短文改錯的解題技巧短文改錯解題技巧口訣.doc

1、短文改錯的解題技巧短文改錯解題技巧口訣代下載專利文獻(xiàn) 請?zhí)峁＠?1元/篇QQ 1410007848 文檔 整理 2021年9月21號 短文改錯的解題技巧 近年來逗號各種學(xué)習(xí)刊物雜志上介紹了許多短文改錯的答題方法。筆者綜合各家之長逗號并主要結(jié)合自己在教學(xué)中體會和經(jīng)驗(yàn)逗號認(rèn)為要做好該題逗號應(yīng)該遵循三“一”步驟。 首先逗號通讀“一篇”。我們知道逗號短文改錯不同于單句改錯逗號它是一個有中心思想、有形式結(jié)構(gòu)的有機(jī)整體。要消除“短文改錯只是單純考語法知識”的誤解逗號應(yīng)首先從大處入手逗號綜觀全局逗號因此逗號通讀全文是必不可少的第一步。如果一拿到文章逗號便急于動筆逗號必然將生行孤立起來逗號只見樹木逗號不見

2、森林。通讀全文逗號可以確定文章的題材、體裁逗號把握文章的背景材料逗號了解中心大意逗號理順文章結(jié)構(gòu)逗號搞清上下之間的邏輯關(guān)系逗號看文章涉及的是科普知識、地埋歷史、幽默故事、人物傳記逗號還是政治文化方面的。對敘事體文章逗號要掌握時間、地點(diǎn)、人物、事件；對議論體文章逗號要搞清作者的觀點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論等。這樣逗號我們可以根據(jù)這些信息逗號去發(fā)現(xiàn)一些有關(guān)內(nèi)容、語意、時態(tài)等方面的錯誤。當(dāng)我們在這一步驟中發(fā)現(xiàn)并改正的錯誤越多逗號短文的意思就越明朗逗號句子就越通順逗號剩下的未改行也越少逗號這就為進(jìn)一步改錯打下了良好的基礎(chǔ)。另外逗號只有站在全文的高度逗號做到胸有成竹逗號才能在逐句、逐行分析p 時逗號全面準(zhǔn)確考慮所給

3、的條件。 其次逗號分析p “一句”。近年來的高考題中逗號句法方面的錯誤所占比例很大。短文改錯中改動的地方雖然只是一個詞逗號但絕大多數(shù)詞的錯誤都是因?yàn)椴环咸囟ǖ木渥觾?nèi)容與結(jié)構(gòu)逗號許多錯誤只能在一個完整的句子中才能發(fā)現(xiàn)。因此逗號一詞的對與錯不是孤立的逗號判斷正確與否也不能以行為單位。由于受格式限制一句話不可能只占一行逗號可能占兩行、三行、甚至一個段落。運(yùn)用所學(xué)的句法知識逗號辯清其是簡單句、并列句逗號還是復(fù)合句；每個句子之間有何邏輯關(guān)系。做到這一步逗號我們勢必會進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)一些有關(guān)句義、句法方面的錯誤逗號有助于加深對文章內(nèi)容的理解逗號進(jìn)一步理解清作者的思想脈絡(luò)逗號為完成改錯創(chuàng)造條件。 然后逗號推敲“

4、一行”。這一步是必不可少的逗號因?yàn)橛行╁e誤類型逗號如純粹的單詞詞性、詞形、詞語搭配等逗號以行為單位最容易發(fā)現(xiàn)。由于“每行不會多于一個錯誤”逗號而且每行只有十一、二個單詞逗號考慮的范圍大大縮小逗號難度也隨之下降。逐行推敲時逗號注意力應(yīng)集中在“一篇”、“一行”步驟中尚未發(fā)現(xiàn)錯誤的那些行。同時逗號根據(jù)出題原則逗號短文中常有12個是正確的逗號所以各行逐一分析p 逗號反復(fù)考慮后逗號確定無錯的逗號應(yīng)該打上“ ” 號逗號千萬不要留下空白。 另外逗號改完之后逗號要校正全文逗號融匯貫通。按照改正逗號再通讀“一篇”、疏通“一句”、理解“一行”逗號看此時的文章是否流暢逗號內(nèi)容是否清晰逗號句子是否完整逗號若有不妥之處

5、逗號再作必要修改。 還要特別強(qiáng)調(diào)是的逗號在答題中必須按照試題說明及例題的要求去做。對于錯一詞、多一詞、少一詞及沒錯誤不同情況逗號要用正確的符號的格式。有的考生雖然判斷出正誤逗號但因?yàn)樵谠纳蠜]有作出相應(yīng)符號、符號用錯或是看錯行而失分逗號實(shí)在可惜。所以逗號在平時練習(xí)中使用正確格式非常必要。 以下面一篇短文改錯題為例逗號對以上方法作具體說明和運(yùn)用。 One day some people on the shore listened shouts 1._for help.They ran up to the sea.A soldier jumped 2._into the water and ran

6、 to the man.He was a good 3._swimmer and soon pulled the man back the shore.Now 4._ereryone saw that what the man was a very rich man.5._He went to the soldier,taking out a shilling(先令)6._and gave it to him .And the soldier refused to take 7._it and went far away.The people there were very 8._angry

7、with the young man .But an old woman sad, 9_laughing,“I m sure that the rich man knows how many 10._his life worth!“ Everyone there agreed with the woman and lauthed too.通過閱讀全文逗號我們了解到本文是敘事故事。講述一位士兵救出落水中的一個富人逗號被救的富人以一先令作為酬金逗號被士兵拒絕逗號同時遭到在場人的蔑視和指責(zé)。了解了時間、地點(diǎn)、人物及事件逗號使我們在這第一步中發(fā)現(xiàn)了幾個與文章內(nèi)容密切相關(guān)的錯誤。如2行中逗號朝海灘跑去逗

