名師課例《水上飛機(jī)》于永正

1、.名師課例?水上飛機(jī)?于永正第一課時(shí)師：今天學(xué)一篇課文，看老師寫(xiě)板書(shū)課題：水上飛機(jī)生：齊讀師：誰(shuí)能把這種飛機(jī)和其他飛機(jī)有什么不同說(shuō)一說(shuō)，也就是把它的特點(diǎn)讀出來(lái)？生：指名讀師：怎么讀把這種飛機(jī)和其他飛機(jī)不同的地方讀出來(lái)？生：指名讀兩位，齊讀師：讀書(shū)有意思嗎？注意力集中。這篇課文你讀了幾遍？生：讀了兩遍師：都讀了。問(wèn)一下，在你第一次讀到這個(gè)題目時(shí)，你是怎么想的？生：水上怎么可能有飛機(jī)呢？生：哎，飛機(jī)為什么到水上去呢？師：會(huì)說(shuō)“哎！讀了題目后，答案找到了嗎？會(huì)讀生字的舉手，都認(rèn)識(shí)的舉手，既然都認(rèn)識(shí)，我檢查一下，先寫(xiě)一個(gè)，看好板書(shū)：芒生：指名讀，齊讀。師：寫(xiě)兩個(gè)，注意看，板書(shū)：貨、資生：指名讀，師：大

2、聲讀，讀的再自信點(diǎn)！生：齊讀，指名讀師：笑瞇瞇的讀，還可以組什么詞？生：小組組詞讀“資料資源師：書(shū)上怎么說(shuō)？師：一會(huì)兒工夫認(rèn)了三個(gè)字，這個(gè)字最難認(rèn)，板書(shū)：汲拿不準(zhǔn)的看書(shū)，拿準(zhǔn)的把手舉起來(lái)。生：齊讀：汲師：誰(shuí)和你過(guò)不去，你就叫誰(shuí)起來(lái)讀。生指名：?jiǎn)痰熚帐稚该x，齊讀。師：板書(shū)：水生：汲水師：什么叫汲水？把井里的水打上來(lái)，這里指把海里的水吸上來(lái)。師指讀，生齊讀生字。師：讀課文有個(gè)要求，眼到、心到、口到，通過(guò)朗讀把你心里的想法讀出來(lái)。讀書(shū)要慢一點(diǎn)。生自由讀。師：誰(shuí)愿站起來(lái)讀第一自然段？敢讀嗎？那為什么不舉手呢？生：敢！指名讀。師：糾正：小海鷗，再來(lái)，白色船體的兩邊生重讀師：一起讀，生齊糾正讀。生繼

3、續(xù)讀，重新讀師：第二遍比第一遍好，再讀第三遍。一遍比一遍好！齊讀生接著往下讀。師：讀書(shū)要眼到、心到、口到，讀書(shū)要想，想它的意思，看誰(shuí)能把第一段的意思讀出來(lái)？生自讀。師：請(qǐng)你來(lái)讀，一看你的表情就知道你讀的好。生：指名讀師：聽(tīng)，他這一讀老師就好象看到了無(wú)邊無(wú)際的大海。一起讀，看誰(shuí)能讓于老師看到大海。生齊讀師：完好詞語(yǔ)板書(shū)：茫茫、大師：聽(tīng)他讀“奇怪生指名讀師：奇怪在哪里，奇怪在大上生齊讀師：所以讀書(shū)要眼到，心到，口到。誰(shuí)能把想的意思讀出來(lái)？生自讀師：我發(fā)現(xiàn)你們的表情不錯(cuò)，聲音好象不行生：指名讀師：有意思，到前面來(lái)，攝影師給鏡頭生再讀師：好不好，心里想的和嘴里說(shuō)的一樣。掌聲。聲音不要高，要用氣讀。師范

4、讀。謝謝！掌聲。師：好，真帶勁。不要急于舉手，要靜下心來(lái)考慮，該讀的讀，該想的想。下來(lái)要想小海鷗什么心情？怎么想的？請(qǐng)小朋友做到眼到、心到、口到。生自讀。師：誰(shuí)站起來(lái)讀，響一點(diǎn)。生：指名讀師：讀的非常正確，也比較流利，但是我剛剛說(shuō)了，要體會(huì)它的心情。你看，對(duì)小海鷗在說(shuō)呢：不要擔(dān)憂(yōu)，不要著急。再讀，看誰(shuí)能把它的心情讀出來(lái)。生：指名讀師：板書(shū)：哎不知道你想沒(méi)想，小海鷗和水上飛機(jī)近不近？間隔 怎樣？生：很近師：上來(lái)，是這樣嗎？“哎不是得嚇?biāo)溃康抢蠋煱l(fā)現(xiàn)你很有勇氣。生搖頭師：既然你們知道了，再讀生齊讀分角色讀。師指導(dǎo)：你看他聽(tīng)不見(jiàn)，要讀出他的特點(diǎn)聽(tīng)清楚沒(méi)有，一起讀飛機(jī)，你怎么掉到海里去了，哪個(gè)詞要讓

