課題運作計劃

1、關(guān)于聯(lián)合開展教育部十二五課題 “新課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)生態(tài)環(huán)境與學(xué)習(xí)能力的實踐與研究”XX 省應(yīng)用試點工作的說明為了響應(yīng) 國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要 中對教育工作提出 的各項任務(wù)， 北大附中聯(lián)想遠(yuǎn)程教育公司積極申請了教育部十二五課題 “新課程 標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)生態(tài)環(huán)境與學(xué)習(xí)能力的實踐與研究” ；并成立了以北大附中校長張 思明、人民教育出版社信息中心主任焦民為代表的諸多專家、 學(xué)者組成的專業(yè)化 課題組。為了充分發(fā)揮 XX 省教育信息中心在的區(qū)位優(yōu)勢，結(jié)合人民教育出版社和北 大附中附小網(wǎng)校的資源優(yōu)勢， 實現(xiàn)強強聯(lián)合；共同提升我國的基礎(chǔ)教育教學(xué)水平， 滿足更多教師、學(xué)生的需求，促進(jìn)教育公平均衡化

2、發(fā)展， 各方經(jīng)溝通擬聯(lián)合成立 “教育部十二五課題 XX省應(yīng)用試點示范區(qū)” 。應(yīng)用試點示范區(qū)將立足于 XX省的區(qū)位優(yōu)勢，聚焦國內(nèi)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的最新 成果，著力提高教育質(zhì)量，不斷健全教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教育質(zhì)量保障體系、教 育質(zhì)量監(jiān)測體系； 服務(wù)于在校師生， 構(gòu)筑起“學(xué)習(xí)與應(yīng)用 0 距離”的權(quán)威、專業(yè)、 科學(xué)、高效的教育與學(xué)習(xí)平臺?，F(xiàn)將要點簡述如下：一、項目名稱： 教育部十二五課題“新課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)生態(tài)環(huán)境與學(xué)習(xí)能 力的實踐與研究” XX省應(yīng)用試點示范區(qū)。二、主辦單位： 教育部十二五總課題組三、承辦單位：各級電教館四、支持單位：1. 韓國 INET-SCHOO教L 育集團2. 北大附中附小網(wǎng)校3.

3、 人民教育出版社信息中心4. 漢王集團(擬)五、常設(shè)機構(gòu)： XX省應(yīng)用試點聯(lián)合工作組六、組織結(jié)構(gòu)：1. 組 長： XXX XX 省電教館 主任2. 副組長：(1) XXX XX 省電教館(2) 陳國清 韓國 INET-SCHOO教L 育集團 董事長(3) 單成彪 北大附中附小網(wǎng)校 董事長3. 應(yīng)用試點辦公室：(1) 主 任：X X X XX 省電教主管領(lǐng)導(dǎo)(2) 副主任：鄭毅騫 北大附中附小網(wǎng)校 副校長4. 工作組成員：聞桂民、劉冬梅、朱娜、張綋、任亮、張濤、穆倩、宋曉軍七、工作內(nèi)容：1. 面向省內(nèi)各中小學(xué)開展教學(xué)生態(tài)環(huán)境與學(xué)習(xí)能力相關(guān)研究與實踐。2. 面向省內(nèi)教育主管部門負(fù)責(zé)人和各中小學(xué)校長

4、：(1) 開展基于課題內(nèi)容的交流與實踐，主要 側(cè)重國內(nèi)名校(北大附中、 景山中學(xué)、臺灣建國中學(xué)) 間的交流、合作、共建。(2) 開展國際間教學(xué)交流：與 美國 、俄羅斯、 加拿大、韓國、 臺灣等 5 個國家和地區(qū)的知名中小學(xué)進(jìn)行合作交流，包括 互派訪問學(xué)者、結(jié) 成國際間兄弟校、互派學(xué)生開設(shè)國際班 等多種方式；3. 面向各學(xué)科帶頭人、一線骨干教師：(1) 以開展以“教學(xué)生態(tài)環(huán)境實踐”為主的研究，搭建以“特級教師教 研中心”為紐帶的多學(xué)科師資平臺。(2) 開展“特級教師下基層” 、“名師坐堂”等面向社會的教育普及工作， 使區(qū)域內(nèi)廣大學(xué)生受益。(3) 建立健全師資隊伍建設(shè)與教學(xué)教務(wù)管理機制、促進(jìn)學(xué)校整

5、體工作開 展。4. 面向?qū)W生：(1) 在省內(nèi)中小學(xué)廣泛開展調(diào)研，開發(fā)學(xué)生感興趣的新課程。(2) 營造“書香校園”：充分利用現(xiàn)代化技術(shù)手段，開展以基于“ IPAD”、 漢王“電子書包”等新型無線設(shè)備的學(xué)習(xí)資源“無縫、無限”獲取 和“有效學(xué)習(xí)”，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。(3) 嘗試設(shè)立“學(xué)習(xí)屋”，充分利用各學(xué)校的電教化教室，并動員社會力 量為廣大學(xué)子提供一個創(chuàng)新、高效的互動學(xué)習(xí)環(huán)境。5. 探索、嘗試“青年教師成長計劃” ：以人民教育出版社、北大附中、景山 中學(xué)等國內(nèi)知名中學(xué)的專家為主， 結(jié)合 XX省的實際情況， 以 3 年為一個 周期，逐步在區(qū)域內(nèi)實現(xiàn)一線教師在教研與教法方面的水平提升。八、各

