一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案11、ie ve er_人教（部編版）

1、.教學(xué)目的： 1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie üe，學(xué)會(huì)特殊韻母er及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié) ye、yue 。 2.能正確拼讀聲母及復(fù)韻母ie üe組成的音節(jié)。 3.會(huì)認(rèn)“雪、兒2個(gè)生字，理解“夜色、雪花的詞義。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、üe和特殊韻母er的音形，并能正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)：正確區(qū)別韻母ie、üe和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的用法。教具準(zhǔn)備： 投影、課件、卡片教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課 一出示i和yi、ü和yu。 1.讓學(xué)生讀一讀。 2.說說它們分別代表的是什么？ 二出示。 1.讓學(xué)生讀一讀。 2

2、.說說ü上兩點(diǎn)省略規(guī)那么。三我們學(xué)習(xí)幾個(gè)復(fù)韻母了？按順序說一說。二、講授新課 一學(xué)習(xí)ie、üe、er的音形。 二學(xué)習(xí)er的四聲。 1.板書：r ér r èr。 2.自己試著讀一讀。 3.借助平時(shí)口語(yǔ)中的發(fā)音讀準(zhǔn)四聲。 4.選擇其中的腔調(diào)進(jìn)展組詞，幫助穩(wěn)固發(fā)音。 三指導(dǎo)書寫ie、üe、er。 1.說說ie、üe、er 3個(gè)復(fù)韻母的組成。 2.它們?cè)跁鴮憰r(shí)應(yīng)占什么格？ 3.學(xué)生自己試著在四線三格中進(jìn)展書寫，老師巡視，糾正書寫姿勢(shì)、執(zhí)筆方法。老師提醒學(xué)生兩個(gè)字母要寫緊湊。 4.修改自己書寫的字母，同桌同學(xué)互查是否書寫正確標(biāo)準(zhǔn)。 四學(xué)習(xí)整體

3、認(rèn)讀音節(jié)ye和yue。 1.復(fù)習(xí)ie、üe的讀音。 2.師講：ie和üe是聲母，不能獨(dú)立成音節(jié)，要想給漢字注音，怎么辦呢？老師板書：ye、yue。 3.比較韻母ie、üe與整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue在字形上有什么變化？ 4.啟發(fā)學(xué)生想一想，音節(jié)yue中的小點(diǎn)為什么沒有了呢？引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)兩點(diǎn)省略規(guī)那么。提醒學(xué)生小ü有禮貌，見了大y就摘帽。 5.運(yùn)用多種形式讀準(zhǔn)韻母ie、üe和整體認(rèn)讀ye、yue的音。 三、歸納總結(jié)四、知識(shí)的拓展、延伸練習(xí)音節(jié)的拼讀。五、作業(yè)設(shè)計(jì)寫一寫今天學(xué)的韻母第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知二、講授新課 一運(yùn)用比較的方法拼讀n、l與

4、2;e，j、q、x與üe相拼的音節(jié)。 1.出示。 2.比照兩組音節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3.老師強(qiáng)調(diào)j、q、x與üe相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省略規(guī)那么。 4.引導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)拼讀。 5.同桌同學(xué)互相讀一讀。 6.指名讀，開火車讀，到達(dá)純熟拼讀。 二看圖拼讀音節(jié)。 1.出示圖片，提問：圖片上畫了什么？ 根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)相繼出示帶拼音的詞語(yǔ)“夜色、雪花，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式讀拼音。 2.指名讀，分男女讀，齊讀。 3.聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際用“雪口頭組詞或造句。 在教學(xué)中要注意多給拼得慢的學(xué)生時(shí)機(jī)，使他們也能拼讀純熟準(zhǔn)確。 三學(xué)讀兒歌，體會(huì)童趣。 1.出示帶拼音的兒歌?月兒彎彎?老師范讀兒歌。 2.學(xué)生自由讀一讀找出“兒這個(gè)生字。 3.老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。 4.你們還知道什么東西也是彎彎的？讓我們模擬課文中的兒歌，一起來編一首兒歌吧！ 三、學(xué)寫“xi、zuò、yè老師范寫，學(xué)生書空。學(xué)生拿出練習(xí)本，在四線格里正確地書寫音節(jié)詞“xi、zuò、yè。四、歸納總結(jié) 今天我們與韻母ie、üe、er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye