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文檔簡介

1、我不能失信教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能概括課文的主要內(nèi)容。3、能結合課文，聯(lián)系生活實際，和同學交流讀后的感受。教學重點、難點：如何使學生通過對話和動作來領會人物的內(nèi)心世界和性格特點。教學準備：發(fā)動學生尋找宋慶齡的生平資料，閱讀有關宋慶齡的故事。教學時間：一課時教學過程：一、談話激趣，導入課題。1、前幾篇課文中我們學習了幾個名人的故事，回憶： 從列寧的故事中，你懂得了什么？ 從高爾基的故事中，你懂得了什么？ 從李四光的故事中，你懂得了什么？（學生任選其一進行交流。）2、今天我們繼續(xù)走進另一個名人宋慶齡的故事。揭題：我不能失信二、略讀課文，明確要求 1從“題目我不能失信”人手

2、，引導學生認識略讀課文。 2略知學習方法。 3閱讀文前導語，明確學習要求。三、朗讀課文，初步感知 1默讀課文，借助拼音和字典學習生字。 2分自然段檢查朗讀。 3掃讀課文，思考： (1)故事發(fā)生在什么時間? (2)文中講到了哪幾個人?課題中“我”指誰?她和其他幾人有著怎樣的聯(lián)系? 4交流匯報。 當學生說到課題中的“我”指宋慶齡時，引導學生交流課前收集到的有關宋慶齡的課外資料。四、以讀代講，讀中感悟 1小組內(nèi)用自己喜歡的方式讀，然后討論： (1)宋慶齡想不想去伯伯家? (2)她為什么停住了腳? (3)別人是怎么勸說的? (4)她是怎么說的? 2全班交流。(要求多讀幾遍描寫宋慶齡語言和動作的句子，重點體會她當時的內(nèi)心活動。)五、分角色朗讀。 1交待任務：4人一組，自選伙伴，小組內(nèi)練習，然后組間競賽。 2組內(nèi)安排角色，各組練習，師巡視，適時指導。 六、聯(lián)系實際，深化感悟 1讀了這個故事，你認為宋慶齡做得對不對?如果是你，你會怎樣做? 2在我們身邊有這樣講誠實、守信用的人和事嗎，舉例說明。 七、拓展延伸1出示跟誠實守信有關的名言，讀一讀君子一言，駟馬難追。言必信，行必果。人而無信，不知其可也。沒有誠信，何來尊嚴？失信就是失敗。2小結。誠實守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們做人處事的基本準則，希望大

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