養(yǎng)成教育培訓總結(jié)

1、養(yǎng)成教育培訓總結(jié)學生養(yǎng)成了良好的學習習慣、健康的生活習慣和文明的 行為習慣，努力把學生培養(yǎng)成健康向上的合格人才，為學生 的終身發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。如下是 XX 給大家整理的養(yǎng)成 教育培訓總結(jié)，希望對大家有所作用。養(yǎng)成教育培訓總結(jié)篇【一】 根據(jù)市教育局關(guān)于進一 步深化學生養(yǎng)成教育工作的要求，深入貫徹恒山區(qū)中小學 養(yǎng)成教育實施方案 ，我校進一步強化了養(yǎng)成教育的領(lǐng)導與 組織，在全面推廣各種習慣的同時，確定重點內(nèi)容，我校按 照局重點工作把讀記習慣和書寫習慣作為重點培養(yǎng)目標的 同時，把文明習慣作為本學期的主要培養(yǎng)內(nèi)容。以貫徹中 學生守則、中學生日常行為規(guī)范和校規(guī)校紀為抓手，抓 基礎(chǔ)，抓常規(guī)，對學生的養(yǎng)成

2、教育堅持從理論上進行指導、 從思想上進行啟迪、 從情感上進行交流、 從行為上進行訓練， 從細處著手，科學、規(guī)范、有步驟的推進養(yǎng)成教育工作，現(xiàn) 將我校工作總結(jié)如下：一、構(gòu)建得力的領(lǐng)導機構(gòu)，加強教師規(guī)范引領(lǐng)作用。1、領(lǐng)導小組成員經(jīng)常深入各年級組，同時加強自身建 設(shè)，加強學習，真正成為學校德育工作帶頭人。領(lǐng)導小組成 員以自己的能力、人格，高尚的品德，帶好班主任隊伍和加 強學校骨干隊伍建設(shè)。形成“全員參與、全程實施、提升觀 念、注重實效”的德育工作作風。2、強化師德建設(shè)。師德是教師素質(zhì)的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念。 “榜樣的 力量是無窮的” ，教師是學生的榜樣，要求學生做

3、到的，自 己首先要做到。因此，教師首先行為要規(guī)范。教師每天自己 打掃辦公室，升旗儀式時排在學生隊伍后面，與學生一起高 唱國歌，按時值勤，護導護送按時到崗，半年來，我校教師 從課堂到課間，從學校到社會，總能給學生以良好的行為示 范。3、開學初我校要求各位班主任教師制定養(yǎng)成教育工作 計劃，把讀記習慣和書寫習慣作為重點工作同時，把文明習 慣作為本學期的主要方向。時時刻刻關(guān)注學生的言行舉止， 通過文明習慣教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的 優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。二、養(yǎng)成教育工作重點1、文明習慣 本學期我校把文明禮儀教育作為主要突破口，通過“一 臺”、“一式”、“一崗”、

4、“一會”等活動，全面開展“文明習 慣”教育活動。開學初，組織學生學習小學生日常行為規(guī) 范、小學生守則 ，讓學生明白做文明學生的準則，使學 生更好的學習文明禮儀內(nèi)容，使文明習慣得到很好的擴展和 延伸，形成學生良好的品德和健康的人格。為強化學生的行為養(yǎng)成教育，真正將工作做好做實，平 時加強檢查督促，強化“意”的訓練。采取了“日檢查、周 評比”制度，其中日檢查是基礎(chǔ)管理，周評比是及時反饋、 強化教育，形成“教育管理反饋再教育再管理”的 工作模式。對每班學生的好人好事，行為習慣進行監(jiān)督記載 查評和常規(guī)管理評分，并把各班每天的情況及時反饋給各班 主任，以利各班有針對性的進行教育。學生的行為規(guī)范有較 大程

5、度進步，學生的文明意識，良好的文明行為習慣有所養(yǎng) 成。2、寫字習慣 合理安排練字時間。每周二第七節(jié)課為寫字課時間，周 三第七節(jié)課為練字時間，每天中午1：00 1：15 為師生練字時間，學生平均每天練字時間不少于 20 分鐘。為提高 師生書寫水平，把此項活動落實到位，校長和教導處將到各 班進行檢查。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿 勢概念。班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學生的書法作品， 給每個人展示自己的機會。重視抓好書法興趣小組活動，有 重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。營造濃郁的翰墨飄香的校園文 化氛圍，充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。3、讀記習慣學校將每日早 7： 40 8：00 定為晨讀時間

