中考化學(xué)題型復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)與探究題

1、 實(shí)驗(yàn)與探究題一、題型簡介化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。此類專題通常利用化學(xué)的基本知識和實(shí)驗(yàn)基本技能，以實(shí)驗(yàn)為載體設(shè)計(jì)化學(xué)問題，重點(diǎn)考查學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、科學(xué)探究能力等。題型多樣，涉及選擇、填空、簡答、信息、計(jì)算等多種題型，全面考查各種能力。二、方法指導(dǎo)1.根據(jù)實(shí)驗(yàn)考查的不同要求進(jìn)行歸類：常見儀器的使用；設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究方案；對化學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析處理。2.重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。如：一些性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，既進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作，又復(fù)習(xí)了物質(zhì)知識。3.根據(jù)不同實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。如：根據(jù)氣體的制取及性質(zhì)、酸堿鹽的探究、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究等專題來進(jìn)行復(fù)習(xí)。題型之一 常見氣體的探究常見的氣體有O2、CO2、H2

2、、CO、CH4等，對于這些氣體必須熟練掌握住它們的制取、性質(zhì)、用途以及這些氣體的性質(zhì)差異，這些是中考必考的考點(diǎn)。例1 (2014·襄陽)小敏和小玉在實(shí)驗(yàn)室用鹽酸和石灰石反應(yīng)，分別用甲、乙裝置(氣密性均良好)進(jìn)行二氧化碳的制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，但均未發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。針對此現(xiàn)象，同學(xué)們提出了自己的想法。 小敏同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)澄清石灰水未變渾濁的原是_。【提出問題】小玉同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)石灰水為什么沒有變渾濁呢？【作出猜想】猜想一：澄清石灰水已變質(zhì)；猜想二：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體中除了有二氧化碳外，還有氯化氫?！静殚嗁Y料】氯化氫氣體溶于水形成鹽酸。【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)將純凈的CO2通入該

3、實(shí)驗(yàn)所用的澄清石灰水中澄清石灰水變渾濁猜想一不成立實(shí)驗(yàn)將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入_猜想二成立同學(xué)們經(jīng)討論發(fā)現(xiàn)，用丙裝置(如圖)在A、B中均加入實(shí)驗(yàn)中所用試劑即可同時(shí)完成上述兩個(gè)猜想的探究，其中B裝置所起的作用是_。如果看到_，則兩個(gè)猜想都成立?！緦?shí)驗(yàn)反思】由實(shí)驗(yàn)可知，小玉同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)可能錯(cuò)誤使用了一種藥品，她使用的藥品是_。思路點(diǎn)撥：由題目的信息可知：小敏同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)澄清石灰水未變渾濁的原因是：產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗中逸出或甲裝置中長頸漏斗的下端在液面以上；實(shí)驗(yàn)，將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入硝酸銀溶液中，有白色沉淀產(chǎn)生，說明猜想二成立，因?yàn)橄跛徙y溶液是檢驗(yàn)氯化氫氣體的；澄清石灰水是檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的，用丙裝置(如

4、圖)在A、B中均加入實(shí)驗(yàn)所用的硝酸銀溶液，即可同時(shí)完成上述兩個(gè)猜想的探究，其中B裝置所起的作用是檢驗(yàn)氯化氫氣體是否除盡，如果看到A中有白色沉淀產(chǎn)生，B、C中無變化的現(xiàn)象，則兩個(gè)猜想都成立。1.區(qū)分O2、H2、CO2三種氣體的最簡便的方法是( )A.將氣體通入澄清石灰水 B.將氣體通過紅熱的銅網(wǎng)C.將氣體通過灼熱的氧化銅 D.用燃著的木條伸入集氣瓶中2.實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇收集方法時(shí)，下列性質(zhì)：顏色；密度；溶解性；可燃性；能否與水反應(yīng)，必須考慮的是( )A. B. C. D.3.(2013·佛山)以下氣體制備的發(fā)生裝置說法正確的是( ) a b c dA.裝置a可用作實(shí)驗(yàn)室制備CO2B.

