人教版二年級數(shù)學下冊萬以內(nèi)的認識 時

1、萬以內(nèi)數(shù)的認識(四) 萬以內(nèi)書的認識【設(shè)計理念】：小學生對于大數(shù)的認識沒有較多的生活背景，頭腦中的影像資料較少，因此教學設(shè)計中注重創(chuàng)設(shè)生活情景，使學生對所學的知識有更加直觀的認識。學生學習數(shù)學的過程，是一個再認識的過程，教學中突出學生的主體地位，調(diào)動學生的探索欲望，借助于數(shù)學教具，學生建立數(shù)學模型，在理解數(shù)學模型中，獲得數(shù)學知識。同時設(shè)計的練習題中突出數(shù)學知識在生活中的應(yīng)用。學習萬以內(nèi)的數(shù)，注重學生已有的知識，利用千以內(nèi)數(shù)知識遷移，降低學生學習的難度?！窘虒W目標】1、通過具體的實例讓學生感受到萬以內(nèi)的數(shù)在生活中的應(yīng)用，建立形象的感性認識，發(fā)展學生的數(shù)感，了解大數(shù)的價值。2、認識新的計數(shù)單位“”

2、，單位進一步理解相鄰的兩個計數(shù)單位之間的十進制關(guān)系。3、學會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)（中間、末尾沒有零），知道數(shù)的組成，掌握數(shù)位順序表?！窘虒W重、難點】認識新的計數(shù)單位“萬”，會數(shù)萬以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)位順序表?！窘虒W過程】一、準備練習1、讀出下面的數(shù)。325408620500誰能說說讀數(shù)時要從哪位讀起？怎樣讀？325由（ ）個百（ ）十（ ）個一組成。2、想一想，是幾位數(shù)？再添是多少？它是幾位數(shù)？設(shè)計意圖學生已經(jīng)學習了1000以內(nèi)數(shù)的認識，通過準備練習復(fù)習舊知，為學生遷移性的學習新知做好準備。二、探究新知師：同學們，昨天老師讓你們調(diào)查了東營市勝利黃河大橋的長度，下面請你們來匯報一下調(diào)查的結(jié)果。學生：匯報調(diào)

3、查的數(shù)據(jù)，教師板書，并讓全班同學認讀。接著老師問同學們，有誰知道南京長江大橋的公路橋和鐵路橋的長度呢？1、出示南京長江大橋的圖。（1）請學生說一說對南京長江大橋的認識。教師補充說明，南京長江大橋是我國在長江上最早建立的公路、鐵路兩用橋。（2）請學生認讀公路橋、鐵路橋的長度。2、板書：萬以內(nèi)數(shù)的認識。齊讀3、教學例4。（1）觀察例4中的立方體。數(shù)一數(shù)：一個大立方體中有多少個小立方體？（請學生說一說是怎么數(shù)的。）（2）一個大立方體中有1000個小立方體，這兒有10個大立方體，共有多少個立方體呢？根據(jù)學生所說，師生共同數(shù)一數(shù)。（一千一千地數(shù)。）（3）小結(jié)并板書。一千一千地數(shù)，10個一千是一萬?！叭f”

4、也是一個計數(shù)單位，它和千是相鄰的計數(shù)單位，千位在左起第四位，萬位在左起第五位。 請學生指出計數(shù)器上的千位、萬位。 教師撥一千，學生數(shù)一千，直到撥10個一千，學生數(shù)一萬。4、教學列5。（1）教師撥出2356，請學生認出讀。根據(jù)學生認讀板書：讀作：三千三百五十六。如何寫出這個數(shù)？請一名學生板書。（寫作：2356。）（2）師：這個數(shù)是由（ ）個千，（ ）個百，（ ）個十和（ ）個一組成的。（3）有關(guān)這個數(shù)你還知道什么？（多請幾名學生說，學生可能說出它是幾位數(shù)，最高位是什么數(shù)位。）設(shè)計意圖教師為學生提供生活素材，學生借助于學具和已有的知識，通過自主探究，掌握數(shù)位的順序，認識“萬”這個計數(shù)單位。同時培養(yǎng)

5、學生的動手操作能力。三、方法應(yīng)用 設(shè)計意圖學生借助于學具，通過練習來鞏固本節(jié)課所學的基礎(chǔ)知識和學習的基本方法。四、梳理知識，總結(jié)升華（1）說一說到目前為止，你已學過哪些計數(shù)單位？哪些數(shù)位？（2）你通從左往左分別說出它們的順序嗎？（3）教師拿出數(shù)位順序表格問：有誰會填出這張表？（教師請一名學生填寫，其他學生在本子上自己制作。）（4）記這個表格。（同桌互說。）設(shè)計意圖通過活動學習，掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫和組成，同時培養(yǎng)學生的推理、分析能力和知識的遷移的能力，學會歸納整理自己的知識體系。五、課堂檢測課堂檢測A1.十個一是（ ），十個十是（ ），十個一百是（ ），十個一千是（ ）。2.2587由2個（ ）

6、，5個（ ），8個（ ），7個（ ）組成。3看圖讀數(shù)，你還能舉出生活的大數(shù)，想想看？ 4.寫數(shù) 9981 9982 9983 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）5.看圖寫數(shù)6.寫數(shù) 6個千2個百8個十2個一 （ ） 比999大1的數(shù)是（ ）答案：1.10、100、1000、10000。 2.千、百、十、一 3.學生說的對就可以。4.9985、9986、9987、9988、99995.11166.6282、1000 課堂檢測B1.看圖寫數(shù)，學生說出生活中的大數(shù)。.2、填空。（1）在數(shù)位順序表里面，從右邊起，第一位是（ ），第二位是（ ），第三位是（ ），第四位是（ ），第五位是（ ）。（2）讀出下面的數(shù)。569讀作（ ）360讀作（ ）502讀作（ ）900讀作（ ）5689讀作（ ）（3）寫出下面各數(shù)。一百二十三寫作 六百寫作 四百五十寫作 三百零六寫作 五千七百三十寫作 3.填數(shù) 9997 （ ） （ ） （ ） 7個千6個百5個十5個一組成的數(shù)是（ ）4.答案：1.9602.（1）個位、十位、百位、千位、萬位。 （2）五百六十九 三百六十 五百零二 九百 五千六百八十九（3）123 600 450 306 57303.9997 9998 9999 10000 76554.十 百 千 設(shè)計意圖 通過課堂檢測可以使教師了解學生的學習情況，學生了解自