蘇教版四語下冊(cè)期中試卷-(四年級(jí)語文)(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)期中試卷 一、看拼音，寫詞語。jn qio jun xin qn q y xing shu xio hu hn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） cn hu mng l jin c xng w j ju shung y（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）sh: ( ) 菜 生（ ） （ ）送 （ ）子 （ ）籍二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。模仿(m m） 調(diào)轉(zhuǎn)(diotio） 嘔吐(t t） 海濱(bn bng） 薄殼結(jié)構(gòu)(bo b)綻開(dngzhn） 堵塞(s si） 給予(j gi） 焦躁(co zo） 鮮

2、為人知(xin xin）三、把下列成語補(bǔ)充完整，再選擇填空。 尋（ ）問（ ） （ ）生（ ）死 （ ）木難（ ） （ ）（ ）壯觀 山外（ ）（ ） （ ）死（ ）傷1. 醫(yī)生 ，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽(yù)。2. 夏天，下過了一場(chǎng)雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是 。3. 這次比賽，我輸?shù)眯姆诜?，讓我知道?的道理。4. 清明時(shí)節(jié)，想到那些為了我們今天的幸福生活 的革命先烈，我不由頓生崇敬之情。四、選擇題，將序號(hào)填在題后橫線上。1. “無所不曉”的“曉”的意思是_。A. 天明B. 知道，懂得C. 使人知道清楚2. 下列詞語沒有錯(cuò)別字的是_。A. 世外桃園B. 循規(guī)蹈矩 C.

3、 漫山篇野3. 當(dāng)你的權(quán)利受到侵犯時(shí)，你要用法律武器_它。A. 保護(hù)B. 維護(hù) C. 愛護(hù)4. “()尊重別人，()會(huì)得到別人的尊重。”一句中合適的關(guān)聯(lián)詞是_。A. 只有才B. 因?yàn)樗訡. 既又5. 黃河在近2000年間竟決口1500多次，改道26次，給兩岸人民帶來了深重的苦難。這句話用的說明方法是_。A. 列數(shù)字B. 作比較C. 打比方五、選詞填空。徐徐 慢慢1在媽媽的懷抱中，我( )進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。2伴隨著觀眾熱烈的掌聲，舞臺(tái)上的幕布( )落下。 必須 必需3外出旅游時(shí)，我們要帶一些生活( )品。4我們( )遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。因?yàn)樗?雖然但是 如果就 不但而且5. 燕子（ ）外形俊俏

4、，（ ）飛行的姿態(tài)也很優(yōu)美。6.（ ）竺爺爺常年精確觀察，（ ）掌握了氣候變化的規(guī)律。六、在原句上修改病句。1. 秋天是豐收的季節(jié)，人們可以吃到蘋果、梨子、橘子和水果。2小明的建議基本上是完全可行的。3雖然今天是“六一”兒童節(jié)，但是同學(xué)們非常高興。4聽了我的話，我妹妹七嘴八舌地亂嚷起來。七、按要求寫句子。1. 父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。（改成反問句）_2. 田野上布谷鳥正咕咕地叫著。（改寫成擬人句）_3. 她的笑聲像銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。(仿寫) 像 ， 。八、根據(jù)課文內(nèi)容或語境填空。1. “一身 的羽毛，一對(duì) 的翅膀，加上 似的尾巴，這就是 的小燕子?！边@句話

5、是對(duì)小燕子 的生動(dòng)描寫。2. “劉備得到諸葛亮的幫助，就像魚兒得到水一樣?！边@句話中，“魚兒”指的是 ，“水”指的是 ，用一個(gè)成語概括這句話的意思： 。3. 、 這兩個(gè)成語選自課文，本篇課文是根據(jù)我國四大著名古典小說之一有關(guān)內(nèi)容改寫的。你還知道其中的哪些故事，選擇一個(gè)，把它的名字寫下來：。4. “那里的山岡 ，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。”這里的“臥龍”既是用來比喻_ ，也是暗指 。5. “劉備聽了 ，像撥開云霧見到了青天?！币?yàn)橹T葛亮是個(gè) 的人，他提出了 的策略，所以劉備聽了，真是 。6. 祁黃羊是一篇 ，按事情發(fā)展順序講述祁黃羊舉薦人才的故事，表現(xiàn)了他“_ ， ”的思想境界，塑造了一個(gè) 、