5、裝置b燒杯中加水后，干燥管內(nèi)外液面一致，則氣密性良好C.裝置c可用作實(shí)驗(yàn)室制備氧氣D.裝置d可用作實(shí)驗(yàn)室制備氧氣、氫氣4.(2014·遵義)下列示意圖分別是實(shí)驗(yàn)室氧氣制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是( )5.某化學(xué)小組的同學(xué)利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵，并驗(yàn)證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物。實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(可重復(fù)使用)。按氣體從左到右的方向，裝置連接順序正確的是( )A.甲乙丙丁 B.甲丙乙丁 C.乙甲丙甲丁 D.乙甲丙乙丁6.某無色氣體中可能含有甲烷、一氧化碳、二氧化碳、氮?dú)庵械囊环N或幾種，現(xiàn)將該氣體依次通過如圖所示裝置，觀察到：A裝置內(nèi)沒有渾濁出現(xiàn)；D裝置內(nèi)

6、無水硫酸銅變藍(lán)(無水硫酸銅遇水變藍(lán))。最終收集到一定量的干燥氣體(假設(shè)每步反應(yīng)都是完全的)。請回答下列問題：(1)由可知原混合氣體中肯定不含_；(2)由可知原混合氣體中一定含有_；(3)最終收集到的氣體是_；(4)實(shí)驗(yàn)過程中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：D裝置總質(zhì)量E、F裝置總質(zhì)量反應(yīng)前156.6 g356.8 g反應(yīng)后158.4 g359.0 g則該氣體的成分為_。7.(2014·德陽)某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了氨(NH3)的制取和有關(guān)性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)。資料卡片：氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)色，極易溶于水，濃氨水具有揮發(fā)性。加熱熟石灰和氯化銨

7、固體混合物可以生成氨氣，若要快速產(chǎn)生氨氣，可以將濃氨水滴加到生石灰中得到。請根據(jù)有關(guān)信息回答下列問題：(1)儀器a的名稱是_。(2)利用A裝置制取氨氣的化學(xué)方程式是_。(3)將濃氨水滴加到生石灰中快速產(chǎn)生氨氣，發(fā)生裝置最好是_(填裝置編號)。(4)研究性學(xué)習(xí)小組用D裝置收集氨氣，判斷氨氣已經(jīng)收集滿的方法是_。(5)研究性學(xué)習(xí)小組用如圖甲所示的裝置探究氨氣的性質(zhì)，觀察到脫脂棉團(tuán)由白色變?yōu)榧t色。該現(xiàn)象涉及的性質(zhì)是_(填字母編號)。A.氨氣分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 B.濃氨水具有揮發(fā)性 C.氨氣有刺激性氣味 D.氨氣的水溶液顯堿性(6)若將制取氨氣的熟石灰溶于水形成的飽和溶液置于小燒杯并放入一只大燒杯中(如

8、圖乙)，在大燒杯中加入下列物質(zhì)，觀察到小燒杯中飽和溶液變渾濁，則加入的物質(zhì)是_(填字母編號)。A.水和濃硫酸 B.水和氯化鈉固體 C.水和硝酸銨固體 D.水和氫氧化鈉固體8.(2014·濟(jì)寧)實(shí)驗(yàn)室可用草酸(H2C2O4)在濃硫酸的作用下分解制得一氧化碳和二氧化碳(化學(xué)方程式為：H2C2O4濃硫酸CO2+CO+H2O)。用到的實(shí)驗(yàn)裝置見下圖：若分別得到一氧化碳和二氧化碳，請回答：（1）裝置A中，盛放濃硫酸的儀器名稱是_；（2）收集一氧化碳時(shí)，打開a、b，關(guān)閉c，裝置B的作用是_。由于一氧化碳有毒，多余的氣體應(yīng)_(填寫具體處理辦法)；（3）關(guān)閉_、打開_，釋放出二氧化碳，并通過裝置_可

9、收集到干燥的二氧化碳?xì)怏w。題型之二 常見酸堿鹽的探究常見的酸堿鹽物質(zhì)的探究是中考的一個(gè)重要考點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，此類題目難度較大，學(xué)生必須熟練掌握酸、堿、鹽物質(zhì)的通性以及一些特殊物質(zhì)的特性，這是解決此類題的關(guān)鍵。例2 (2013·湛江)在學(xué)習(xí)鹽的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，老師將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合，過濾反應(yīng)后的混合物。老師要求同學(xué)們探究濾液中溶質(zhì)的組成，請你一同參與探究并回答有關(guān)問題?！静殚嗁Y料】碳酸鈉溶液呈堿性，氯化鈉、氯化鋇溶液呈中性。請你寫出碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)的化學(xué)方式_。【提出猜想】猜想1：濾液中溶質(zhì)是NaCl；猜想2：濾液中溶質(zhì)是NaCl和_(填化學(xué)式)的混合物；猜想