8、號應(yīng)是由高處跑到低處逗號因此up應(yīng)改為down。3行中逗號朝落水者游去逗號應(yīng)將ran改swam.處于8、9兩行的“The people were very agngy with the young man.”中有與全文內(nèi)容相悖離的錯誤逗號人們氣憤是因?yàn)楦蝗酥惶统鲆幌攘畛曛x那個士兵逗號所以應(yīng)將young改為rich.如果不通讀全文逗號孤立地看這幾句是沒有錯誤的。所以做到通讀全文逗號掌握大意逗號即筆者所指的“一篇”是非常必要的。 在逐句分析p 時逗號我們發(fā)現(xiàn)處在4、5行中一句話中的賓語從句逗號已經(jīng)有連接詞that ,故what這一連接代詞多余逗號應(yīng)將其去掉。處在6、7行的句子中的talking存在

9、著并列謂語動詞時態(tài)不一致的錯誤逗號即應(yīng)將其改為took,使之與went和gave并列。另外逗號7、8行中的一句逗號與上文語意不連貫逗號富人拿出一先令作為對救命恩人的回報逗號但是遭到拒絕逗號因此應(yīng)將And改為But這一轉(zhuǎn)折連詞。 第三步逗號通過查看每行逗號我們不難發(fā)現(xiàn)逗號1行中l(wèi)istered應(yīng)為heard.4行中逗號把落水者拖到海灘逗號應(yīng)該在back后加上介詞to.10行 How many his life is worth,應(yīng)將many改為much。這時逗號只有8行沒有完成。經(jīng)過觀察分析p 逗號確定無錯逗號因此打上“ ”號。 然后逗號我們將全文再讀一遍逗號對語意內(nèi)容、行文邏輯、句子結(jié)構(gòu)和詞語

10、搭配進(jìn)一步揣度體會逗號并且檢查一下書寫是否合乎要求。這時逗號這道短文改錯題就完成了。 One day som people on the shore listened shouts 1.heard for help.They ran up to the sea.A soldier jumped 2.down into the water and ran to the man .He was a good 3.swam swimmer and soon pulled the man back the shore.Now 4.to everyone waw that what the man wa

11、s a very rich man.5.what He went to the soldier,taking out a shilling(先令)6.took and gave it to him.And the soldier refused to take 7.But it and went far away.The people there were very 8. angry with the young man.But an old woman sad,9.rich laughing,”I m sure that the rich man knows how many 10.much

12、 his life is worth!”Every one there agreed with the woman and laughed too.重點(diǎn)1：名詞的使用錯誤我們知道高考短文改錯考查的知識點(diǎn)幾乎涵蓋了中學(xué)階段的所有語法項(xiàng)目逗號但重點(diǎn)還是集中在以下幾方面： 1名詞的使用錯誤；2.冠詞的使用錯誤； 3.時態(tài)的誤用； 4.形容詞、副詞及其比較級、最高級的誤用；5.介詞的誤用；6.代詞的誤用。 名詞的用法是很多中學(xué)生容易混淆的逗號高考短文改錯往往把名詞與主謂一致、名詞的修飾語以及冠詞的使用放在一塊兒考查。高考短文改錯對名詞的考查主要集中在以下幾方面：1.可數(shù)名詞數(shù)的使用錯誤；2.可數(shù)名詞和

13、不可數(shù)名詞的混淆；3.名詞作定語的把握；4.抽象名詞具體化的變化等。要在短文改錯中準(zhǔn)確辨別名詞方面的錯誤逗號首先應(yīng)對名詞中容易出現(xiàn)錯誤的知識點(diǎn)掌握清楚。易錯點(diǎn)回顧：1?？嫉牟豢蓴?shù)名詞advice （建議）逗號 furniture （家具）逗號 clothing （衣服）逗號 fun （樂趣）逗號 homework（家庭作業(yè)）, information（信息）,paper（紙）, sugar（糖）, work（工作）, fruit（水果）, harm（損害）, news（新聞）, progress（進(jìn)步）,traffic（交通）, trouble（麻煩）,weather（天氣）等。這些名詞前不能

14、直接用冠詞或數(shù)詞修飾逗號而應(yīng)該與某些特定的單位名詞連用逗號來表示“量“的概念。如： a piece of news/advice, an article of clothing/furniture2 單復(fù)數(shù)同形的詞means（方式）,works（工廠）, sheep（綿羊）, deer（鹿）等。注意正確區(qū)分它們的數(shù)：every means (單數(shù))逗號allmeans（復(fù)數(shù)）。3可以具體化的抽象名詞surprise, knowledge, success, failure, pleasure, interest, joy, help, honour, e_ercise等。這類名詞如果僅僅表示“

15、概念“逗號是不可數(shù)名詞逗號但如果表示具體的人或事逗號特別是前面出現(xiàn)形容詞修飾時逗號就成了可數(shù)名詞逗號前面需加冠詞。如：He answered in surprise.他吃驚地回答。（不可數(shù)名詞）He suddenly appeared on a rainy night, which was a great surprise to us.他在一個雨夜突然出現(xiàn)逗號這使我們非常吃驚（令大家吃驚的事情）。（可數(shù)名詞）4具有“兩重性“的名詞有些名詞既可以是可數(shù)名詞也可以是不可數(shù)名詞逗號很有迷惑性。這類名詞可數(shù)與否往往取決于不同的意思： 不可數(shù) 可數(shù)work 工作 作品； 著作paper 紙 報紙； 文件time 時間 倍數(shù)； 次數(shù)；一段時光light 光 燈chicken 雞肉 小雞character 性格 （戲劇、小說中的）人物典例調(diào)研例1 I told her not to use the office phone for personal call.callcal