6、，培養(yǎng)學 生堅持每天朗讀 20 分鐘，掌握有效的讀書方法，每周至少 誦記一條名言警句或一首詩歌；及時批改學生的記錄筆記。三、養(yǎng)成教育具體活動1、在紀念學習雷鋒活動 47 周年之際，為使雷鋒精神代 代相傳得以弘揚，大隊部發(fā)出了“學雷鋒、樹新風”的活動 倡議，組織大隊干部開展 “學雷鋒、 樹新風”走進社區(qū)活動。 學校全體少先隊員還在輔導員的帶領(lǐng)下，對校園進行了一次 大掃除活動。在這個過程中， 隊員們真正體驗到了 “學雷鋒、 樹新風”的快樂。2、為培養(yǎng)學生孝敬父母、熱愛長輩的優(yōu)良品質(zhì)，學校 開展了“三八”婦女節(jié)感恩教育活動。學校大隊部向全校學 生發(fā)出倡議，全校各中隊還開展感恩母親主題班會，通 過講故

7、事、繪畫等形式，讓學生體會母親的偉大等等。學生 從最細致的事情入手，體驗孝敬父母、熱愛長輩的快樂與幸 福，將感恩的心融入生活中的方方面面。3、3 月 22-28 日是第二十三屆“中國水周” ，為了進一 步提高小學生節(jié)約水資源和保護意識，從小培養(yǎng)保護水資源， 改善水環(huán)境的良好習慣，開展了以“珍愛生命之水”為主題 的征文、繪畫活動。許多參賽小選手將自己平時的一些節(jié)約 方面的好創(chuàng)意、 好建議、好習慣、好做法融入到自己作品中。4、今年四月份為學校的懷念月，為了更好地運用傳統(tǒng) 節(jié)日，弘揚民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，學校組織開展了“緬懷革命 先烈”清明節(jié)主題系列文化活動。全校開展了以緬懷革命先 烈為主題的班會。 并

8、在學校的號召下， 紛紛登錄中華英烈網(wǎng)、 抗日英烈紀念館等網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡(luò)向革命先烈獻上一束鮮花， 寫下一段心里話，深情緬懷革命先烈的豐功偉績，寄托對英 烈們的無限哀思。學生們立志要努力學習，以實際行動來回 報革命先烈。5、為了進一步推動恒山小學讀書活動的開展，創(chuàng)建書 香校園，學校開展了“揚帆待啟航書香溢恒小”主題讀書月 活動。舉行了活動啟動儀式，開展了“揚帆待啟航書香溢恒 小”學校讀書展示匯報會等。全校各班以班隊會的形式開展 讀書展示活動，評選出讀書學生代表參加全校讀書成果匯報 會。通過讀書月活動，同學們收益良多，更好的促進了同學 們讀書的熱情。6、為了增強青少年的愛國情感，引導青少年樹立正確

9、的國家觀、民族觀，學校開展了以“中國精神頌”為主題的 征文演講比賽暨畢業(yè)生立志簽名活動。通過開展征文、演講 比賽等各項實踐活動，引導學生們不斷增強對中華民族的歸 屬感，對中華文化的認同感，培養(yǎng)學生們樹立自強不息的中 國精神。7、家長會是家校溝通的重要渠道，讓孩子始終保持良 好的行為習慣， 家庭的作用不可忽略。 5 月 28 日下午學校召 開了全校性的學生家長會。各班從安全管理、教育教學、養(yǎng) 成教育三大方面向家長介紹了學校的新要求和新舉措。向家 長分別發(fā)放了學校工作家長反饋單 、致家長一封信 。學校希望家校協(xié)力，雙管齊下，合力教育學生健康成長總而言之，良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功， 它需

10、要學生長期努力，需要老師不斷地督促引導。對學生進 行行為規(guī)范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一 滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學生的內(nèi)在需要，促使 他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習慣。我校養(yǎng)成教育一定會 在工作實踐中不斷摸索，不斷完善。養(yǎng)成教育培訓總結(jié)篇【二】學校形成了 “以德立校、全面育人”的辦學思想和“規(guī)范管理、開放教育”的管理模 式。在辦學實踐中秉承這一思想，重視德育工作，重視學生 思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，努力把學生培養(yǎng)成“志向高遠、道德 高尚、體魄健美、心理健康、熱愛勞動、熱愛生活、基礎(chǔ)扎 實、特長突出”的優(yōu)秀中學生。在常抓不懈的德育實踐中， 育人為核心，以養(yǎng)成教育為主線，以校園生

