《21、水鄉(xiāng)歌》教案

1、21、水鄉(xiāng)歌教案教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會本課10個生字，認(rèn)識兩個新的偏旁：“風(fēng)，衣”。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在田字格中寫好“蕩”字。3.讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和美好的生活，激發(fā)他們熱愛大自然。熱愛生活地思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：在形式多樣的朗讀中感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：第一課時一、情境導(dǎo)入1. 設(shè)置情境：今天李老師帶領(lǐng)大家出去游玩，播放視頻最美中國江南水鄉(xiāng)篇2. 生談感受，可以說詞或詩句。3. 解題：有位江蘇詩人文丙來到水鄉(xiāng)后不由得寫下這首詩歌來贊美水鄉(xiāng)，讓我們一起寫出詩歌的名字，板書課題，齊讀課題，美美地讀二、初次走進(jìn)1. 出示自

2、學(xué)要求：自己大聲讀課文幾遍，長句子或難讀的句子多讀幾遍，做到不錯讀，不漏讀，不重讀。2. 檢查自學(xué)效果：（1）出示字詞，指讀，開火車讀（2）讀完課文后，水鄉(xiāng)給你留下什么印象。三、賞水水鄉(xiāng)之所以為這個名字，水一定很多，讀讀第一節(jié)1.說說，你從哪些詞感受到了水多？交流體會：“千條，萬條，一個又一個，處處”詞語感受水多。讀第一節(jié)。理解“渠、河、池”之間的區(qū)別。2. 出示圖片理解“蕩清波”，這兒水不但很多，而且很綠也很清，在陽光下還閃爍著耀眼的光芒呢，你能讀出來它的美嗎？指讀，男女生，3.感受水聲：請同學(xué)閉眼，聆聽水聲。說感受，配樂齊讀四、總結(jié)學(xué)法：剛才我們一起感受到水美，現(xiàn)在請同學(xué)們按照剛剛學(xué)習(xí)的方

3、法分小組學(xué)習(xí)剩下的兩節(jié)：讀（選擇自己小組喜歡的小節(jié)讀一讀）標(biāo)（在不懂的詞語后面標(biāo)記問號）；圈（圈出寫水鄉(xiāng)船多或歌多的詞語）；讀（最后有感情地讀一讀）五、匯報交流。船多：同學(xué)們水鄉(xiāng)這兒水多，水里還有什么呀（出示圖片）這么多魚蝦，要靠什么才能來到其他人的身邊，所以這么多的渠道和河道上。飄滿了船，讓我們一起來看看，1. 請選擇船多的小組說說（1）水鄉(xiāng)的船多嗎，從哪些詞可以看出來。理解“駁”（2）水鄉(xiāng)的船多的就像什么一樣，讀一讀，其他學(xué)生評議。（3）為什么用“飄”？2. 選擇船多的同學(xué)齊讀。歌多：（1）質(zhì)疑：（師）是啊，動聽的歌聲飄蕩在湖面上。然而。我卻想不通了，漁民們這么辛苦，為什么卻高興地唱起歌來了呢？（因?yàn)樗麄兇蛄嗽S多魚、撈了很多蝦）（2）說說漁民們有了這許多收獲之后，可以干什么？（自己吃，送人，賣）（3）師：賣了魚蝦之后，漁民們可富裕啦，我想，他們肯定給家里買了電視機(jī)，還買了（學(xué)生自己說：冰箱、微波爐、洋房、轎車）。（4）哪些詞看出歌多，小組讀，師生共評議。（5）引讀課文總結(jié)：（師）噢，明白了，這一籮又一籮裝的是魚蝦，裝的是歌聲，裝的是收獲，裝的也是漁民們的幸福和希望啊，難怪會有千首曲，萬首歌要唱，他們唱的是他們的幸福新生活。你能把這幸福和喜悅傳遞給在座的每個人嗎？有感情朗讀。男女生賽讀。六、總結(jié)全文