10、3：濾液中溶質(zhì)是NaCl和Na2CO3的混合物。【實(shí)驗(yàn)探究】(1)取少量濾液于試管中，滴加23滴無色酚酞溶液，振蕩，無明顯現(xiàn)象。同學(xué)們認(rèn)為猜想_不成立。(2)另取少量濾液于另一支試管中，滴加碳酸鈉溶液，若有_(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)，證明猜想2成立。【問題討論】(1)甲同學(xué)認(rèn)為要證明2成立也可以改用硫酸鈉溶液。你認(rèn)為甲同學(xué)_(填“能”或“不能”)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?2)乙同學(xué)認(rèn)為要證明2成立也可以改用硝酸銀溶液。你認(rèn)為乙同學(xué)_(填“能”或“不能”)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。理由是_。思路點(diǎn)撥：碳酸鈉和氯化鋇混合后的反應(yīng)情況是：恰好完全反應(yīng)時(shí)，濾液中溶質(zhì)是NaCl，碳酸鈉過量時(shí)，濾液中溶質(zhì)是NaCl和Na2CO3的混合物

11、，氯化鋇過量時(shí)，溶質(zhì)是NaCl和BaCl2的混合物。【實(shí)驗(yàn)探究】(1)取少量濾液于試管中，滴加23滴無色酚酞溶液，振蕩，無明顯現(xiàn)象，說明溶液不顯堿性?！締栴}討論】硫酸鈉溶液和氯化鋇溶液混合時(shí)也能夠生成白色沉淀；而氯化鋇溶液、氯化鈉溶液都能夠和硝酸銀溶液反應(yīng)生成白色沉淀。1.(2013·金華)為區(qū)別稀鹽酸和稀硫酸，小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案：在每組的兩支試管中分別盛放稀鹽酸和稀硫酸，向同組的兩支試管中各滴加同種試劑。其中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖? )2.今有氯化鋇、碳酸鉀、硝酸銀和鹽酸四種溶液，它們兩兩混合，生成沉淀的反應(yīng)有( )A.3個(gè) B.4個(gè) C.5個(gè) D.6個(gè)3.(2014

12、83;廣安)在盛有稀硫酸的燒杯中，分別加入下列物質(zhì)，最終只存在無色液體的是( )A.Na2CO3溶液、KCl溶液 B.BaCl2溶液、KOH溶液 C.FeSO4溶液、NaNO3溶液 D.CuO、Na2SO4溶液4.(2014·襄陽)完成對四組無色溶液成分的探究后，小江記錄了以下四組結(jié)果，其中沒有錯(cuò)誤的一組是( )A.H2SO4、Na2SO4、KNO3 B.CuSO4、H2SO4、NaCl C.NaOH、NaCl、HCl D.H2SO4、Na2CO3、NaNO35.(2014·云南)氫化鈣固體是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑。某探究小組的同學(xué)通過查閱資料得知，氫化鈣(CaH2)遇

13、水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣。探究小組的同學(xué)把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液。經(jīng)檢驗(yàn)濾渣的成分是碳酸鈣?！咎岢鰡栴}】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？【猜想與假設(shè)】猜想一：NaOH；猜想二：NaOH、Ca(OH)2；猜想三：NaOH、Na2CO3；猜想四：NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2。經(jīng)過討論，大家一致認(rèn)為猜想四不合理，請用化學(xué)方程式說明原因_。【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論實(shí)驗(yàn)一：取濾液，向其中滴入少量碳酸鈉溶液無明顯現(xiàn)象猜想_不成立實(shí)驗(yàn)二：另取濾液，向其中加入足量稀鹽酸_猜想三成立【反思與拓展】(1)若向NH4Cl的溶液中加一定量的CaH2，充分反應(yīng)，產(chǎn)生的氣

14、體是_。(2)登山運(yùn)動(dòng)員常用CaH2作為能源提供劑，與氫氣相比，其優(yōu)點(diǎn)是_。6.(2014·鹽城)廚房中有一包無標(biāo)識的白色粉末，經(jīng)初步認(rèn)定可能是氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉中的一種。小明對白色粉末的成分進(jìn)行了探究?！静殚嗁Y料】碳酸鈉俗稱_、蘇打，碳酸氫鈉俗稱小蘇打，兩者都屬于_(填“酸”“堿”或“鹽”)，都能溶于水，且水溶液都呈堿性?！緦?shí)驗(yàn)探究】小明取適量白色粉末配制成溶液，按表中所示實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1取少量溶液，滴加無色酚酞溶液溶液變紅色白色粉末肯定不是_2取少量溶液，滴加稀鹽酸_3取少量溶液，滴加澄清石灰水產(chǎn)生白色沉淀(1)請完成表中空格。(2)實(shí)驗(yàn)

