《防范侵害保護自己》教學(xué)設(shè)計說課稿

1、 防范侵害，保護自己教學(xué)設(shè)計 一、教材分析落實新課標(biāo)“成長中的我” 的第三部分“學(xué)法用法”中“學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護意識，能夠運用法律同違法犯罪行為作斗爭”的要求。二、學(xué)生分析：學(xué)習(xí)掌握自護知識有助于青少年增強與違法犯罪作斗爭的勇氣和信心，有助于提高分辨是非的能力，學(xué)會規(guī)范自己的行為，成為合格的公民。三、教學(xué)目標(biāo) 知識能力目標(biāo) 認識防范侵害的必要性，認識一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性；善于運用智慧保護自己初步認識和理解社會生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力；初步掌握辯證思維能力和分析問題、理論聯(lián)系實際能力

2、，增強與違法行為作斗爭的能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現(xiàn)實生活中的自我防范能力。增強尋求法律保護的能力。 過程與方法從學(xué)生身邊的現(xiàn)象入手，通過情景教學(xué)法、討論法為學(xué)生自護提供實際幫助。 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo) 懂得生命的價值，警惕不法侵害，增強自我保護的意識；樹立正確的道德觀，確立法律觀念，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利； 增強學(xué)習(xí)與體質(zhì)鍛煉的自覺性，努力提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)與身體素質(zhì)，促進自身全面發(fā)展。四、教學(xué)重點、難點防范不法侵害、提高警惕的必要性，找到一些自我保護的方法，增強自我保護的能力。五、教法及教具：教法：情景教學(xué)法、討論法。教具：漫畫、案例資料、影音文件。六

3、、課時安排： 1課時七、教學(xué)過程：教師導(dǎo)學(xué)行為分析學(xué)生行為分析設(shè)計意圖一導(dǎo)入新課：與同學(xué)們一起欣賞歌曲。之后指出：我們享受音樂，享受陽光，享受生活。但在現(xiàn)實生活中由于未成年人的生理心理尚未成熟，社會經(jīng)驗不足，在面對犯罪行為、自然災(zāi)害和意外傷害時往往陷入被動，容易受到侵害。所以，今天，我們這節(jié)課就一起來探討一下如何“防范侵害，保護自己”二講授新課： (一)提高警惕避免受到侵害的重要前提（板書）教師提問：*你喜歡上網(wǎng)聊天嗎？*你聊天時透露自己的真實信息了嗎？1出示投影，情景一*小燕家為什么被盜？*上網(wǎng)交友應(yīng)注意些什么？2出示投影情景二教師：組織學(xué)生討論：*給故事編個結(jié)尾，并說明理由。*女生應(yīng)該如何

4、加強自我保護？教師小結(jié)：對于女同學(xué)來說，保持高度的警惕，文明的行為舉止，得體的衣著打扮，是保護自我的防護衣。過渡語：即便我們處處提防，也難免會受到各種侵害，那么在不法侵害發(fā)生時我們又要如何應(yīng)對呢？請同學(xué)們看下邊的案例。 (二)用智慧保護自己出示情景1，引導(dǎo)學(xué)生討論遇到此事該如何辦？并分析是否贊成向娟的做法？出示案例2，引導(dǎo)學(xué)生討論遇到此事你會如何做？并評析晶晶的做法？通過解決以上兩個問題組織同學(xué)們討論：遇到不法侵害時，我們怎么辦？通過以上案例的分析，與同學(xué)們一起讀課本中“用智慧保護自己應(yīng)注意的問題”。過渡語：現(xiàn)在我們已經(jīng)有了未雨綢繆的提高警惕，還知道不法侵害發(fā)生時要運用智慧，但有些時候你會發(fā)現(xiàn)

5、我們的權(quán)益還是會受到侵害，當(dāng)不法侵害發(fā)生之后我們該如何處理呀？三用法律保護自己出示案例，讓同學(xué)們認識到法律維護我們的權(quán)益。提問：哪些法律維護我們的合法權(quán)益？結(jié)束語：老師想說的是父母在期盼我們成人、成才、成長、成功的過程中，更期盼的是我們的平安和健康，所以同學(xué)們一定要學(xué)會防范侵害，保護自己。板書小結(jié)最后在祝你平安歌曲中結(jié)束教學(xué)。學(xué)生欣賞歌曲學(xué)生思考學(xué)生回答學(xué)生討論回答，教師點評。學(xué)生小組內(nèi)討論思考， 回答問題 同學(xué)們討論回答分析案例同學(xué)們分析案例合作交流學(xué)生討論回答學(xué)生讀課本內(nèi)容學(xué)生分析情境發(fā)表見解學(xué)生：為了更好地保護青少年,我國頒布了一系列保護未成年人的法律，如中華人民共和國未成年人保護法中華

6、人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法等，來保護青少年的合法權(quán)益。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課認識防范侵害的必要性激發(fā)學(xué)生興趣認識一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性使女同學(xué)認識到，保持高度的警惕，文明的行為舉止，得體的衣著打扮，是保護自我的防護衣。培養(yǎng)學(xué)生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現(xiàn)實生活中的自我防范能力善于運用智慧保護自己，知道呼救法、周旋法及勇敢抗?fàn)幎际欠婪肚趾Φ挠行Х椒?。初步掌握辯證思維能力和分析問題、理論聯(lián)系實際能力，學(xué)會運用自己的智慧，機智勇敢地與侵害行為作斗爭增強與違法行為作斗爭的能力初步理解法律的規(guī)定與意義，增強尋求法律保護的能力。板書設(shè)計 用智慧提高警惕防范侵害 保護自己 (

