冀教版三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)閱讀專項(xiàng)強(qiáng)化練習(xí)題

1、冀教版三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)閱讀專項(xiàng)強(qiáng)化練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 課內(nèi)閱讀。山行遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。1.給加點(diǎn)的字注音。山行()白云生處()2.把詞語(yǔ)和對(duì)應(yīng)的解釋連一連。寒山因?yàn)閺?#160;   小路坐    指深秋時(shí)候的山3.詩(shī)中描寫(xiě)的景物有深山、人家、紅葉,構(gòu)成了一幅和諧統(tǒng)一的畫(huà)面。 4.詩(shī)中表示“在那白云深處,居然還有人家”意思的詩(shī)句是。    5.對(duì)詩(shī)的理解正確的是()。A.這首詩(shī)主要表現(xiàn)了秋天的嚴(yán)寒天氣B.這首詩(shī)展現(xiàn)出了一幅動(dòng)人的山林秋色

2、圖,令人賞心悅目2. 閱讀故事，完成下列各題。望洞庭_，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。_，白銀盤(pán)里一青螺。1默寫(xiě)古詩(shī)。2這首詩(shī)中的“兩”字是指_，_，“和”的意思是：_ 。詩(shī)中描寫(xiě)的是_ 的景色。3“潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”一句中，詩(shī)人把（_）比喻成未經(jīng)打磨的銅鏡；4“白銀盤(pán)”是喻體，它的本體是（_），作者同時(shí)把（_）比喻成一只小小的青螺。3. 閱讀下面兩首詩(shī)，完成練習(xí)。采蓮曲王昌齡_，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。_，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)描寫(xiě)的是（  ）。A.水仙花 B.荷花 C.菊花3根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容請(qǐng)將序號(hào)填在括號(hào)里。A.描寫(xiě)送別友人B.描寫(xiě)姑娘

3、采蓮C.描寫(xiě)水鄉(xiāng)美景、魚(yú)兒嬉戲楊萬(wàn)里 曉出凈慈寺送林子方（_）漢樂(lè)府江南（_）王昌齡 采蓮曲（_）4這首詩(shī)中采蓮少女有什么特點(diǎn)？_5詩(shī)人通過(guò)塑造的采蓮少女形象，表達(dá)出詩(shī)人什么樣的感情?_4. 默寫(xiě)古詩(shī)，回答問(wèn)題。村居（清）_，_。_，_。（1）選一選。A前兩句 B后兩句   描寫(xiě)了春天的美麗景色。   描寫(xiě)了人物的活動(dòng)。（2）詩(shī)中的_字把孩子們的興致勃勃和跑著、跳著、呼喊著的樣子表現(xiàn)了出來(lái)。（ ）A.“放”B.“忙”C.“散”（3）用自己的語(yǔ)言描繪這首詩(shī)中的景象。5. 課內(nèi)閱讀。飲湖上初晴后雨宋 

4、0;蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。1“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇?！痹?shī)人既寫(xiě)了_，又寫(xiě)了_；既有_之景，又有_之韻。（    ）A.湖；山；春天；夏天 B.湖光；山色；晴和；雨天 C.湖光；山色；溫暖；涼爽2“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜?！边@句以絕色美人比喻_，不僅賦予西湖之美以_，而且_，情味雋永。（    ）A.西湖；生命；新奇別致 B.美景；生命；新奇怪異 C.晴天的西湖；活力；別有情趣3“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！?/p>

5、作者把西湖比作_，兩者的相似之處是_。這兩句運(yùn)用了_修辭手法，“淡妝”與前面“_”相照應(yīng)，”濃抹”與前面“_”相照應(yīng)，“相宜”與“_”、“_”相照應(yīng)。（    ）A.西施；淡妝濃抹總相宜；比喻；瀲滟；空蒙；好；奇B.西施；淡妝濃抹總相宜；夸張；空蒙；瀲滟；好；奇C.西施；淡妝濃抹總相宜；比喻；空蒙；瀲滟；好；奇6. 類文閱讀。瀑 布葉圣陶還沒(méi)看見(jiàn)瀑布，先聽(tīng)見(jiàn)瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林。山路忽然一轉(zhuǎn)，啊，望見(jiàn)了瀑布的全身！這般景象沒(méi)法比喻，千丈青山襯著一道白銀。站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座珍珠的屏！時(shí)時(shí)來(lái)一陣風(fēng)，把它吹得如煙

