新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)初中歷史教學(xué)設(shè)計(jì)案例

1、新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)初中歷史教學(xué)設(shè)計(jì)案例  一、案例標(biāo)題： 為中國喝彩-紀(jì)念改革開放30周年學(xué)科：初中歷史 年級(jí)：八年級(jí)下第三單元活動(dòng)課  二、案例內(nèi)容：為中國喝彩-紀(jì)念改革開放30周年（一）、設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：通過對(duì)改革開放30周年的艱辛與輝煌成就進(jìn)行歸納和分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開放是強(qiáng)國之路，黨和政府始終把廣大人民群眾的利益放在首位，樹立愛國愛黨的思想，了解自己肩負(fù)的責(zé)任。（二）、教材分析：本節(jié)活動(dòng)課在本單元中非常重要，它讓學(xué)生深刻體會(huì)到身邊的巨變。教學(xué)重點(diǎn)：1.十一屆三中全會(huì)的主要內(nèi)容。2、改革開放后的輝煌成就的史實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：改革開放的作用（三）、學(xué)情分析：學(xué)生已

2、掌握了改革開放后的一系列歷史事實(shí)，身邊也發(fā)生了巨大的變化。（四）、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力、通過欣賞歌曲春天的故事及改革開放后成就的圖片，引出為中國喝彩。、培養(yǎng)并鍛煉學(xué)生以下能力：歸納分析的能力、合作交流能力、獲取歷史信息、處理歷史信息、史論結(jié)合地陳述歷史問題的能力。、通過紀(jì)念改革開放30年的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛祖國和民族自豪感，并使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：改革開放三十年的艱辛與輝煌成就，改革開放是強(qiáng)國之路。更深切的認(rèn)識(shí)改革開放的意義，了解自己肩負(fù)的責(zé)任。2、過程與方法、通過聯(lián)系時(shí)事熱點(diǎn)導(dǎo)入新課。、通過分析歸納黨和國家在不同時(shí)期重視“三農(nóng)”問題措施。、在教學(xué)過程中，遵循自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，利用問題

3、的層層鋪墊、推進(jìn)，把歷史和現(xiàn)實(shí)更好地結(jié)合，通過師生間、生生間的互動(dòng)信息交流，使學(xué)生對(duì)改革開放的認(rèn)識(shí)從感性上升到理性，增強(qiáng)對(duì)歷史的感悟力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)改革開放30周年的歸納和分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到黨和政府的出發(fā)點(diǎn)：始終代表廣大人民群眾的利益放在首位，樹立愛國愛黨的思想。通過紀(jì)念改革開放30年的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛祖國和民族自豪感，并使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：改革開放三十年的艱辛與輝煌成就，改革開放是強(qiáng)國之路。更深切的認(rèn)識(shí)改革開放的意義，了解自己肩負(fù)的責(zé)任。（五）、教法學(xué)法、通過聯(lián)系時(shí)事熱點(diǎn)導(dǎo)入新課。、通過分析歸納黨和國家在不同時(shí)期重視“三農(nóng)”問題措施。、在教學(xué)過程中，遵循自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

4、，利用問題的層層鋪墊、推進(jìn)，把歷史和現(xiàn)實(shí)更好地結(jié)合，通過師生間、生生間的互動(dòng)信息交流，使學(xué)生對(duì)改革開放的認(rèn)識(shí)從感性上升到理性，增強(qiáng)對(duì)歷史的感悟力。（六）、媒體選擇 ：多媒體視頻、圖片等。（七）、教學(xué)程序1、情景再現(xiàn)：播放歌曲春天的故事和多媒體視頻、圖片；設(shè)問：這首歌是為了紀(jì)念誰？取得了哪些成就？取得成就的原因？引出課題：為中國喝彩-紀(jì)念改革開放30周年2、教師：出示十七屆三中全會(huì)圖片介紹：十七屆三中全會(huì)于2008年10 月9日在北京召開，會(huì)議的中心議程是推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展問題。3、活動(dòng)一：新中國成立以后，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人都把人民的利益放在首位，出示表格黨和國家在不同時(shí)期重視“三農(nóng)”問題措施讓學(xué)生合

