會自己的祖國去

1、編寫者：張娟執(zhí)教時間：2011年9月21日課 題回自己的祖國去課 時3課時教學目標1 了解華羅庚熱愛自己的祖國，愿意把自己的學識奉獻給祖國的動人故事。激發(fā)學生熱愛自己祖國的思想感情。2 認字17個3 有語氣的朗讀課文。教學重點教學難點在理解的基礎上有語氣的朗讀課文教學準備圖片、相關資料、音樂教教學過程教第一課時(一)故事導入.1,導語:今天,我要向小朋友們介紹一位著名的科學家,他的名字叫華羅庚.(出示華羅庚肖像)板書:華羅庚指導讀多音字:華:做姓時讀huà 還可以組詞為"華山".另一個讀音是什么huá 中華,華麗2,你知道華羅庚的故事嗎先請搜集了華羅庚資

2、料的同學講一講,老師補充.華羅庚是中國現(xiàn)代數(shù)學家.1924年初中畢業(yè)后,在上海中華職業(yè)學校學習不到一年,因家貧輟學,刻苦自修數(shù)學.1946年,在美國當教授.1950年回國,先后任清華大學教授,中國科學院數(shù)學研究所所長,中國科學院副院長等職.還擔任過多屆中國數(shù)學會理事長.是第一,二,三,四,五屆全國人民代表大會常務委員會委員和中國人民政治協(xié)商會議第六屆全國委員會副主席.3,今天,我們要學習的課文就是關于華羅庚的一個故事,板書課題:7,回到自己的祖國去(二)初讀感知1,過渡:這篇課文又講述了華羅庚的什么故事呢2,聽課文錄音,激發(fā)學生的興趣.3,學生自由讀課文,畫出課文的生字,借助課后生字表里的拼音

3、讀準字音.(三)識字學詞1,你們把藏在課文中的生字娃娃找出來了嗎你們找到的是哪些字根據(jù)學生的回答貼出生字卡片.祖輛華羅妻異算夫婦舊碼握敬拋貧獻價值2,同桌互幫互學,識記生字字形,讀準生字字音.3,匯報交流.指名認讀,說說識記的方法.4,多種形式認讀生字.如:指名讀,開火車讀,打亂順序認讀.5,給生字口頭組詞,進一步鞏固認讀.6,本課的詞語庫中有哪些好詞解放驚異堅定敬佩價值貧窮落后認讀詞語,說說反義詞:驚異(平靜) 堅定(動搖)貧窮(富裕) 落后(先進)(四)再讀課文,讀通課文1,再讀課文,要求讀正確,讀流利.課文中的生字和新詞大家都已經認識了,把它們放到課文的句子中,小朋友們都會讀了嗎請再讀課

4、文,把課文讀正確,讀流利.2,引導合作讀書,同桌互相聽一聽,評一評.3,開火車朗讀各段,引導學生評價,注意正音,朗讀有困難的地方,集體幫助.4,互相交流:你覺得華羅庚是個什么樣的人(五)作業(yè)設計1,認讀生字.2,正確流利朗讀本文. 第二課時(一)整體把握課文.1,這篇課文有多少個自然段(有11個自然段.)2,課文主要寫了發(fā)生在哪幾個地點的事請快速默讀課文,找出來.3,指名回答,根據(jù)學生回答,板書:洋房客廳舊金山海灣4,課文主要寫了華羅庚在這兩個地點說的話,第一部分是課文的1至5自然段,第二部分是課文的6至11自然段.今天我們的學習主要圍繞這兩個部分進行.(二)學習第1至5自然段.1,學生自由朗

5、讀課文1至5自然段,將自己不理解的地方畫記出來.2,指名朗讀,指出"沖"是多音字,在這里讀chòng,是"向著,對著"的意思.3,學生質疑,老師介紹背景,體會華羅庚得知祖國解放的消息時萬分激動的心情.(1)"中國解放了!"這句話有什么含義華羅庚在美國的生活過得怎樣從哪里可以看出(他住著洋房,開著小汽車,日子過得很富裕,很舒適.)華羅庚為什么要"回自己的祖國去" 4,你覺得哪些地方最能表現(xiàn)華羅庚激動的心情出示文字投影:"華羅庚下了車,疾步走進客廳,沖著他的妻子喊"這些加點的詞都表現(xiàn)了華羅

6、庚知道祖國解放的消息非常激動的心情.指名有感情地朗讀這句話,評價是否體現(xiàn)了華羅庚的心情.5,分角色有感情地朗讀課文這一部分,讀出華羅庚喜悅激動的心情.(三)學習第6至11自然段.1,過渡:華羅庚準備回國時,遇到了什么樣的勸阻他是怎樣回答的呢2,出示課文插圖,指名朗讀課文6至11自然段.3,出示文字投影,重點理解句子:"不,把學識獻給自己的祖國,才有價值.我是一個中國人,我要為祖國盡力!"讀了華羅庚說的這句話,你有什么想法(華羅庚是個非常熱愛自己祖國的科學家,就像兒子熱愛自己的母親一樣.他不嫌棄祖國的貧窮落后,立志為祖國貢獻自己的力量,他把祖國的進步發(fā)展放在第一位.)4,齊讀

7、華羅庚說的這句話,體會華羅庚要回去報效祖國的決心.(四)總結課文.1,朗讀全文.2,學了這篇課文,你覺得華羅庚是個什么樣的人(華羅庚是個不貪圖享受,熱愛祖國,一心報效祖國的科學家.) 第三課時(一)復習檢查.開火車認讀本課生字,詞語.(二)指導寫字.1,認讀識記本課要寫的8個字.祖座喊怎夫婦舊貧(1)你有什么好辦法記住這些字(2)學生分小組想辦法.(3)匯報交流識記方法.祖:示字旁加"且"字就是"祖國"的"祖".座:"坐"字加上廣字頭就是"座位"的"座".喊:"減&

8、quot;字的兩點水換成口字旁就是"叫喊"的"喊".怎:"作"字的單立人換成心字底就是"怎么"的"怎".猜謎:一人頂破天.(夫) 一天(舊) 分貝殼(貧)2,指導書寫.仔細觀察每個字在田字格中的位置和間架結構.指導學生按筆順規(guī)則正確書空.重點指導:祖:左窄右寬,左邊不要多一點,右邊不要多一橫.座:廣字頭要寫的稍大一點,要蓋住下面的"坐"字.喊:"口"字旁應該寫小一點.右邊是"咸",不要寫成"成".3,學生練寫,教師巡

9、視,注意糾正不良的寫字姿勢.4,優(yōu)秀的作業(yè)欣賞和點評.(三)練習鞏固.1,聽寫8個字.2,辨字組詞.組( )坐( )喊( )夫( )貧( )祖( )座( )減( )天( )貪( )環(huán)節(jié)調整、修改在識字教學中要注意以下指導： 處： 左邊是衣字旁，不要少寫一個點。 令：與今天”的“今”區(qū)分，不要少寫點。 沖：“沖著”的“沖”讀chong不讀chong 憾：“遺憾”的“憾”與“感”字比較，加深記憶。 授：“授”可與“受”比較，加深記憶。重點指導第三 五自然段華羅庚的話。“這一天總算盼到了” 這一天是指哪一天？（是指祖國解放的這一天）引導學生體會“疾步”“堅定”“喊”等詞語的意思。再此基礎上引導學生讀出語氣。