7、前提) 用法律方法防范侵害，保護自己說課稿 一、說教材落實新課標(biāo)“成長中的我” 的第三部分“學(xué)法用法”中“學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護意識，能夠運用法律同違法犯罪行為作斗爭”的要求。二、說學(xué)生：學(xué)習(xí)掌握自護知識有助于青少年增強與違法犯罪作斗爭的勇氣和信心，有助于提高分辨是非的能力，學(xué)會規(guī)范自己的行為，成為合格的公民。、三、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 認識防范侵害的必要性，認識一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性；善于運用智慧保護自己，知道呼救法、周旋法及勇敢抗?fàn)幎际欠婪肚趾Φ挠行Х椒?，了解常用的呼救電話號碼。 能力目標(biāo) 初步認識和理解社會

8、生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力；初步掌握辯證思維能力和分析問題、理論聯(lián)系實際能力，學(xué)會運用自己的智慧，機智勇敢地與侵害行為作斗爭，增強與違法行為作斗爭的能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現(xiàn)實生活中的自我防范能力。初步理解法律的規(guī)定與意義，增強尋求法律保護的能力。 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo) 懂得生命的價值，警惕不法侵害，增強自我保護的意識；樹立正確的道德觀，確立法律觀念，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利； 增強學(xué)習(xí)與體質(zhì)鍛煉的自覺性，努力提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)與身體素質(zhì)，促進自身全面發(fā)展。四、說教學(xué)重點、難點防范不法侵害、提高警惕的必要性，找到一些自我保護的方法，增

9、強自我保護的能力。五、教法及教具：教法：情景教學(xué)法、討論法。教具：漫畫、案例資料、影音文件。六、課時安排： 1課時七、整體板書設(shè)計 用智慧提高警惕防范侵害 保護自己 (前提) 用法律方法八、說教學(xué)過程1導(dǎo)入新課。教師：在輕松、愉快的氛圍中我們我們享受陽光、音樂、生活，但在現(xiàn)實生活中，由于未成年人的生理、心理尚未成熟，社會經(jīng)驗不足，在面對犯罪行為、自然災(zāi)害和意外傷害時往往陷入被動，容易受到侵害。所以，今天，我們這節(jié)課就一起來探討一下如何“防范侵害，保護自己”。第二框 防范侵害，保護自己（板書）講授新課：教師提問：*你喜歡上網(wǎng)聊天嗎？*你聊天時透露自己的真實信息了嗎？(一)提高警惕避免受到侵害的重

10、要前提（板書）1出示投影，情景一：通過上網(wǎng)聊天，小燕認識了網(wǎng)友小Q，他們在很多問題上觀點一致，小燕視小Q為知己。當(dāng)小Q向小燕介紹自己的“真實身份”和基本情況后，小燕也毫不保留地把姓名、學(xué)校、家庭電話等真實信息告訴了他。不久，小燕家被盜，而作案者正是小Q。教師1、小燕家為什么被盜？ 2、上網(wǎng)交友應(yīng)注意些什么？學(xué)生討論回答，教師點評。 教師：同學(xué)們各抒己見，各有道理。同學(xué)們猜測一下小燕家被盜了她心情會是怎樣？學(xué)生：沮喪、后悔。教師：小燕帶著這樣的心情又會發(fā)生什么事呢？讓我們繼續(xù)來關(guān)注。2出示投影情景二：小燕心情差極了，她穿上了新買的吊帶衫和心愛的超短裙，決定獨自出遠門去姥姥家過暑假。站在這座陌生城

11、市的十字路口，小燕放下旅行包，四處張望。這時，一輛風(fēng)馳電掣的摩托車停在她身旁，車上的男青年問：“我可以幫你嗎？”小燕怯生生地問：“請問人民路怎么走？”“正好同路，我送你。”男青年拿起小燕的旅行包，給了她一個頭盔。摩托車載著小燕駛向前方教師：1、根據(jù)你的想象和猜測，給故事編個結(jié)尾。 2、為了避免悲劇再次發(fā)生，你想對小燕說些什么？教師：對于女同學(xué)來說，保持高度的警惕，文明的行為舉止，得體的衣著打扮，是保護自我的防護衣。過渡語：即便我們處處提防，也難免會受到各種侵害，那么在不法侵害發(fā)生時我們又要如何應(yīng)對呢？ (二)用智慧保護自己（板書）出示情景1，引導(dǎo)學(xué)生討論遇到此事該如何辦？并分析是否贊成向娟的做法？出示案例2，引導(dǎo)學(xué)生討論遇到此事你會如何做？并分析是否贊成晶晶的做法？通過以上案例的分析，與同學(xué)們一起探討“遇到不法侵害，我們?nèi)绾伪Ｗo自己”。通過同學(xué)們一起讀課本中“用智慧保護自己應(yīng)注意的問題”。來提醒自己。過渡語：現(xiàn)在我們已經(jīng)有了未雨綢繆的提高警惕，還知道不法侵害發(fā)生時要運用智慧，但有些時候你會發(fā)現(xiàn)我們的權(quán)益還是會受到侵害，當(dāng)不法侵害發(fā)生之后我們該如何處理呀？三用法律保護自己出示案例，讓同學(xué)們認識到法律維護我們的權(quán)益。進一步提問：哪些法律維護我們的合法權(quán)益？引導(dǎo)學(xué)生回答并勾畫重點。結(jié)束語：老師想說的是父母在期盼我們成人、成才、成長、成功的過程中，更期盼的是我們的