一年級上冊語文教學設計dtnl（1）_蘇教版

1、.漢語拼音：4 d t n l第一課時教學目的：1學會4個聲母d t n l，可以讀準音、認清形，并能正確書寫。2繼續(xù)學習拼音的讀寫方法，學習看圖讀帶調(diào)音節(jié)和拼音詞。教學重難點：學會d t n l 4個聲母，掌握它們的音、形和書寫。教學準備:掛圖、拼音音節(jié)卡片自制。教學過程：一、激趣導入，創(chuàng)設寬松的活動氣氛今天，老師要給小朋友們變個魔術，看誰的小眼睛最亮，一眼就能看出老師變的是什么拼音朋友。用鐵絲加手型變出bpmf。二、創(chuàng)設懸念，承前啟后用鐵絲加手型組成d，指名學生讀。1假如學生認識的話。你真聰明，說說你是怎么認識它的。其他小朋友認識嗎？指名讀，并說說是怎么認識它的。2假如學生不認識的話，直接

2、過渡。這個聲母就是今天我們要學的內(nèi)容。三、教學聲母d及其拼讀方法1教學聲母d的音。1請小朋友們仔細看老師的口型。2請學生先自由練習讀，再開火車讀，最后齊讀。2教學聲母d的形。1小朋友們，你們說說d像什么？你能編個順口溜嗎？b字反寫 d d d。出示座鐘圖，馬蹄圖。老師這兒有一些圖，它們的形狀也像d，你能說說圖中哪個地方像 d嗎？，2如今老師就請小朋友根據(jù)圖畫編個順口溜。座鐘筆筒ddd；馬蹄印兒ddd。3游戲：用鉛筆加手勢區(qū)分b和d。4 指導書寫d。小朋友們真愛動腦筋，那好吧，5教學d和a e u的拼讀。1小朋友們真能干！我們在拼音王國里又認識了一個拼音朋友，但我們也不能忘了老朋友，老師這兒就有

3、幾位老朋友很想念大家。來，小朋友們，咱們和它們打個招呼。2出示單韻母卡片：a e i u。齊讀。3讓我們的新朋友和老朋友也成為好朋友，好嗎？逐步出示。 a 2da 3d dá d dà e de d dé d dè 1d i di d dí d dì u du d dú d dù 先出示1，并問學生：d和a e i u相拼,你們會嗎？小組自由練讀，老師巡視并進展適當?shù)闹笇В僦该醋x。看時機出示2，讓學生先齊讀，再開火車讀。適時表揚讀得不錯的學生。最后出示3，讓學生 先按順序讀，再顛倒讀，最后隨機抽讀。6課間操。

4、d，d，什么d，水滴的滴； dí，dí，什么dí，牧童騎牛吹長笛的笛； d，d，什么d，水底的底； dì，dì，什么dì，弟弟的弟。四、教學聲母t1小朋友們，看看老師手里拿的是什么？出示f，齊讀。如今請小朋友們仔細看老師的動作。把f翻個身。如今它就變成了一個新的聲母。范讀。開大車讀。指名讀。齊讀。t的發(fā)音方法和d的差不多，但讀d時，送出的氣流較弱，讀t時，送出的氣流較強。2小朋友們看了老師的表演，能不能編個順口溜？f字翻身ttt。3想想你還可以編一些順口溜嗎？你是怎樣編出來的？時裝模特ttt；傘柄朝下ttt。4小朋友們，這個t是怎么寫的？請你們看看書動動腦筋想一想。5有誰來說說t有幾筆？先寫什么？后寫什么？t寫在四線格的哪幾格？6教學拼讀。1小組看書練習拼讀。老師巡視，獎勵拼讀認真的學生。2小老師領讀ta te ti。新 課 標 第 一 網(wǎng)3出示卡片：t tá t tà。先讓學生自由練讀，后指名讀，再開火車選，最后齊讀。五、板書： a 2 da 3d dá d dà e de d d&#