濃濃鄉(xiāng)土情教學(xué)反思英語教學(xué)案例英語教學(xué)反思：被動的思考.doc

1、濃濃鄉(xiāng)土情教學(xué)反思 英語教學(xué)案例 英語教學(xué)反思：被動的思考 英語教學(xué)案例,英語教學(xué)反思：被動的思考被動的思考開學(xué)第一天就收到一學(xué)生家長的短信，內(nèi)容是這樣的：“穆老師，我是_的媽媽，我們從上學(xué)期開始就在抓他的英語，每天按照您的要求聽讀背，我也和他溝通過上課要積極舉手，希望您在上課的時候多給他發(fā)言的機(jī)會，讓他對英語先有興趣，他一直說英語索然無味，不是背就是寫。希望您多多費(fèi)心，能讓他的成績有所提高?！边@是來自五年級的學(xué)生，他確實對英語沒什么興趣，上英語課喜歡跟邊上同學(xué)講話，而且經(jīng)常走神。上課回答問題也不積極，聲音還很低，并且表現(xiàn)出一種很不情愿回答問題的樣子?？赐晁麐寢尩亩绦?，自己也沉靜下來思考著，為

2、什么我沒能激起他學(xué)習(xí)英語的興趣？怎樣才能讓他對英語感興趣？如何提高學(xué)生的英語成績？學(xué)生成績差，我們通常都會說，這個學(xué)生太懶了，回家不愿意讀不愿意背，或者說家長太不負(fù)責(zé)任了，都不管孩子的學(xué)習(xí)。事實上，這個學(xué)生確實很懶，但是對語文數(shù)學(xué)的相關(guān)作業(yè)他還是愿意去認(rèn)真完成的，為什么偏偏對英語有如此大的抵觸？班上有好幾個學(xué)生語文數(shù)學(xué)都能考到90分以上，而英語只有80分上下，明顯是在英語上不夠用心。身為老師，我也知道培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)重要，小學(xué)生的天性就是活潑好動，他們都喜歡多種活動，多種游戲，活潑的chant以及歡快的song等等。關(guān)鍵是到了小學(xué)五六年級，教學(xué)內(nèi)容多，難，以及教師還要擠出時間來完成聽寫和

3、講練習(xí)，很明顯時間上真的不允許設(shè)計那么多的活動。 怎么辦？怎么培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？提高成績？這些問體反復(fù)出現(xiàn)在腦海中。我們常說“態(tài)度決定一切，態(tài)度端正了，什么都好辦了”！我認(rèn)為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語，也是一個態(tài)度問題。小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)就是應(yīng)該培養(yǎng)一種學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，而好的習(xí)慣我覺著又取決于以下幾點(diǎn)：一、家長的態(tài)度家長是孩子的第一任教師。家長的一言一行都影響著孩子，而且跟孩子在一起的時間最長。蘇霍姆林斯基說過：“人的全面發(fā)展取決于母親和父親在兒童面前是怎么樣的人，取決于兒童從父母的榜樣中怎樣認(rèn)識人與人的關(guān)系和社會環(huán)境?！彼愿改溉绻匾曈⒄Z，學(xué)生一定也會受影響。二、學(xué)生的態(tài)度學(xué)生作為一個受教育的個體，應(yīng)該端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，清楚地知道到自己的角色，了解自己的學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)好每一門功課的前提。二、英語教師的態(tài)度告訴學(xué)生語言具有連貫性的特征，小學(xué)英語是門主課，它為初中英語高中英語奠定基礎(chǔ)。學(xué)好了小學(xué)英語，對于學(xué)生將來英語的學(xué)習(xí)起了很重要的作用。所以教師應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。從學(xué)習(xí)的興趣入手，合理設(shè)計教學(xué)活動，對于興趣的培養(yǎng)有一定的幫助，適當(dāng)讓學(xué)生看一部英語的動畫片，對于學(xué)生興趣的培