6、 的人物形象。7. 人類的“老師”，“老師”加上引號(hào)表示： ，“老師”指 。8. 公儀休拒收禮物講述了兩千多年前 國的宰相拒收某大夫讓管家送來的 的故事，反映出公儀休是個(gè)以身作則、 的人。九、閱讀短文，完成習(xí)題。（一）戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家；一個(gè)愛好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。不幸得很！想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公平。恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過，聽見了他們的怨恨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比畫著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢！”接著，他又對(duì)眼瞎的孩子說：“你的眼睛盡管

7、壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”孩子們聽了，心里一亮。他們擦干了眼淚，開始新追求。說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好，因?yàn)?，它可以避免一切干擾，使他的精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒有利，因?yàn)椋軌蛎獬S多無謂的煩惱，使心思無比集中。_，耳聾的孩子，后來成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海，藝術(shù)超凡；眼瞎的孩子，終于成為音樂家，譽(yù)滿天下，技藝卓絕。一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人。他倆十分激動(dòng)，拉住老人連連道謝。老人笑著說：“不用謝，事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另一條道路的！”1. 根據(jù)所給詞義在原文中找出該詞，并寫在括號(hào)里

8、。（1）名譽(yù)天下人都知道，形容非常有名。 （ ）（2）具有特殊的，超乎于一般的表演藝術(shù)或手藝。 （ ）2. 文中“ ”處應(yīng)填的詞語為（ ）。A因?yàn)?B.所以 C.果然 D.確實(shí)3. 這篇文章告訴我們（ ）。A只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另一條道路的。B眼瞎了，耳聾了，也無關(guān)緊要。 C人要戰(zhàn)勝命運(yùn)。4.短文最后一自然段中老人說的話是什么意思？（二）路旁的橡樹從北方到南方的兩座大城市之間，人們打算修建一條公路。這條公路將會(huì)寬闊、平坦又漂亮。開始筑路了。一天，工人們來到田野上，那里長(zhǎng)著一片不大的灌木林。工程師批示未來的路要鋪在哪里，工人們就往土里埋進(jìn)排水管。突然，工人們停下

9、來，把排水管放在地上。在這條路應(yīng)該延伸過去的地方，挺立著一棵高高的橡樹。它是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就像 。工程師向工人們走來 他什么話也沒對(duì)工人們說 工人們也沉默不語 工程師長(zhǎng)久地看著筑路計(jì)劃 然后把目光轉(zhuǎn)向橡樹 嘆了口氣 工人們也沉重地嘆著氣工程師說 計(jì)劃是不可以修改的工人們說 橡樹也不可以砍 怎樣才能找到一個(gè)既不用修改筑路計(jì)劃又不用砍橡樹的方法呢？工程師拿出一根楔（xi）子，走到離橡樹100米的地方，把楔子打進(jìn)了地里。“現(xiàn)在誰也不會(huì)責(zé)備我們了。”他輕聲地說。幾年過去了，一條寬闊的瀝（l）青公路從北方延伸到南方。它像箭一樣筆直，但只在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形。坐車過往這里的人不約而同地贊嘆道：“筑這條路的人一定有一顆高尚的心?！?給短文的第四、五、六自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 2用打比方的方法把第三自然段中的句子寫完整。 3把文中畫“ ”的部分換成合適的成語： 。4下面的句子表達(dá)了工程師怎樣的心情？請(qǐng)寫出來。 （1）工程師長(zhǎng)久地看著筑路計(jì)劃 然后把目光轉(zhuǎn)向橡樹 嘆了口氣 （ ）