魯教版五年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文教案

1、魯教版五年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文教案教學(xué)目的1通過回憶、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者通過聯(lián)想和想象來表達(dá)獨(dú)特感受的方法。2讀背并積累古詩(shī)句。重點(diǎn)讀背并積累古詩(shī)句教具題板難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者通過聯(lián)想和想象來表達(dá)獨(dú)特感受的方法教學(xué)過程交流平臺(tái)1回憶本組四篇課文，說一說?山中訪友?山雨?和以前學(xué)過的?桂林山水?觀潮?等在表達(dá)方法上有什么不同？本組課文，作者投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。在表達(dá)自己獨(dú)特感受的過程中，充分運(yùn)用聯(lián)想和想象。2聯(lián)絡(luò)?草蟲的村落?，小組內(nèi)交流自己的收獲和體會(huì)，體會(huì)聯(lián)想和想象的魅力。3交流課外閱讀中讀到過的類似文章，說說自己的體會(huì)和

2、感悟。介紹相關(guān)的課外閱讀文章及書籍。日積月累1在許多描寫景物，贊美祖國(guó)大好河山的詩(shī)作中，詩(shī)人以其獨(dú)特的視角，大膽想象，抒發(fā)情感，留下了光輝的篇章，今天我們就來欣賞其中的幾句。2出示日積月累中的句子。幻燈片落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。龔自珍造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。張維屏今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。劉方平此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。李白臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。陳與義花中偏愛菊，此花開盡更無花。元稹a學(xué)生自由吟誦。b嘗試?yán)斫狻?選擇其中的幾個(gè)詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)人在寫景過程中的聯(lián)想與想象。a己亥雜詩(shī)龔自珍浩蕩離愁百日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。落花并非無情

3、無義之物，化成春泥使后來的花更紅。這是一種自然現(xiàn)象，但詩(shī)人比喻自己不做官并非喪失報(bào)國(guó)志，而是走另一條路為國(guó)效力。b月夜劉方平更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。夜半更深，在夜寒襲人、萬籟俱寂之時(shí)，響起了清脆、歡快的蟲鳴聲。初春的蟲聲，可能比較稀疏，也許剛開場(chǎng)時(shí)還顯得很微弱，但詩(shī)人敏感地注意到了，而且從中聽到了春天的信息。在靜靜的月夜中，蟲聲顯得分外引人注意。它標(biāo)志著生命的萌動(dòng)，萬物的復(fù)蘇，所以它在敏感的詩(shī)人心中所引起的，便是春回大地的美妙聯(lián)想。c菊花元稹秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。菊花在百花之中差不多是最后凋謝的，一旦菊花謝盡，便

4、沒有花景可賞，人們愛花之情自然都集中到菊花上來。因此，作為后凋的花，它得天獨(dú)厚地受人珍愛。詩(shī)人從菊花在四季中謝得最晚這一自然現(xiàn)象，引出較深的道理，答復(fù)愛菊的原因，表達(dá)了詩(shī)人特殊的愛菊之情。這其中當(dāng)然也含有對(duì)菊花歷盡風(fēng)霜而后凋謝的堅(jiān)貞品格的贊美。4背誦并積累這些詩(shī)句。有興趣的同學(xué)讀讀背背原詩(shī)。興趣語(yǔ)文1自由讀故事。2同桌自己的理解。3全班交流，體會(huì)一字詩(shī)的妙處。板書設(shè)計(jì)回憶·拓展一落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。龔自珍造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。張維屏今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。劉方平此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。李白臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。陳與義花中偏愛菊，此花開盡更無花。元稹教后