6、方職責(zé)：1. XX省電教館負(fù)責(zé)：(1) 立足 XX省實際，結(jié)合總課題的研究與實踐內(nèi)容，逐步樹立起包括國 家級精品課程、創(chuàng)新教研與教法、提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多元化、 全方位的基礎(chǔ)教育教學(xué)管理新格局。(2) 從省內(nèi)選擇 5 所重點中學(xué)，作為第一階段的子課題承辦單位，負(fù)責(zé) 某一方面的課題任務(wù)(子課題經(jīng)費由總課題組籌集并全額提供) 。(3) 分 2 年推薦省內(nèi) 100 所適合開展某一具體子課題研究與實踐的中小 學(xué)，并經(jīng)總課題組審核后，統(tǒng)一授牌，進(jìn)行課題項目應(yīng)用試點。(4) 推選省內(nèi)優(yōu)秀中小學(xué)校長參加由總課題組組織國內(nèi)、國際的校長交 流、推薦訪問學(xué)者。(5) 推選省內(nèi)優(yōu)秀教師參加與北大附中、北大附小的

7、教研交流。(6) 提供 1 間辦公室供課題組工作人員開展工作。(7) 組織省內(nèi)一線及退休的特級教師，在搭建的以“特級教師教研中心” 為紐帶的多學(xué)科師資平臺上，參與“特級教師下基層” 、“名師坐堂” 活動。(8) 受理省內(nèi)年青教師參加“青年教師成長計劃”的申請，并為總課題 組此項計劃在省內(nèi)的實施提供必要的場地和人員支持。(9) 在試點工作進(jìn)行一段時期后，配合總課題組進(jìn)行“應(yīng)用試點總結(jié)暨 經(jīng)驗交流會”，表彰先進(jìn)，并進(jìn)一步推廣普及。2. 總課題組負(fù)責(zé)：(1) 向 XX省電教館心全額提供課題經(jīng)費萬元，以便課題任務(wù)的開展和實施。(2) 向首批 5 所省內(nèi)中學(xué)重點中學(xué)提供金額子課題經(jīng)費元/所，以便于子課題

8、任務(wù)的實施。(3) 根據(jù)所承擔(dān)課題內(nèi)容的不同，分別向課題承辦單位和學(xué)校頒發(fā)相關(guān) 授權(quán)銅牌，分別為：教育部十二五課題實驗校 教育部十二五課題基地 北大附中附小遠(yuǎn)程教育共建校 人民教育出版社網(wǎng)絡(luò)教材示范校 “北大數(shù)學(xué)少年”特色課程合作校 暨 考評中心(4) 負(fù)責(zé)對各子課題承辦單位和學(xué)校提供的課題數(shù)據(jù)，包括課件、教案、 試題、教法匯編等進(jìn)行歸納總結(jié)，分階段形成課題成果。(5) 組織國內(nèi)外校長交流年會、教師研修計劃等切合 XX省實際的考察、 交流活動。(6) 負(fù)責(zé)聯(lián)系國內(nèi)一線的教育設(shè)備提供商，免費為課題承辦單位提供50-100 臺/ 校的“ IPAD”或漢王“電子書包”等教學(xué)輔助設(shè)施。(7) 負(fù)責(zé)牽頭

9、實施 “青年教師成長計劃”，組織包括北大附中、 景山中學(xué)、 臺灣建國中學(xué)等國內(nèi)名校的特級教師，共同服務(wù)于 XX省青年教師的 成長。(8) 邀請教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、 中央教科所有關(guān)專家對總課題在 XX省的開展 進(jìn)行視察與指導(dǎo)，并推優(yōu)扶困，形成積極向上的教學(xué)環(huán)境和樂觀進(jìn) 取的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn) XX省基礎(chǔ)教育工作“又好又快”發(fā)展。3. 子課題承接單位(省內(nèi)學(xué)校)負(fù)責(zé)：(1) 推薦校際領(lǐng)導(dǎo)及一線骨干教師參加由總課題組組織國際、國內(nèi)教研 交流，開拓眼界、提升教學(xué)質(zhì)量。(2) 提供校內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)資源，包括但不限于公開課課件、教案、試題等 供課題組進(jìn)行研究、比對、匯總。(3) 組織校內(nèi)特級、高級教師每學(xué)期進(jìn)行一次圍繞知識點的“精品課程” 的錄制，每年級每學(xué)科不少于 2 節(jié)，一節(jié)不少于 30 分鐘。(4) 有條件的學(xué)校可以結(jié)合總課題組免費提供的 50-100 臺“IPAD”或漢 王“電子書包”等教學(xué)輔助設(shè)施，開展課余學(xué)習(xí)方式的體驗，并定 期匯總實驗數(shù)據(jù)