11、活課程為載體， 以貫徹中學生守則、中學生日常行為規(guī)范和校規(guī)校紀 為抓手，抓基礎(chǔ)，抓常規(guī)，對學生的養(yǎng)成教育堅持從理論上 進行指導、從思想上進行啟迪、從情感上進行交流、從行為 上進行訓練，使學生養(yǎng)成了良好的學習習慣、健康的生活習 慣和文明的行為習慣，為學生的終身發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。一、完善制度建設(shè)，強化育人意識葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教育是什么，往簡單方面講， 只須一句話，就是養(yǎng)成良好的行為習慣?！币粋€人有了好的 習慣，必然會產(chǎn)生好的結(jié)果。學校是培養(yǎng)人的地方，養(yǎng)成教 育是育人的基礎(chǔ)工程，也是素質(zhì)教育的基本內(nèi)容。對學生的 養(yǎng)成教育，不是某個人或是某些人的工作， 而是一個系統(tǒng)的、 長期的，需要學校全體教

12、職員工參與的工程。為此，確立了“全員、全方位、全過程”的育人理念，要求全體教職員工 都要以嚴謹?shù)男袨楹土己玫谋砺食蔀轲B(yǎng)成教育的實施者，教 師要做到教書育人，職員要做到管理育人，工人要做到服務(wù) 育人，讓學生在每天的學習生活中時時刻刻都能受到教育。 為此，學校在管理制度方面，制定了一套較為完善的制度體 系，以“勤政、奉獻、開拓、高效”為宗旨制定了學校領(lǐng)導 崗位職責；以“立志、尚學、求實、創(chuàng)新”為宗旨制定了學 生行為規(guī)范；以“愛校、愛生、愛事業(yè)、講奉獻”為宗旨制 定了教師崗位職責。學校還制定了教師十要十不要、教師文明用語與文明忌語、禁煙規(guī)定、職能部門崗位職責教職工工作考評制度等一系列的規(guī)章制度，并通

13、過全校 大會，以及其他各種教育形式，貫徹到干部教師的工作中， 使全體干部、師生的行為做到有章可循、有章可依。這些規(guī) 章制度也督促教職員工嚴格約束自己的行為，為學生做好表 率，形成了良好的行為習慣和和諧有序的工作學習氛圍，保 證了養(yǎng)成教育的健康發(fā)展。二、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，狠抓隊伍建設(shè) 為了有效地挖掘和整合學校德育工作力量，形成全員育 人的“大德育”體系，學校成立了以校長為組長的德育工作 領(lǐng)導小組，組員包括副校長、各職能部門主任、團委書記、 年級主任，并明確領(lǐng)導小組成員分工，將學校德育工作細化 為每個人的職責，形成“校長政教處年級班主任”的管理網(wǎng) 絡(luò)和學校、家庭、社會三方參與實施德育的格局。在注重德

14、育領(lǐng)導機構(gòu)力量配備的同時，學校十分重視德育隊伍的建設(shè)。 重點加強了“二支隊伍”建設(shè)：即教師隊伍和班主任隊伍。德國教育學家第斯多惠曾說：“教師本人是學校里最重要的師表，是直觀的最有教益的模范，是學生最活生生的榜 樣?！彼茉炝己玫膸煹滦蜗?，是學校加強學生養(yǎng)成教育的必 要前提，也是關(guān)鍵，正所謂“正人先正己，教人先自教”。教師的行為表率是對學生進行經(jīng)常性的養(yǎng)成教育的有效方 式。教師的模范行為是推進學生進行道德實踐和行為仿效的 榜樣。每個學生都有自己的個性和興趣愛好，他們必然在教 師中尋找自己的榜樣。各學科教師的群體形象及教師平時的 一言一行，本身就是養(yǎng)成教育豐富的資源和最形象、最生動、最富有感召力的教

