中學(xué)2022年春季學(xué)期校本教研總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔中學(xué)2022年春季學(xué)期校本教研總結(jié) 以校為本，是新世紀(jì)學(xué)校訓(xùn)練改革與進(jìn)展的全新的訓(xùn)練理念。校本教研是 實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校進(jìn)展的動力，是促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)提高的有效形式。 本學(xué)期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中老師所面對的各種詳細(xì)問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、老師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)討論融為一體，在重視老師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特殊強調(diào)老師集體教研的作用，注意老師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，相互學(xué)習(xí)，彼此支持 ，共同分別閱歷，在多媒體教學(xué)上，學(xué)校更是大力提倡。做課件、用課件，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用。 開展校本教研活動，其目的是為了提高全

2、校老師的理論水平和綜合素養(yǎng)， 促進(jìn)老師的專業(yè)成長及訓(xùn)練教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)老師的學(xué)習(xí)熱忱和參加討論的愛好 ，增加老師駕馭教材的力量和運用現(xiàn)代訓(xùn)練理論的意識，使老師能充分運用現(xiàn)代化訓(xùn)練手段進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)活動，實現(xiàn)老師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化?，F(xiàn)對其做如下總結(jié)： 第一、教研工作的宗旨是提高老師素養(yǎng) 校本教研是老師自身進(jìn)展內(nèi)存的必定要求和最佳途徑之一，老師是直接的受益者，老師的樂觀主動的共性化教研就來源于校本教研，老師要學(xué)習(xí)前沿訓(xùn)練理論，把握多媒體技術(shù)幫助教學(xué)，注意學(xué)科整合。老師個人要樂觀投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把提高老師自身素養(yǎng)放在工作的首位，鼓舞老師申請科研課題

3、，組織老師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí) ，制定方案，確定專題，改進(jìn)教學(xué)方法，實行多樣的學(xué)習(xí)形式，如校級討論科和青藍(lán)工程等， 使老師不斷完善自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高討論和解決教學(xué)實際問題的力量。注意對青年老師的培育。在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了理論學(xué)習(xí)和實際運用結(jié)合，優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合，課后反思與校本教研閱歷溝通結(jié)合，多媒體課件的制作與多媒體幫助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合，校本教研與老師的業(yè)務(wù)力量考核結(jié)合。要求每位老師都要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新課改和新課標(biāo)，做到心中有新課改和新課標(biāo)；每學(xué)期至少聽十節(jié)課堂實錄，并仔細(xì)做好聽課記錄。同時盡可能地為老師外出學(xué)習(xí)制造條件，花了許多精力派年青老師去重慶學(xué)習(xí)，讓

4、年青老師能更好的進(jìn)展，更好地增長老師的見識 ，提高了老師的理論水平與業(yè)務(wù)水平。 第二、.重視教學(xué)反思，是教研力量提高的重要手段。 隨著新課程的逐步推動，人們越來越重視老師的自我反思與行動討論的重要性。教學(xué)反思是老師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是老師整理教學(xué)效果與反饋教學(xué)信息，適時總結(jié)教學(xué)閱歷教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思和課后小結(jié)，對老師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的方法。在日常的教學(xué)中我校特別重視這一環(huán)節(jié)，要求每位老師仔細(xì)做好教學(xué)反思的記錄。因為教學(xué)反思有以下作用：（1）記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善，可以逐步提高自身的教學(xué)水平。 （2）記

5、教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找緣由，使之成為以后教學(xué)工作中的閱歷之談。（3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決這一難點的方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)閱歷。（4）記教學(xué)中學(xué)生的獨到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實踐者，通過他們自己切身的感覺，經(jīng)常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。（5）記教學(xué)再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學(xué)狀況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息，準(zhǔn)時修訂教案，提高自己的教學(xué)力量。 第三、我校校本教研對象是學(xué)校教學(xué)實際中面對的各種詳細(xì)問題。在討論定位上，它指向詳細(xì)問題的分析，側(cè)重于分析教學(xué)現(xiàn)狀，查找緣由，解決實際問題，注意探究、提升教學(xué)閱歷后對教學(xué)的詳細(xì)指導(dǎo)。另外，實行各教研組老師集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，相互參加課題討論，集中探討教案和教學(xué)方法等多種形式進(jìn)行。 總之，在新的學(xué)年里，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的勝利做法，吸取勝利閱歷 ，不斷改進(jìn)。使集體備課常?；１窘萄兄贫然?。在備課上，采納同科集體辦公，集體備課