15、步驟2中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(寫出一個(gè)即可)。實(shí)驗(yàn)步驟3中白色沉淀的成分是_(填化學(xué)式)?！緦?shí)驗(yàn)反思】小明實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)方案并不能確定白色粉末的組成。經(jīng)老師指導(dǎo)后，小明再取少量配制的溶液滴加氯化鈣溶液，沒有觀察到明顯現(xiàn)象，則該白色粉末是_。7.(2013·臨沂)某些食品的包裝袋內(nèi)，放有裝有白色顆粒狀固體的小紙袋，上面寫著“干燥劑、主要成分為生石灰”。某同學(xué)對一袋久置空氣中的干燥劑進(jìn)行了探究。他取部分久置干燥劑倒入適量水中，充分?jǐn)嚢?、過濾，得到白色固體和濾液。然后對濾液的酸堿性和白色固體的組成作了探究?！緦?shí)驗(yàn)探究一】探究濾液的酸堿性該同學(xué)測定了濾液的酸堿性，你認(rèn)為該濾液顯_

16、(填“酸性”“堿性”或“中性”)。【實(shí)驗(yàn)探究二】探究白色固體的組成該同學(xué)認(rèn)為白色固體中可能含有的物質(zhì)是CaO、Ca(OH)2、CaCO3。他查閱有關(guān)資料得知：CaO是一種白色固體，俗稱生石灰，能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，并放出熱量。氫氧化鈣微溶于水?！痉治雠袛唷磕阏J(rèn)為該白色固體中一定不含有的物質(zhì)是_?！緦?shí)驗(yàn)操作】下面是該同學(xué)設(shè)計(jì)的進(jìn)一步探究白色固體組成的實(shí)驗(yàn)方案，請你和他一起完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量白色固體，倒入適量水，充分?jǐn)嚢?，靜置；向上層清液中滴加無色酚酞溶液上層清液變?yōu)開色白色固體中一定含有氫氧化鈣另取少量白色固體放入試管中，滴加稀鹽酸_白色固體中一定含有碳酸鈣【總結(jié)反思

17、】(1)只通過以上實(shí)驗(yàn)，還不能證明這袋久置于空氣中的干燥劑中是否含有CaO。請用化學(xué)方程式表示原因_。(2)請你簡述一個(gè)證明這袋干燥劑中含有較多CaO的簡易實(shí)驗(yàn)：_。8.(2013·陜西)小鵬與小明做完酸、堿、鹽相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)后，很感興趣地把稀硫酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合在一起，看到有大量氣泡生成，他們對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分很是好奇，請你與他們一起進(jìn)行探究?！咎岢鰡栴}】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?【猜想假設(shè)】猜想：Na2SO4、Na2CO3；猜想：Na2SO4、Na2CO3、NaOH；猜想：Na2SO4、H2SO4、Na2CO3；猜想：Na2SO4、H2SO4；猜想：Na2S

18、O4。上述猜想中，你認(rèn)為不合理的是猜想_(填序號)?！緦?shí)驗(yàn)探究】(1)小鵬取少量該溶液于試管中，向其中滴加無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液顏色不變。據(jù)此，他認(rèn)為猜想是正確的。你認(rèn)為他的結(jié)論是_(填“合理”或“不合理”)的，理由是_。(2)小明向盛有少量氧化銅粉末的試管中加入適量該溶液，振蕩，溶液變藍(lán)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)探究，你認(rèn)為猜想_(填序號)是正確的?！就卣箲?yīng)用】工廠與實(shí)驗(yàn)室的酸性廢水必須處理至中性再排放，這樣做的意義是_(答一點(diǎn)即可)。9.(2014·泰安)實(shí)驗(yàn)室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品，觀察發(fā)現(xiàn)，樣品表面有白色粉末。某興趣小組的同學(xué)對該樣品

19、的成分及含量進(jìn)行了探究?！咎岢鰡栴}1】該樣品中含有哪些物質(zhì)？【提出猜想】通過分析，提出如下猜想：猜想：已完全變質(zhì)，該樣品中只含Na2CO3；猜想：部分變質(zhì)，該樣品中含有NaOH和Na2CO3。則NaOH變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_?！静殚嗁Y料】堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)；CO2在飽和碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解。【實(shí)驗(yàn)探究1】為確定該樣品的成分，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請你一起完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量樣品溶于水，加入_有白色沉淀產(chǎn)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_將上述反應(yīng)后的混合物過濾，取濾液，加入_證明猜想正確【提出問題2】如何測量該部分變質(zhì)樣品中

