《晏子使楚》精品教案

1、.?晏子使楚?精品教案教學(xué)目的：1通過正確流利、有感情地朗讀課文，理解句子間的邏輯關(guān)系，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的推理。2學(xué)會(huì)生字新詞。3理解課文意思，理解楚王是用什么方法三次侮辱晏子的，晏子是用什么方法反駁楚王的。4.引導(dǎo)學(xué)生理解宴子出使楚國(guó)時(shí)表現(xiàn)出的聰明、才智和維護(hù)齊國(guó)尊嚴(yán)的思想品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：能理解課文意思，理解楚王是用什么方法三次侮辱晏子的，晏子是用什么方法反駁楚王的。理解宴子出使楚國(guó)時(shí)表現(xiàn)出的聰明、才智和維護(hù)齊國(guó)尊嚴(yán)的思想品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：理解句子間的邏輯關(guān)系，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的推理。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：晏子，春秋時(shí)代著名的政治家和外交家，當(dāng)過齊國(guó)宰相。課文記敘了晏子出使楚國(guó)時(shí)，智斗楚王，維護(hù)齊國(guó)尊

2、嚴(yán)的三個(gè)小故事。課文就是由“進(jìn)城門、“見楚王、“赴酒席三個(gè)小故事組成。三個(gè)小故事的記敘方法根本一致，都是先寫楚王想侮辱晏子，再是寫晏子智斗楚王，最后寫楚王只好認(rèn)輸。課文中晏子是怎樣智斗楚王的，為什么晏子的話會(huì)駁得楚王無(wú)言以對(duì)？這是本課教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。教學(xué)步驟：一、提醒課題。我國(guó)歷史上的春秋時(shí)代，出現(xiàn)過許多政治家、思想家，晏子就是其中的一個(gè)。晏子是春秋時(shí)代齊國(guó)人，當(dāng)過齊國(guó)的宰相。晏子擅長(zhǎng)言辭，機(jī)智果敢，是當(dāng)時(shí)著名的外交家。這篇課文就是寫晏子的故事。從課文中找出有關(guān)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)課題中的“使作什么解釋？并且說(shuō)出課題的意思。“使是出使的意思，課題的意思是“晏子作為齊國(guó)的使者出使楚國(guó)。

3、二、讀課文，自學(xué)字詞。要求讀準(zhǔn)生字字音，理解字詞。讀準(zhǔn)字音：淄敝枳淮指導(dǎo)書寫：淄、敝筆順辱、臣筆順理解詞語(yǔ)：大夫、欺君之罪、侮辱、敝國(guó)安居樂業(yè)、得意洋洋、囚犯三、再讀課文，理清課文層次。1.課文寫了晏子的幾個(gè)故事？從哪里到哪里是寫這幾個(gè)故事的，給課文分段。2.讀課文中的三個(gè)小故事，用晏子說(shuō)的話概括每個(gè)故事的主要內(nèi)容。四、閱讀理解三個(gè)故事。一閱讀理解第一個(gè)故事。1.默讀考慮：楚王是怎樣侮辱晏子的？2.晏子說(shuō)“楚國(guó)到底是一個(gè)什么樣的國(guó)家？這句話的言下之意是什么？理解晏子的推理方法：訪問狗國(guó)得鉆狗洞，楚國(guó)開的是狗洞，所以_3.楚王聽到傳話，為什么只好吩咐翻開城門，楚王當(dāng)時(shí)是怎樣想的？假如讓晏子從狗洞進(jìn)來(lái)，那么楚國(guó)就成了狗國(guó)，楚王也成了狗國(guó)之王了。所以他只好吩咐翻開城門。4.有感情地朗讀這個(gè)小故事。二閱讀理解第2、3兩個(gè)故事。1.默讀考慮：這兩個(gè)故事中楚王是怎樣侮辱晏子的，晏子是怎樣回?fù)舫醯模Y(jié)果怎樣？結(jié)合填空理解晏子話的含義：1上等人訪問上等國(guó)家，下等人訪問下等國(guó)家，我最不中用，所以派我來(lái)訪問楚國(guó)，因?yàn)槌?guó)是_。2齊國(guó)人在齊國(guó)安居樂業(yè)，到了楚國(guó)卻做起了匪徒，因?yàn)開。這句話中的“水土不同是指_2.有感情地朗讀兩個(gè)小故事。三總結(jié)課文，穩(wěn)固練習(xí)。1.朗讀全文。讀后討論：晏子是個(gè)怎樣的人？機(jī)智果敢，擅長(zhǎng)言辭，熱愛自己的國(guó)家2.復(fù)