6、，如霧，如塵。1（整體感知）這首詩(shī)歌一共有_小節(jié)。作者是按照由_到_的順序來(lái)描寫(xiě)瀑布的。2（品味語(yǔ)言）選一選。（1）“好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林”是從（_）來(lái)描寫(xiě)瀑布的；“千丈青山襯著一道白銀”“一座珍珠的屏”是從（_）來(lái)描寫(xiě)瀑布的。A視覺(jué) B聽(tīng)覺(jué) C嗅覺(jué)（2）“好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林” 體現(xiàn)了瀑布的（_）美；“千丈青山襯著一道白銀”， 體現(xiàn)了瀑布的（_）美；“一座珍珠的屏”體現(xiàn)了瀑布的（_）美。A聲音 B形態(tài)   C色彩3（摘抄積累）從文中摘抄一句你喜歡的比喻句，再回答問(wèn)題。_這句話把_比作_。4（閱讀感悟）作者筆下的瀑布真是_?。脑?shī)歌中，我體

7、會(huì)到了作者_(dá)之情。7. 讀詩(shī)飲湖上初晴后雨選出這些詞語(yǔ)在詩(shī)中的正確解釋。(1)“奇”的意思是_A、奇怪。B、奇妙。(2)“西子”指的是_A、美女西施。B、西湖。(3)“空蒙”的意思是_A、云霧迷茫的樣子。B、空的，沒(méi)有東西。(4)“瀲滟”的意思是_A、非常美麗。B、波光閃動(dòng)的樣子。8. 補(bǔ)充詩(shī)句，完成練習(xí)。所見(jiàn)牧童騎_，_振林樾。意欲捕_，_閉口立。（1）補(bǔ)全古詩(shī)。（2）牧童“閉口立”的原因是   （用詩(shī)中原句回答）。（3）全詩(shī)刻畫(huà)了一個(gè)（ ）的小孩兒形象。A.工于心計(jì)B.調(diào)皮搗蛋C.天真爛漫9. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。詠 柳碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉

8、誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。1本詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。2理解下面詞語(yǔ)的意思。碧玉： 妝：   絲絳：詠：_ 裁：     。似：   。3古詩(shī)后兩句的意思是：_4這首詩(shī)描寫(xiě)的是什么時(shí)節(jié)的景象？（ ）A. 春天。B. 秋天。10. 古詩(shī)閱讀。清明杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。1選擇正確的答案填在括號(hào)里。（1）“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”中的“清明”是指（_）。A清澈明凈  B清醒明白  C二十四

9、節(jié)氣之一（2）“路上行人欲斷魂”中“斷魂”是對(duì)行人的（_）描寫(xiě)。A動(dòng)作  B神態(tài)  C外貌2詩(shī)中用“欲斷魂”形容行人悲傷愁苦的樣子，請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)表示“悲傷愁苦”意思的成語(yǔ)。_3判斷下面的說(shuō)法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”中的“雨紛紛”既形容春雨，也形容人的情緒。（_）（2）“借問(wèn)酒家何處有”是詩(shī)人杜牧向牧童打聽(tīng)哪里有酒家。（_）（3）“牧童遙指杏花村”中的“遙指”是搖著手指。（_）11. 課內(nèi)閱讀。清明唐杜牧清明時(shí)節(jié)   ，   欲斷魂。酒家  

10、60;？牧童   。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)中寫(xiě)到的傳統(tǒng)節(jié)日是_，這個(gè)節(jié)日習(xí)俗有_、_。3這首詩(shī)表達(dá)了作者（ ）A.對(duì)親人的思念和緬懷。B.神在他鄉(xiāng)的孤獨(dú)落寞。C.對(duì)杏花村的喜愛(ài)。12. 課外閱讀，回答問(wèn)題。 大自然的語(yǔ)言別以為只有人才會(huì)說(shuō)話，大自然也有語(yǔ)言。這語(yǔ)言到處都是，細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)。白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天。螞蟻往高處搬家，出門(mén)要帶雨傘。樹(shù)樁上一道道的圓圈，一圈就是一年。大自然的語(yǔ)言，真是妙不可言。粗心大意的人永遠(yuǎn)看不見(jiàn)。（1）從文中找出一對(duì)反義詞。       （2）從文中我又知

11、道了三種大自然的語(yǔ)言。 A    B    C  13. 課內(nèi)閱讀我能行。夜書(shū)所見(jiàn)蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。1本詩(shī)題目的意思是_。2這首詩(shī)是_代詩(shī)人_所作，抒發(fā)了詩(shī)人在秋天思念_的思想感情。3詩(shī)中“挑”的意思是_， “促織”就是_。4作者看到_ ， 料想_， 由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年。5本詩(shī)中，表現(xiàn)作者想象的詩(shī)句是“_”。14. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。秋月（宋）程顥清溪流過(guò)碧山頭，空水澄鮮一色秋。隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠。（1）“清溪流過(guò)碧山頭”，詩(shī)句中劃線字解釋錯(cuò)誤的是（ ）A.清：冷清B.碧：碧綠C.“碧”指山上樹(shù)木蔥蘢、蒼翠欲滴（2）“空水澄鮮一色秋”中，“空水”的意