20、碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？【實(shí)驗(yàn)探究2】小紅同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示裝置(鐵架臺(tái)略去)，實(shí)驗(yàn)在27、101 kPa下進(jìn)行，步驟如下：按圖連接好裝置；用托盤天平準(zhǔn)確稱取該樣品2 g，放入A中試管內(nèi)，向B中集氣瓶中倒入飽和碳酸氫鈉溶液至瓶頸處；向分液漏斗中加入稀硫酸，打開活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過量，關(guān)閉活塞。反應(yīng)結(jié)束后，量筒中收集到飽和碳酸氫鈉溶液220 mL。請回答下列問題：(1)在實(shí)驗(yàn)步驟和之間，還缺少一實(shí)驗(yàn)步驟，該實(shí)驗(yàn)步驟是_；(2)B中集氣瓶盛放的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替，其理由是_；(3)試管中原有的空氣對實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否有明顯影響？_(填“有”或“沒有”)；(4)變質(zhì)氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

21、為_。(在27、101 kPa時(shí)二氧化碳的密度為1.8 g/L)(計(jì)算結(jié)果精確至1%)【提出問題3】怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體？【實(shí)驗(yàn)探究3】為得到純凈的氫氧化鈉固體，小亮設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)流程。請回答下列問題：(1)操作、的名稱分別為_，為了使樣品充分溶解，操作中還要用到的玻璃儀器是_；(2)該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；(3)最終所得氫氧化鈉固體質(zhì)量_變質(zhì)后樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量(填“小于”“等于”或“大于”)?！緦?shí)驗(yàn)反思】(1)通過本題，你學(xué)會(huì)了定性檢驗(yàn)氫氧化鈉的變質(zhì)、定量測定變質(zhì)樣品中某成分的含量以及除雜提純物質(zhì)。為了得到可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，探究過程中你需要思考的問題有_(填

22、數(shù)字序號)；選擇試劑種類 確定試劑用量 試劑產(chǎn)地 實(shí)驗(yàn)裝置與步驟的設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)安全環(huán)保 測量中減少誤差(2)實(shí)驗(yàn)探究1中的檢驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究3中的除雜都將碳酸鈉進(jìn)行了轉(zhuǎn)化，但二者目的不同，分別是_。10.(2013·江西)某實(shí)驗(yàn)小組開展了如下有關(guān)堿的化學(xué)性質(zhì)的探究活動(dòng)。 （1）實(shí)驗(yàn)1的目的是_；（2）實(shí)驗(yàn)2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_；（3）實(shí)驗(yàn)3中觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色后，小萍想知道反應(yīng)后溶液中除NaCl以外，是否還含有其他溶質(zhì)（不考慮酚酞），于是她向反應(yīng)后的溶液中加入一種試劑，從而得出了結(jié)論。小萍加入的試劑可能是_；（4）通過上述實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，可以總結(jié)出堿的化學(xué)性質(zhì)是：堿能與酸發(fā)生中和

23、反應(yīng)；_；（5） 準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)時(shí)，小英發(fā)現(xiàn)藥品室有兩瓶未標(biāo)注濃度的氫氧化鈉溶液，經(jīng)詢問老師得知，該兩瓶溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為5%和10%。請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案完成對這兩瓶溶液的鑒別（僅限以下實(shí)驗(yàn)用品：試管、量筒、滴管、酚酞溶液、10%鹽酸）。實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論_為5%的氫氧化鈉溶液，另一種為10%的氫氧化鈉溶液題型之三 科學(xué)探究科學(xué)探究的步驟：提出問題猜想與假設(shè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)收集證據(jù)得出結(jié)論反思與評價(jià)表達(dá)與交流。科學(xué)探究分類：（1）發(fā)現(xiàn)問題類探究題；（2）假設(shè)、驗(yàn)證類探究題；（3）實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)類題；（4）分析推理題；（5）全程類探究題?？茖W(xué)探究的解題方法：根據(jù)題目特點(diǎn)，一般是依據(jù)探究性活動(dòng)的操作程序

24、思考問題，注意對題目提供的信息進(jìn)行分析、數(shù)據(jù)處理以及對探究問題的合理猜想與想象，根據(jù)研究的對象科學(xué)選擇探究問題的方法。例3 (2014·隨州)實(shí)驗(yàn)室中的藥品一般要密封保存，否則可能會(huì)與空氣接觸而變質(zhì)。某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室里久置于空氣中變質(zhì)的過氧化鈉(Na2O2)固體的成分進(jìn)行探究?！静殚嗁Y料】(1)Na2O2的化學(xué)性質(zhì)很活潑，能與水、二氧化碳反應(yīng)，相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2O2+2H2O4NaOH+O2 2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2(2)CaCl2溶液為中性?！静孪搿浚汗腆w為Na2O2、NaOH、Na2CO3的混合物；：固體為NaOH和Na2CO3的混合

