幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒園中班.doc

1、幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒園中班中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 尊敬 各位家長(zhǎng)：大家晚上好！ 首先 感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間參加今天晚上 家長(zhǎng)會(huì) 我們對(duì)大家 到來表示誠(chéng)摯 歡迎！對(duì)你們以往對(duì)我們工作 理解、配合和支持表示感謝！ 本次家長(zhǎng)會(huì)共分五個(gè)議程：一、介紹近期幼兒園取得 成績(jī) 二、共同學(xué)習(xí)一篇文章培養(yǎng)中班幼兒良好 學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步 交往能力 三、介紹我班具體情況 四、家長(zhǎng)需要配合 事項(xiàng) 五、個(gè)別交流 一、介紹幼兒園 發(fā)展情況 二、經(jīng)驗(yàn)交流：培養(yǎng)中班 幼兒良好 學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步 交往能力 三、介紹本班情況： 很榮幸我和張老師跟班教學(xué) 可以說我們對(duì)這個(gè)班 幼兒和家長(zhǎng)比較熟悉和了解 我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過

2、一年幼兒園 集體生活 在老師和家長(zhǎng) 一致努力下 我班幼兒已經(jīng)比較喜歡幼兒園 生活 各方面 能力都得到了明顯提高：如衛(wèi)思、朱艷陽(yáng)人際交往方面 秦安琪、朱紅、楊佶耀、自理能力方面 黃惠馳、唐玉婷、薛雨濤做數(shù)學(xué)題方面 張?zhí)煲?、包蘊(yùn)在行為習(xí)慣方面 崔宇洋、郭響文、講故事方面 左辰池、席銘大膽表演節(jié)目方面 朱瓊宇、左楠繪畫方面 張晶瑩、秦動(dòng)作發(fā)展方面等 在家長(zhǎng) 積極配合下都取得了比較明顯 、可喜 進(jìn)步 現(xiàn)在 我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園 喜歡 老師和小朋友 在園情緒穩(wěn)定愉快；隨著年齡 增長(zhǎng) 們 求知欲望更加旺盛 在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作、探索周圍世界奧秘 興趣日漸濃厚；但也發(fā)現(xiàn)有些插班 幼兒規(guī)則意識(shí)不

3、強(qiáng) 上課注意力不集中 本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好 生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣 做好日常護(hù)理工作 逐步提高幼兒 生活自理能力 努力探索“主題活動(dòng)和綜合活動(dòng)”新課題 在班上實(shí)行“值日生”制度讓幼兒人人做值日生 培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù) 觀念和能力 樹立“人人為我 我為人人” 思想 幫助幼兒初步萌發(fā)責(zé)任意識(shí) 相信 只要我們齊心協(xié)力 我們 孩子一定會(huì)不斷進(jìn)步?。ň唧w 目標(biāo)待會(huì)兒發(fā)資料給各位家長(zhǎng)） 四、家長(zhǎng)需要配合 事項(xiàng)： 可以用“一、二、三、四”來概括 （一）、 家長(zhǎng)要填好一本手冊(cè) 即家園聯(lián)系手冊(cè) 及時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊(cè) 反饋幼兒在家表現(xiàn) 及時(shí)交流幼兒有關(guān)情況 如果你 電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們 以免有急事聯(lián)系不上

4、 （二）、增強(qiáng)兩種能力： 1、增強(qiáng)自理能力 現(xiàn)在 孩子幾乎都 獨(dú)生子女 雖然已經(jīng) 中班小朋友了 應(yīng)該有一定 自理能力了 但 由于父母包辦代替得比較多 幼兒普遍自理能力較差 希望家長(zhǎng)在家 教幼兒學(xué)會(huì)穿脫衣服、系鞋帶 不包辦代替 放手讓孩子學(xué)會(huì)自己 事情自己做 提高幼兒自理能力 有 家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心 自己 孩子中午起床衣服褲子拉不好 會(huì)受涼 這一點(diǎn)請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心 每天起床后我們都會(huì)給每個(gè)孩子整理衣服 盡我們 全力照顧好每一個(gè)孩子 2、增強(qiáng)交往能力 （三）、創(chuàng)設(shè)三個(gè)環(huán)境： 1、創(chuàng)設(shè)良好 衛(wèi)生環(huán)境 幫幼兒勤洗頭、洗澡、勤換衣服、勤剪指甲 特別 孩子 指甲 為了幼兒 個(gè)人衛(wèi)生和安全考慮 請(qǐng)家長(zhǎng)注意孩子 個(gè)人衛(wèi)生情況 2、設(shè)