5、他注意？生指名讀師：聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，“不，我是降落在這里的！板書(shū)：降落師：誰(shuí)愿意和老師來(lái)讀？聲音多好??！師生分角色讀。師：聽(tīng)清楚沒(méi)有？自己讀生自讀師：我想問(wèn)小朋友，想了沒(méi)有？讀書(shū)要用心想。水上飛機(jī)接著說(shuō)，誰(shuí)來(lái)讀？生指名讀生繼續(xù)讀師：誰(shuí)來(lái)讀這段話(huà)？這段話(huà)是說(shuō)飛機(jī)用處的生：指名讀師：掉了一個(gè)字，真可惜，再讀生齊讀師：站起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他表情非常自豪。站起來(lái)和做的讀不樣，有些緊張。生：指名讀，再指名讀師：不錯(cuò)，多自豪呀！讀了這段話(huà)，你知道飛機(jī)的名字嗎？可以撲滅水上大火的是什么機(jī)？可以是什么機(jī)？誰(shuí)來(lái)讀他的話(huà)，想想他是什么心情生自讀師：再讀一遍，我看誰(shuí)讀的好。生自讀師引讀，兩生跟讀師：表情好，但是要來(lái)不及了，要緊

6、張，急一點(diǎn)。指名讀師：誰(shuí)還讀的比他還急？指名讀三位掌聲鼓勵(lì)，你是目前讀得最好的。指名讀。師：讀對(duì)話(huà)的時(shí)候，要想想說(shuō)話(huà)人的心情。說(shuō)完以后，水上飛機(jī)就分開(kāi)了，漸漸遠(yuǎn)去。小朋友，想不想去那個(gè)？下課第二課時(shí)師：你知道水上飛機(jī)有哪些作用？我喜歡考慮，一句話(huà)說(shuō)完。第一句話(huà)怎么說(shuō)？生：水上飛機(jī)作用很大師：改一個(gè)字生：水上飛機(jī)的作用很多。生：有的可以救援；有的可以幫助海上船只輸送物資。師：他會(huì)說(shuō)話(huà)，第一次說(shuō)很大，第二次說(shuō)很多，多比大準(zhǔn)確，會(huì)說(shuō)話(huà)。誰(shuí)能念一念，聽(tīng)說(shuō)你們對(duì)水上飛機(jī)理解，誰(shuí)能告訴我，水上飛機(jī)的作用？生：有的能有的能還有的能師：你們通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，你都知道哪些水上飛機(jī)？他的兄弟很多生：水上飛機(jī)的兄弟

7、很多，有戰(zhàn)斗機(jī)，有滅火機(jī)，還有師：收獲很大，大家看第三題。出示詞語(yǔ)：讀一讀，并用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。救援輸送物資漸漸的師：有兩個(gè)詞要我們?cè)炀洌簼u漸的誰(shuí)能用它來(lái)造句呢？想好了再舉手。師板畫(huà)：小草師：春天來(lái)了，彩色粉筆找不到，在你們想象中是綠色的。春天來(lái)了，怎么樣？用“漸漸的指名說(shuō)。生：春天到了，小草漸漸的長(zhǎng)出來(lái)了。師：不一樣的說(shuō)生：秋天到了，小草漸漸的枯萎了。師：哇，季節(jié)變化這么厲害！春天的腳步漸漸的生跟說(shuō)師板畫(huà)：地平線(xiàn)，山師：在你的想象中，這是什么？生：初升的太陽(yáng)；落日師：哇塞！有沒(méi)有別的東西嗎？生：月亮師：既然這樣，用上你的想象，用上漸漸的，說(shuō)一句話(huà)。生：早上，太陽(yáng)漸漸的升起來(lái)了生：晚上，月亮漸

8、漸的從山坡上升了起來(lái)。師：這個(gè)小朋友叫小明，他一年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，如今三年級(jí)了，成績(jī)好了。誰(shuí)能用上漸漸的。想好再答復(fù)。生：小明自從轉(zhuǎn)到我們育才小學(xué)來(lái)，成績(jī)漸漸的進(jìn)步了。師：誰(shuí)能自己用漸漸的說(shuō)一句話(huà)。生交流兩位師：指投影詞語(yǔ)，這個(gè)詞最難了：終究生找讀課文中帶終究的句子。師：終究在這兒可以換什么？生：想問(wèn)個(gè)明白師：會(huì)動(dòng)腦筋，終究在這就是想問(wèn)個(gè)結(jié)果。師：在你們的生活中，有沒(méi)有想問(wèn)個(gè)明白，想問(wèn)個(gè)終究的事情？生：今天，我的數(shù)學(xué)題寫(xiě)錯(cuò)了師：一道，不是全部的數(shù)學(xué)題。生：猿猴到底是，我想到老師那兒?jiǎn)杺€(gè)終究師：到如今為止說(shuō)的最好。生活中有沒(méi)有看個(gè)終究？生：爸爸給我買(mǎi)幾只小雞，我想看個(gè)終究。生：爸爸把一本書(shū)藏在衣柜里，我想看個(gè)終究。師：想想怎么改？到底是怎么回事呢？師：看到了這個(gè)字就要說(shuō)了，板書(shū)：探生：這個(gè)山洞里到底住著誰(shuí)，我想探個(gè)終究。生：聽(tīng)說(shuō)常州有個(gè)恐龍園；科學(xué)家的這些東西怎么創(chuàng)造出來(lái)的，我想探個(gè)終究。師：課件出示：每年春天，終究有多少人來(lái)到揚(yáng)州旅游，我也說(shuō)不清。表示疑問(wèn)，誰(shuí)能根據(jù)表示疑問(wèn)的“終究，來(lái)說(shuō)句子？要想好，靜心想。你看，他坐下去想一想，又說(shuō)了。生：宇宙上終究有多少顆星星，誰(shuí)也說(shuō)不清。師：不要“啊師：出個(gè)難題，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)外星人嗎？聽(tīng)說(shuō)過(guò)恐龍嗎？以外星人為話(huà)題，