25、物；：固體為NaOH；：固體為Na2CO3?！緦?shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量固體于試管中，加水振蕩，直至完全溶解_猜想不成立取少量的溶液于試管中，滴加CaCl2溶液至過量_證明有Na2CO3存在_證明有NaOH存在綜合以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說明猜想是成立的【反思評價(jià)】(1)實(shí)驗(yàn)操作中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；(2)實(shí)驗(yàn)操作中“滴加CaCl2溶液至過量”的目的是_。思路點(diǎn)撥：實(shí)驗(yàn)探究通過題中資料可知，2Na2O2+2H2O4NaOH+O2，而猜想I不成立，說明中所取固體中沒有Na2O2；中滴加CaCl2溶液，是證明Na2CO3的存在；是證明有沒有NaOH，由于碳酸鈉溶液顯堿性，所以必須取中反應(yīng)后的

26、溶液加入酚酞來證明溶液顯堿性，可知有NaOH；反思評價(jià)(2)由于碳酸鈉溶液顯堿性，所以在中必須加入過量的氯化鈣來證明并除去碳酸鈉，防止對氫氧化鈉的存在判斷產(chǎn)生影響。1.小紅同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上建議，用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區(qū)別開來，這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的( )A.提出假設(shè) B.交流評論 C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D.作出結(jié)論2.(2014·廣州)通過下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是( )實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論A向收集滿CO2的軟塑料瓶中加入約1/3體積的NaCl溶液，旋緊瓶蓋，振蕩塑料瓶變癟CO2能與NaCl反應(yīng)B50時(shí)，將17 gKCl固體加入50 g蒸餾水中，完全溶解后緩慢降溫降溫至20時(shí)

27、開始有晶體析出20時(shí)，KCl的溶解度為17 gC將白磷浸沒在熱水中，再向熱水中的白磷通氧氣通氧氣前白磷不燃燒，通氧氣后白磷燃燒氧氣是燃燒需要的條件之一D點(diǎn)燃從導(dǎo)管放出的某氣體，在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯燒杯內(nèi)壁有無色液滴產(chǎn)生該氣體是CH43.(2013·濰坊)按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(圖中鐵架臺(tái)等儀器均已略去)。先在試管中加入試劑乙，然后在試管中加入試劑甲，立即塞緊橡皮塞，一段時(shí)間后，觀察到試管中有白色沉淀生成。符合以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的一組試劑是( )A.甲：NaHCO3、稀HCl 乙：NaOH溶液 B.甲：Al、稀H2SO4 乙：Ba(NO3)2溶液C.甲：MgO、稀鹽酸 乙：AgNO

28、3溶液 D.甲：Cu、稀H2SO4 乙：BaCl2溶液 第3題圖 第4題圖4.(2013·濟(jì)寧)某同學(xué)為探究鎂、鋅、銅、銀的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)如上實(shí)驗(yàn)流程：依據(jù)該流程設(shè)計(jì)，下面對物質(zhì)、的選擇合理的是( )A.稀硫酸硫酸銅 B.稀鹽酸硫酸鋅 C.稀鹽酸硫酸亞鐵 D.稀硫酸氯化鎂5.(2014·濟(jì)寧)在二氧化錳的催化作用下，過氧化氫迅速分解生成氧氣和水。哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率？課外活動(dòng)小組進(jìn)行了更深入的探究。探究實(shí)驗(yàn)一：濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論取一支試管加入35 mL5%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳緩慢有少量氣泡冒出另取一支試管加入35 mL1

29、5%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳迅速有大量氣泡冒出請你設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%的過氧化氫溶液、15%的過氧化氫溶液。探究實(shí)驗(yàn)二：溫度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論溫度越高，過氧化氫分解的速率越大6.(2013·荊門)氯氣（Cl2）是黃綠色氣體，氯氣溶于水部分以Cl2分子存在于溶液中，部分與水反應(yīng):Cl2H2OHClHClO。產(chǎn)物中，次氯酸(HClO)是一種弱酸。氯氣溶于水所得溶液稱為氯水。把品紅試紙（染有品紅顏料的濾紙）放入氯水中，品紅試紙褪色。下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的成套裝置圖，請?zhí)羁眨海?）儀器X的名稱是_。（2）從反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件看，裝置甲

