覃活利如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

1、淺談培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣【內(nèi)容摘要】：英語教學(xué)中興趣的培養(yǎng)是一個很重要的問題。興趣它是知識的入門，是學(xué)習(xí)最好的導(dǎo)師。在廣大的農(nóng)村小學(xué), 學(xué)生英語程度參差不齊,教學(xué)資源有限，相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。如何激起學(xué)生興趣,教師的付出更大。教師要充分認(rèn)識學(xué)生現(xiàn)有的英語水平，根據(jù)我們農(nóng)村小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度，從有限的資源去培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。最終提高教學(xué)質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】：農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的情況 培養(yǎng) 學(xué)習(xí)英語的興趣瑞士著名教育家皮亞杰說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！碑?dāng)一個人對某種事物發(fā)生興趣時，他就會入迷地去追求，去探索。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生興趣，必將成為他學(xué)習(xí)英

2、語知識的內(nèi)在動力?？梢娕d趣的作用之大。作為一名英語教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。至于如何培養(yǎng)？就要“量體裁衣，對癥下藥?！?據(jù)我了解，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生有以下情況：1.受當(dāng)?shù)胤窖裕▔颜Z）的影響，平時大多時間他們都在用壯語交流，甚至課堂上，在完成教師的教學(xué)任務(wù)時都先用壯語溝通，再用英語交流。而壯語的發(fā)音影響到英語的發(fā)音，這樣在一定程度上影響學(xué)生的英語語言表達(dá)能力。2.學(xué)生有學(xué)習(xí)英語的欲望，但不強烈。因為在農(nóng)村小學(xué)，英語不受重視；大部分學(xué)校隨便應(yīng)付，有部分學(xué)校甚至沒有專業(yè)的英語老師，上英語課時就是自習(xí)。這就造成了學(xué)生英語程度沒有強烈的學(xué)習(xí)欲望。3.學(xué)生不了解英語這一學(xué)科的重要性，更不

3、知英語的在當(dāng)今社會的交際有多廣闊多普遍。4.學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣不濃，特別是男生，剛上三年級上，學(xué)生的興趣還蠻濃，一到下學(xué)期就漸漸降下，到高年級就更沒有了。因此英語課堂上的師生互動及生生互動很被動。我們的課堂教學(xué)很難開展。要使課堂教學(xué)順利進(jìn)行，學(xué)生的英語水平有所提高，就是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。興趣是學(xué)習(xí)的動力。只有對英語感興趣了，學(xué)生的英語水平就提高了。那么在教學(xué)設(shè)備落后，資源有限的農(nóng)村，如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣？增強課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動為主動，從而提高教學(xué)質(zhì)量呢？首先，課前“吹風(fēng)”。所謂“吹風(fēng)”就是給學(xué)生宣傳英語的重要性。它在國家，社會中的地位和作用。最主要是

4、抓住中學(xué)生的心理特點。給他們講述許多關(guān)于英語的故事，名人，娛樂，（特別是電影明星），笑話。這樣做的目的有兩個：一是讓學(xué)生對老師有所仰慕，他的老師知識那么淵博懂得那么多關(guān)于英語這方面的知識。然后喜歡上英語老師，這樣就會吸引他們喜歡英語。所謂“愛屋及烏”。二是讓他有一點常識，自己也可以賣弄。（這樣做完之后我發(fā)現(xiàn)我教的學(xué)生會把在我這知道的娛樂知識，笑話等拿去賣弄）。農(nóng)村的學(xué)生知識面很窄，給他們多講外面的世界，他們都很感興趣。其次，課堂“點火”教學(xué)如何激趣。這點最關(guān)鍵。光有課前“吹風(fēng)”做誘耳是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。重點還是課堂上的教學(xué)怎么吸引學(xué)生？在，而課堂的引入是關(guān)鍵。俗話說：“好的開端，是成功的一半?！泵抗?jié)

5、課能否都有個好的開頭，直接關(guān)系到這節(jié)課的成敗。如果教師一上課就照本宣科，平鋪直敘，就會使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，甚至成為催眠曲，因此必須講究開頭藝術(shù)。要盡可能一開始就引人入勝，把學(xué)生吸引住。要達(dá)到這樣的效果，教師必須依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際，精心設(shè)計好每一節(jié)課的開講導(dǎo)語，用別出心裁、平中有奇的導(dǎo)語來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用簡單易懂的英語口語，使學(xué)生積極主動地投入學(xué)習(xí)。在廣大的農(nóng)村小學(xué)教學(xué)資源有限，要激起學(xué)生的興趣。教師要付出更大。要充分開發(fā)、利用、創(chuàng)造課程資源。除了導(dǎo)入部分要出奇制勝，讓學(xué)生對語言文化充滿好奇，對新語言躍之欲試外，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計要多樣化，如編歌、繪畫、游戲、競賽、操作、表演（小品、相聲）

6、讓學(xué)生在過程中不斷覺得新鮮好奇想挑戰(zhàn)。從而參與到活動的過程中，掌握各種語言知識和能力。例如：學(xué)到電腦知識及祈使句will you , please？表示請求的句型時。我征得學(xué)校同意給學(xué)生在機(jī)房上英語課。在農(nóng)村，學(xué)生平時很少接觸到電腦，雖然沒有網(wǎng)絡(luò)，可他們對電腦充滿好奇，很想去摸摸碰碰，想了解電腦方面的知識。給學(xué)生實際操作一下，并用英語表達(dá)電腦的一些部件，操作步驟等等。再如：當(dāng)教到難念的句子時當(dāng)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生很難把它念順，我就編了一首歌。（用“兩只老虎”這首歌的調(diào)子來唱）學(xué)生覺得好玩好笑，也喜歡唱。因此，教學(xué)中教師要在教學(xué)中增加學(xué)生感興趣的內(nèi)容。設(shè)計學(xué)生感興趣的活動。多去想，多去實踐，就會有不同凡

7、想的結(jié)果。第三“火上加油，讓火燒得更旺”即課后的活動。適當(dāng)?shù)拈_展一些活動。目的是讓他學(xué)有所用。有展示自己才華的機(jī)會。有成就感。例如我們在班里，每個學(xué)期都開展的朗誦課文比賽，抄寫課文的書法比賽，英語歌曲比賽。當(dāng)然還有一些上級組織的活動。開展活動可以促進(jìn)學(xué)生去學(xué)習(xí),從而提高學(xué)習(xí)英語的興趣。第四，獎勵。每一個人都希望得到別人的夸獎與表揚，更何況學(xué)生。他們更希望得到老師的肯定與認(rèn)可，更想得到別人羨慕的目光。付出必會有所回報。在每一次作業(yè)，測試，考試，活動之后，我都給學(xué)生準(zhǔn)備小小的禮物作為獎勵。當(dāng)然獎勵一定要分等級。這樣才會有競爭，才會促進(jìn)學(xué)生去學(xué)習(xí)，去爭取更大的進(jìn)步。在我們農(nóng)村，我常獎勵的獎品有：學(xué)習(xí)用具鉛筆，鋼筆，作業(yè)本，筆記本，課外讀物，也有棒棒糖等小吃。此外，有時帶學(xué)生外出踏青；外出吃“肯得基”（后面兩種獎勵是很少用的）。他們真是樂壞了。樂得讓他們難以忘記。就促使他們再去學(xué)習(xí)，再去爭取下次的勝利與成功。別看這些小小的獎勵，一定要堅持，堅持下來，就會發(fā)現(xiàn)，它起到了提高教學(xué)質(zhì)量，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的巨大作用。雖然是不同的地