān)書籍查找有關(guān)靜電防止和應用的資料。是不是摩擦過的物體都能相互吸引呢？2、兩種電荷及電荷間的相互作用我們已經(jīng)知道了被毛皮摩擦過的橡膠棒和被絲綢摩擦過的玻璃棒都帶上了電荷，那么它們帶的電荷是否相同呢？探究實驗：請同學先分組實驗，在實驗過程中出現(xiàn)問題要馬上指出并糾正，后引導學生分析、

4、歸納：這些事實使人們認識到自然界中只有兩種電荷。（1）正電荷和負電荷正電荷：指被絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷，可用“+”表示。負電荷：指被毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷，可用“-”表示。（2）電荷間的相互作用：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。請同學們做一道選擇題，兩個輕質(zhì)小球甲、乙相互靠近時，發(fā)現(xiàn)甲吸引乙，已知甲球帶正電，則乙球（ D ）A帶正電 B.帶負電 C.不帶電 D.可能帶負電也可能不帶電在這道題中，我們利用了帶電體的性質(zhì)來進行判斷，在實驗室我們只需要一種儀器就能檢驗乙球是否帶電，那就是驗電器3.驗電器觀察實物知道驗電器的主要構(gòu)造，通過演示實驗了解驗電器的原理和作用。演示實驗：用未摩

5、擦的玻璃棒直接接觸驗電器的金屬球；用被絲綢摩擦過的玻璃棒接觸驗電器的金屬球；用力多摩擦幾下玻璃棒，再去接觸驗電器的金屬球。 小結(jié)：驗電器是實驗室里常用的一種檢驗物體是否帶電的儀器。它是由金屬球、金屬桿、金屬箔等幾部分組成的。工作原理是同種電荷互相排斥。驗電器金屬箔片張開的角度不同，反映了帶電體傳給驗電器的電荷的多少不同。（預設：在演示實驗中，同學們可能會發(fā)現(xiàn)在摩擦時，金屬箔片隨著摩擦的節(jié)奏一張一合，可引出感應帶電；當摩擦過的玻璃棒接觸驗電器后，驗電器的金屬箔片張開，引出接觸帶電）5電荷的多少叫電荷量，單位是庫侖，簡稱庫，符號是C。知識點（二）：原子的結(jié)構(gòu) 元電荷1.湯姆孫；2.原子核、電子、原

6、子核、原子核、電子；3.元電荷、e、e=1.6×10-19C；4.相等。知識點（三）：電荷在導體中的定向移動演示實驗：取兩個驗電器A和B。用金屬桿把A和B連接起來，用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗電器A，可以看到A和B的金屬箔都張開了；改用橡膠棒把A和B連接起來，重做上面實驗，可以看到只有驗電器A的金屬箔張開，而B仍然閉合。播放視頻實驗現(xiàn)象說明：電荷在金屬桿中定向移動。（1）.善于導電的物體叫 導體 ；如： 金屬 、人體、大地、酸堿鹽溶液；（預設：回到靜電球圖片，請同學們利用人體、大地是導體來幫助小女孩恢復頭發(fā)原來的模樣；拓展安全用電知識）（2）.不善于導電的物體叫 絕緣體 ，如： 干木棒 、玻璃、塑料等；（預設：有關(guān)于安全用電的知識）（3）.金屬導電靠的是 自由電子 的定向移動。注意：導體與絕緣體之間沒有絕對的界線。三、 當堂訓練：（預計5分