30、屬于_型氣體發(fā)生裝置。（3）氯氣在裝置丁中被收集，其收集方法為_，裝置戊中可得到氯水。（4）曉紅對“氯水使品紅試紙褪色”產(chǎn)生興趣，她所在的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下探究，請你一起來完成?！咎岢鰡栴}】氯水中的什么成分使品紅試紙褪色？【猜想】猜想1：氯水中的水使品紅試紙褪色；猜想2：氯水中的Cl2使品紅試紙褪色；猜想3：氯水中的鹽酸使品紅試紙褪色；猜想4：氯水中的（填化學(xué)式）使品紅試紙褪色?！緦?shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論把品紅試紙放入水中猜想1不成立把品紅試紙放入干燥的氯氣中試紙不褪色猜想2不成立_試紙不褪色猜想3不成立【結(jié)論】學(xué)習(xí)小組通過討論，找到了氯水中使品紅試紙褪色的物質(zhì)?！痉此肌肯蚵人械渭訋椎?/p>

31、紫色石蕊試液，會(huì)觀察到的現(xiàn)象是_。7.(2014·德州)化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的新實(shí)驗(yàn)是“火龍生字”。在成果展示現(xiàn)場，某同學(xué)用硝酸鉀的熱飽和溶液在白紙上書寫“火”字，晾干后白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體(見圖1)。用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體，就會(huì)觀察到白紙上寫過字的地方燃燒并迅速蔓延，留下“火”字的黑色痕跡(見圖2)。在場的同學(xué)對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，并進(jìn)行了如下探究：【提出問題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒？【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解，生成亞硝酸鉀(KNO2)和一種常見的氣體單質(zhì)?！静孪肱c假設(shè)】對于生成的是什么氣體，四位同學(xué)有如下猜想：甲：二氧化氮；乙：氮?dú)猓槐貉鯕?；?。簹錃狻１瑢W(xué)指出不

32、可能是二氧化氮、氫氣，理由是_、_。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】四位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)對丙同學(xué)的猜想進(jìn)行了驗(yàn)證，他們的操作方法是_，觀察到的現(xiàn)象是_，說明丙同學(xué)的猜想正確。硝酸鉀分解的化學(xué)方程式是_?！窘忉屌c結(jié)論】白紙上寫過字的地方更容易燃燒的原因是_?！痉此寂c評價(jià)】為什么要用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書寫文字？已知硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度如下表：溫度/20406080100溶解度/g31.663.9110169246你對上述問題的解釋：_。8.(2013·河北)乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣(塊狀固體，化學(xué)式為CaC2)與水反應(yīng)生成，同時(shí)生成

33、一種白色固體。【提出問題】白色固體是什么物質(zhì)？【作出猜想】小明經(jīng)過思考認(rèn)為有以下幾種可能：猜想一：CaO；猜想二：_；猜想三：Ca(OH)2。他的依據(jù)是_。【交流反思】經(jīng)過同學(xué)們交流討論，認(rèn)為猜想一不成立。否定猜想一的理由是：_。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(1)取少量白色固體放入試管中，滴加稀鹽酸，沒有觀察到_，證明猜想二不成立。(2)取少量白色固體加入到水中，取上層清液，_有白色沉淀出現(xiàn)，證明猜想三成立。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。結(jié)論：白色固體是Ca(OH)2?！就卣箲?yīng)用】已知碳化鈣與水反應(yīng)非常劇烈，乙炔的密度比空氣略小。實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節(jié)約、安全、隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止，你選擇的裝置是_

34、(填圖中裝置序號)。 9.(2014·鹽城)煤、石油和天然氣等化石燃料是目前人類使用的最主要燃料，也是重要的化工原料。(1)石油中主要含有兩種元素_(填寫元素符號)；天然氣的主要成分是_(填寫化學(xué)式)。(2)化石燃料屬于_(填“可再生”或“不可再生”)能源，其燃燒排放的大量二氧化碳會(huì)引起全球氣候變暖。一種新的處理方法是將二氧化碳?xì)怏w通入含有長石(地殼中最常見的礦石，含量高達(dá)60%)成分的水溶液里，其中一種反應(yīng)的化學(xué)方程式：KAlSi3O8+CO2+2H2OKHCO3+X+3SiO2，則X的化學(xué)式為_。(3)工業(yè)上，煤炭燃燒前進(jìn)行粉碎的目的是_。煤隔絕空氣加強(qiáng)熱得到的焦炭，冶鐵的重要原

35、料。為了測定某赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案。(假設(shè)該赤鐵礦中的雜質(zhì)既不溶于水，也不發(fā)生反應(yīng))方案取8.00 g赤鐵礦粉，加入足量稀硫酸，完全反應(yīng)后過濾，得到1.60 g濾渣。則赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_。方案如圖所示，取8.00 g赤鐵礦粉與過量的焦炭粉混合后加強(qiáng)熱，充分反應(yīng)。測得氫氧化鈉溶液反應(yīng)前后質(zhì)量增加了1.32 g。如果產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉溶液完全吸收，根據(jù)所學(xué)反應(yīng)3C+2Fe2O34Fe+3CO2計(jì)算，赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_。【實(shí)驗(yàn)反思】方案中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)原有的空氣對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響，這會(huì)導(dǎo)致測出的氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_(填“偏大”“偏小”

