回聲 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.回聲 教案教學(xué)設(shè)計(jì)31回 聲一、教學(xué)要求： 1學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，理解由生字組成的語句和由熟字組成的新詞。 2理解課文內(nèi)容，能根據(jù)課文中的句子展開想象，從而懂得回聲形成的原因。3能正確、流利、有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 理解青蛙媽媽的話，弄懂回聲形成的原因。三、教前準(zhǔn)備： 多媒體教學(xué)平臺(tái)。四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。第一課時(shí)一教學(xué)內(nèi)容和要求： 1初讀課文，理解課文內(nèi)容。 2學(xué)會(huì)生字新詞。 3能正確、流利地朗讀課文。二教學(xué)過程：略第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：理解課文，知道什么是回聲形成的原因；有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一導(dǎo)入新課： 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第17課?回聲?請同學(xué)們把課題齊讀一遍。讀了課題

2、，你想知道什么？二講授新課：一學(xué)習(xí)第一段。 1放錄像，相機(jī)理解“半圓的橋洞和水里的倒影連起來，好象一個(gè)大月亮。 2指導(dǎo)讀出景物的美。二 學(xué)習(xí)第二段。 1看錄像，說說：在這個(gè)美麗的橋洞下發(fā)生了一件什么事？2自由讀第二段，把寫小青蛙聽到的聲音的有關(guān)句子畫出來，考慮：這些聲音是小青蛙在什么地方聽見的？ 3討論上述問題。 4指導(dǎo)朗讀小青蛙說的話，注意兩次語氣的不同。 三 學(xué)習(xí)第三段。 1指名朗讀，找出寫小青蛙這時(shí)心情的語句。 2理解“奇怪極了的意思。 3引導(dǎo)想象：這時(shí)候，小青蛙心里會(huì)想些什么？4小青蛙又是怎么做的？ 5指導(dǎo)有感情朗讀小青蛙媽媽的話。 四 學(xué)習(xí)第四段。 1指名讀。 2說說：青蛙媽媽是怎樣

3、做的？ 3找出表示青蛙媽媽動(dòng)作的詞語？ 4討論：這幾個(gè)表示動(dòng)作的詞還可以換成哪些意思相近的詞語？ 5河水發(fā)生了什么變化？6看錄像，理解：“激、“蕩。 7師生共同用板畫再次理解“激、“蕩的意思。 8齊讀，小結(jié)：這一段主要告訴我們什么？五學(xué)習(xí)第五段。 1指名讀青蛙媽媽的話，考慮：青蛙媽媽一共說了幾句話？用序號標(biāo)出來。 2青蛙媽媽第一句說了什么？ 3自由讀2、3句，考慮：為什么說小青蛙的叫聲就像這水的波紋呢？ 4放錄像，想象聲波碰到洞壁返回來的現(xiàn)象。 5討論：聲波與水波有什么相像的地方。6聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際理解“返。 7齊讀青蛙媽媽的話。說說小青蛙是怎樣聽見自己的聲音的？8. 分角色朗讀這一段。 9. 小結(jié)：青蛙媽媽投石擊水是為了說明一個(gè)什么問題？六 學(xué)習(xí)第六段。 1自由讀這段。 2放錄像，欣賞小青蛙的回聲。 3小青蛙如今的心情怎樣？理解“歡快 4它這時(shí)的快樂與它剛來到橋洞時(shí)的快樂一樣嗎？5. 有感情朗讀這一段。三、總結(jié)全文。 1課文講了一件什么事？ 2指名兩同學(xué)角色表演四、五段內(nèi)容，說說還在哪些地方可以聽到回聲？是怎樣產(chǎn)生的？ 3口頭填空： 回聲就是聲音的_碰到_返回來的聲音。4師講述回聲在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。五、復(fù)習(xí)穩(wěn)固。1有感情地朗讀全文。 2完成課后作業(yè)第