四年級下冊數(shù)學(xué)教案第三單元 1.課時4 連減的簡便計算_人教新課標(biāo)

1、.連減的簡便計算教學(xué)設(shè)計表學(xué)科：數(shù)學(xué) 年級：四年級 冊次：下 學(xué)校： 老師：課題連減的簡便計算P21例4課型新授課方案學(xué)時1教學(xué)內(nèi)容分析例4以李叔叔看書為題材，討論連續(xù)減去兩個數(shù)的幾種常用方法，即依次減去兩個數(shù)；減去這兩個數(shù)的和；先減去第二個數(shù)、再減去第一個數(shù)。承前啟后加法運算定律連減的計算方法應(yīng)用運算定律和運算性質(zhì)解決問題教學(xué)目的1理解連減的性質(zhì)和簡便算法，明確計算方法的多樣化。2靈敏選擇適宜的算法進(jìn)展連減的簡便計算，能解決簡單的實際問題，進(jìn)步運算才能。3培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)詳細(xì)情況選擇算法的意識和才能，進(jìn)步思維的靈敏性，浸透“從一般到特殊，從特殊到一般的數(shù)學(xué)思想。重難點重點：連減算式的簡便算法。難

2、點：靈敏選擇算法進(jìn)展簡便計算。化解措施自主探究，合作交流。教學(xué)設(shè)計思路激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課合作交流，探究新知穩(wěn)固應(yīng)用，提升才能課堂小結(jié)，拓展延伸教學(xué)準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過程老師活動學(xué)生活動同步檢測一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。5分鐘1.師生共同計算下面各題，看誰算得又對又快。885168325371222377214281729442683442.引入新課。師：我們在做計算題時，除了仔細(xì)外，有時還需要用一些方法來幫助計算，你們想學(xué)這些方法嗎？1.獨立計算，并匯報。2.認(rèn)真傾聽、考慮，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.口算。71+89=16062+38=10089-29=60127-27=10037+6

3、3=100二、合作交流，探究新知。20分鐘1.課件出示教材第21頁例4，引導(dǎo)學(xué)生找出條件和所求問題。2.引導(dǎo)學(xué)生獨立列式并用自己喜歡的方法進(jìn)展計算。3.組織學(xué)生交流、匯報，老師板書。算法一 234663416834134頁算法二 23466342346634234100134頁算法三 2346634234346620066134頁4.引導(dǎo)學(xué)生觀察算式，總結(jié)規(guī)律并用字母表示。5.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的情況靈敏選擇算法。出示：2666634該怎么算？6.老師小結(jié)：在連減計算中，要根據(jù)數(shù)的特點，選擇簡便的方法進(jìn)展計算。1.找出條件和所求問題。2.獨立列出算式并用自己喜歡的方法計算。23466343.學(xué)生

4、交流后匯報。1從總頁數(shù)中先減去昨天看的66頁，再減去今天看的34頁。2先算出昨天和今天一共看了多少頁，再從總頁數(shù)中減去看了的頁數(shù)。3從總頁數(shù)中先減去今天看的34頁，再減去昨天看的66頁。4.觀察算式，小組內(nèi)總結(jié)規(guī)律并用字母表示：計算連減算式時，可以從左往右依次計算；也可以用被減數(shù)減去兩個減數(shù)的和；還可以先減去后面的減數(shù)，再減去前面的減數(shù)。用字母表示為abcabc；abcacb。5.認(rèn)真觀察數(shù)據(jù)的特點，靈敏地選擇簡便算法。6.與老師共同小結(jié)。2.計算下面各題。784-298=486437-20+63=480462+199=661425+235+175=835571-172-128 =271284

5、-123+116-177=1003.A城和B城相距780 km，一輛汽車從A城開往B城，上午行駛了276 km，下午行駛了224 km，還要行駛多少千米才能到達(dá)B城？用兩種方法解答方法一 780-276-224=280km方法二780-276+224=280km答：還要行駛280千米才能到達(dá)B城。4.某學(xué)校四年級的三個班共有160名學(xué)生，四1班有58名，四2班有42名。四3班有多少名學(xué)生？160-58-42=60名答：四3班有60名學(xué)生。三、穩(wěn)固應(yīng)用，提升才能。10分鐘1.完成教材第21頁第2題。2.完成教材第22頁第3題。1.學(xué)生獨立完成，集體訂正。2.學(xué)生獨立計算，集體訂正。5.下面的式子

6、中，與-+相等的式子是B。A.-B.-C.-+四、課堂小結(jié)，拓展延伸。5分鐘1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？引導(dǎo)學(xué)生回憶總結(jié)。2.逆向運用減法的運算性質(zhì)時，要注意去掉括號后，括號里面的算式要改變運算符號。老師個人補充意見：板書設(shè)計連減的簡便計算例1這本書一共234頁，還剩多少頁沒看？算法一234663416834134頁算法二 23466342346634234100134頁算法三 2346634234346620066134頁abcabc abcacb培優(yōu)作業(yè)計算5498-1928-387-1072-1613。5498-1928-387-1072-1613=5498-1928-1072-387-1613=5498-1928+1072-387+1613=5498-3000-2019=5498-3000+2019=5498-5000=498教學(xué)反思在解決“還剩多少頁沒看這一問題時，讓學(xué)生利用自己的生活經(jīng)歷和已有知識，用自己