5、作完成：黨和國家在不同時(shí)期重視“三農(nóng)”問題措施時(shí)間政策或措施人民的積極性1950-1953年頒布中華人民共和國土地改革法充分調(diào)動(dòng)廣大人民積極性1953-1956年建立農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社充分調(diào)動(dòng)廣大人民積極性1958年大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)和農(nóng)村人民公社化運(yùn)動(dòng)挫傷人民積極性教師解釋：以上這些措施說明社會(huì)主義國家是在探索中前進(jìn)，其中“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)和人民公社化運(yùn)動(dòng)是探索中的嚴(yán)重失誤，這時(shí)的中國共產(chǎn)黨依據(jù)國情繼續(xù)探索，在1978年，成功召開了十一屆三中全會(huì)。出示十一屆三中全會(huì)圖片。4、講解十一屆三中全會(huì)（重點(diǎn)）5、活動(dòng)二：（1）、教師準(zhǔn)備習(xí)題，學(xué)生答題：（多媒體展示）（2）、我能動(dòng)動(dòng)手，翻一翻：6、出示課內(nèi)練習(xí)：改

6、革是一柄雙刃劍，它可以使一個(gè)國家擺脫民族危機(jī)實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立；可以使封建農(nóng)奴主度過統(tǒng)治危機(jī)，可以使一個(gè)國家在一段時(shí)間內(nèi)擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)的困擾（美國1929-1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)）；但是改革不當(dāng)也會(huì)導(dǎo)致國家分裂（蘇聯(lián)解體）。、說出材料中“它可以使一個(gè)國家擺脫民族危機(jī)實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立；可以使封建農(nóng)奴主度過統(tǒng)治危機(jī)”的史實(shí)各一例。（日本明治維新，俄國1861年改革）請(qǐng)你舉出中國在清政府時(shí)期也出現(xiàn)過改革的事件？（洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、）解答上述問題，你認(rèn)為我國的改革開放應(yīng)該吸取什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？（善于吸收世界先進(jìn)文化、科技，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新；重視發(fā)展教育，走“科教興國，人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略和“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略等）7、活動(dòng)三

7、：七嘴八舌話改革：在社會(huì)生活中，我們正享受著改革、開放的成果。請(qǐng)列舉出一些這樣的事例？（如社會(huì)、學(xué)校、家庭、家鄉(xiāng)等）義務(wù)教育實(shí)行真正的免費(fèi)教育；陳舊的校舍得到翻建和維修；農(nóng)民最低生活保障和農(nóng)村合作醫(yī)療；村村通工程；城鎮(zhèn)交通基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境得到有效改善等；“神舟”系列飛船、“嫦娥一號(hào)”月球探測衛(wèi)星的成功發(fā)射；社會(huì)零售商品豐富多樣；等。8、活動(dòng)四：請(qǐng)你寫一寫。改革開放的巨大作用（難點(diǎn)）：改革開放是強(qiáng)國之路；改革開放使中國綜合國力的顯著增強(qiáng)，國際地位的不斷提高，科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)。只有社會(huì)主義才能救中國，只有改革開放才能發(fā)展中國、發(fā)展社會(huì)主義。9、課堂總結(jié)：為了祖國的繁榮富強(qiáng)，把改革開放繼續(xù)下去;為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的目標(biāo),我們要將改革開放進(jìn)行到底.中國,我為你喝彩!中國,我為你驕傲?。ò耍?、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) ：1、突出學(xué)生的主體地位；2、從學(xué)生的問題出發(fā)營造教學(xué)情境，設(shè)計(jì)教學(xué)問題并引導(dǎo)學(xué)生探究、解決問題；3、設(shè)計(jì)出師生互動(dòng)方式；4、爭取準(zhǔn)備兩、三種針