15、育。因此，學校在狠抓學生道德行為習慣 養(yǎng)成的同時，重點強調(diào)了師德建設(shè)，大力提倡“愛學生、愛 學校、愛事業(yè)”的三愛教育，力求以優(yōu)良的師德師風去感染、 教育學生。在師德教育中，做到治本為先，抓起點、抓風氣， 對教師高要求、嚴要求，大力倡導“學校無小事，教師無小 節(jié)”的育人觀念，從教師的自我養(yǎng)成，自我完善著手。特別 是在儀容儀表、言談舉止、遵紀守法、愛護學生等方面，教 師要做到彬彬有禮，溫文爾雅，在潛移默化中影響學生的行 為習慣。班主任隊伍是學校德育工作的核心，是學校實施養(yǎng)成教 育的關(guān)鍵，班主任隊伍的素質(zhì)直接關(guān)系到學校養(yǎng)成教育的目 標能否落實到實處。為此，學校加強了對班主任隊伍的培訓 工作，做到規(guī)范

16、化、系統(tǒng)化、科學化。學校每兩周召開一次 班主任會例會，通過例會組織班主任進行理論學習，向班主 任傳遞最新的德育信息與方法。請優(yōu)秀班主任作班級管理和 教育學生的經(jīng)驗介紹，外請教育專家舉辦講座，從而提高了 班主任隊伍的整體素質(zhì)，有力地促進了學校的班級管理和育 人工作。學校還安排青年教師承擔副班主任和政教處義務(wù)德 育教導員的工作，使青年教師在實際工作得到鍛煉，培養(yǎng)了 大批的班主任后備力量，為青年教師從事班主任工作打下堅 實的基礎(chǔ)。三、實踐生活課程，規(guī)范群體行為學生活動的時間空間幾乎都在校內(nèi)，既給學校增加了教 育管理的任務(wù)，又為學校拓寬教育渠道，更為主動地對學生 進行全面素質(zhì)的培養(yǎng)提供了條件。學校提出

17、將學生的校園生 活課程化，使校園生活成為目的明確、內(nèi)容豐富、形式多樣 的教育課程。在初一剛?cè)胄r，學校就對學生提出“來了就是主人， 起步就要正規(guī)”的指導口號。教育學生明白“一日生活規(guī)范是一周規(guī)范、一年規(guī)范、一生規(guī)范的基礎(chǔ)”?！吧钜?guī)范是做人規(guī)范、學業(yè)規(guī)范、事業(yè)規(guī)范的基礎(chǔ)”。入學第一課是十天的軍訓，同時進行的是行為規(guī)范教育，通過講解、指導、模 仿、強制、激勵等手段，引導學生掌握規(guī)范、認同規(guī)范、直 到自覺執(zhí)行，形成習慣。管理細節(jié)，從學生入學第一天開始， 直到畢業(yè)，從不間斷和放松，同學們在這樣的引導和約束下， 逐漸形成了良好的生活習慣和作風，同學團結(jié)友愛。很多家 長更是感受到學生到市九中后發(fā)生的顯著

18、變化。對于學生的課余時間活動，學校安排了豐富的教育活動， 文娛活動、體育活動、科技活動合理安排，全校性活動，年 級活動，班級活動有序進行。歡快的小品比賽，緊張的辯論 賽，激烈的籃球賽，開心的風箏比賽，使學生在緊張的學習 之余，多了一分輕松，多了一分愉快，獲得精神上的滿足， 也培養(yǎng)了他們合作、團結(jié)、友愛的良好品質(zhì)。四、開展主題活動，著眼終身發(fā)展養(yǎng)成教育作為一種教育過程，是永恒不變的，而作為一 種教育現(xiàn)象，其內(nèi)容又是多種多樣的。如何把握養(yǎng)成教育的 特點，順應時代變化，捕捉學生需要，較好地處理養(yǎng)成教育 過程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系，實現(xiàn)養(yǎng)成教育的不斷創(chuàng)新 和深化，是實施養(yǎng)成教育的關(guān)鍵。我們的體會是堅持不懈地 開展系列的、有所側(cè)重的、豐富多彩的主題教育活動，以活 動為載體，讓學生在自覺參與中深化道德認識，踐行道德規(guī) 范，從而達到養(yǎng)成教育與實踐活動的有機統(tǒng)一。學校大力開展感恩教育，通過系列國旗下講話，引導學 生把感恩的實際行動體現(xiàn)在對老師的尊重上、體現(xiàn)在對父母 的理解和關(guān)心上、體現(xiàn)在對他人的友善和幫助上。9 月份，學校開展“行為規(guī)范養(yǎng)成”主題教育月活動， 10 月份開展“人人都是環(huán)境、文明禮儀伴我行”主題宣傳實 踐教育月活動，安排形式多樣、豐富多彩的教育活動。主題 教育月活動結(jié)束后，各班都