36、或“不變”)?！緦?shí)驗(yàn)分析】方案I測出的氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)明顯大于方案測出的結(jié)果，可能的原因是_(寫出一種即可)。10.(2014·宜賓)小明家有包開啟了的小蘇打久置在灶臺(tái)上方，可能因受熱而變質(zhì)。小明為此開展了探究，請分析其過程完成填空?！静殚嗁Y料】2NaHCO3Na2CO3CO2H2O NaHCO3NaOHNa2CO3H2O2NaHCO3Ca(OH)2CaCO3Na2CO32H2O Ca(HCO3)2Na2CO3CaCO32NaHCO3Na2CO3受熱不分解，NaHCO3、Ca(HCO3)2都能溶與水?！炯僭O(shè)猜想】假設(shè)一：小蘇打沒有變質(zhì)，化學(xué)成分為NaHCO3；假設(shè)二：小蘇打完全變質(zhì)，

37、化學(xué)成分為_；假設(shè)三：小蘇打部分變質(zhì)，化學(xué)成分為_?！緦?shí)驗(yàn)方案】可選藥品：Ca(OH)2溶液 CaCl2溶液 NaOH溶液 稀鹽酸實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論操作一：取小蘇打樣品少量溶于足量水后，加入過量的(填藥品編號，下同),觀察，如有沉淀，則繼續(xù)進(jìn)行下一步操作操作二：待操作一中反應(yīng)充分后過濾，并在濾液中加入過量的，觀察操作一中無沉淀出現(xiàn)假設(shè)一成立假設(shè)二成立假設(shè)三成立【問題討論】有同學(xué)認(rèn)為，取一定量樣品直接加熱，再將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對上述三種假設(shè)的每一種是否成立都能進(jìn)行判斷。請?jiān)u價(jià)這種方案是否合理？_(填“是”或“否”)，理由是_。參考答案題型之一 常見氣體的探究例1產(chǎn)生

38、的氣體從長頸漏斗中逸出(或長頸漏斗的下端管口插在液面以上)AgNO3溶液中有白色沉淀產(chǎn)生(或溶液變渾濁)檢驗(yàn)氯化氫氣體是否除盡A中有白色沉淀產(chǎn)生，B、C中無現(xiàn)象(或A中溶液變渾濁，B、C中無現(xiàn)象)濃鹽酸針對訓(xùn)練1. D2.D3.D4.A5.C6.(1)二氧化碳(2)甲烷(3)氮?dú)?4)甲烷和氮?dú)?.(1)試管(2)Ca(OH)2+2NH4ClCaCl2+2H2O+2NH3(3)B(4)將濕潤的紅色石蕊試紙放在m端，若試紙變藍(lán)色，說明氨氣已經(jīng)收集滿(5)ABD(6)AD8.（1）分液漏斗（2）吸收混合氣體中的二氧化碳點(diǎn)燃處理(或用氣囊收集)（3）bcC、D題型之二 常見酸堿鹽的探究例2Na2CO

39、3+BaCl2BaCO3+2NaClBaCl2（1）3（2）白色沉淀生成（1）能（2）不能硝酸銀會(huì)與氯化鈉反應(yīng)，生成白色沉淀，不能證明溶質(zhì)中含有氯化鋇針對訓(xùn)練1. D2.B3.A4.A5.Na2CO3+Ca(OH)2CaCO3+2NaOH二有氣泡產(chǎn)生（1）氫氣、氨氣（2）氫化鈣是固體，攜帶方便6.純堿鹽（1）NaCl(或氯化鈉）有氣泡產(chǎn)生（2）Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2（或NaHCO3+HClNaCl+H2O+CO2）CaCO3NaHCO3(或碳酸氫鈉)7.堿性CaO(或氧化鈣或生石灰)紅有無色、無味的氣體放出（1）H2O+CaOCa(OH)2（2）取少量白色固體，倒入適量水，振蕩，觸摸試管壁，若有熱感，證明有較多CaO8.不合理無色酚酞試液遇酸性或中性溶液均不變色CuO+H2SO4CuSO4+H2O防止污染水體（或防止腐蝕鐵質(zhì)下水道等）9.【提出猜想】CO2+2NaOHNa2CO3+H2O【實(shí)驗(yàn)探