七年級上冊數(shù)學期末復習試題(含答案)

1、2019年七年級上冊數(shù)學期末復習試題含答案湖北省宜城市劉猴中學七年級數(shù)學2019-2019學年度期末練習學校 班級 姓名 成績一、選擇題此題共30分，每題3分下面各題均有四個選項，其中只有一個是符合題意的.請將正確選項前的字母填在表格中相應的位置.題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案1. 的絕對值等于A. B. C. D.2.神舟八號于2019年11月1日5時58分由改進型“長征二號火箭順利發(fā)射升空，此次火箭的起飛質(zhì)量為497000公斤，數(shù)字497000用科學計 數(shù)法可以表示為A. B. C. D.3.以下各式中結果為負數(shù)的是A. B. C. D.4.以下計算正確的選項是A. B

2、.3aC.2a D.5.如圖，點O在直線 AB上， ，那么 的余角是A.B.C.D.6.一個幾何體從三 個不同方向看到的圖形如下圖，那么這個幾何體是A.圓柱 B.圓錐 C.球體 D.棱錐7.假設關于 的方程 的解是 ，那么 的值是A. B.5 C.1 D.8.如圖，O是直線AB上一點，1=40 °，OD平分BOC，那么2的度數(shù)是A.20° B.25°C.30° D.70°9.假設有理數(shù)m在數(shù)軸上對應的點為M，且滿足 ，那么以下數(shù)軸表示正確的選項是10.按下面的程序計算：假設輸入 輸出結果是501，假設輸入 輸出結果是631，假設開場輸入的 值為

3、正整數(shù)，最后輸出的結果為556，那么開場輸入的 值可能有A.1種 B.2種 C.3種 D.4種二、填空題此題共18分，每題3分11.假設一個數(shù)的相反數(shù)是2，那么這個數(shù)是 .12.角 ，角 ，那么 .13.如下圖，線段AB=4cm，BC=7cm，那么AC= cm.14.假設 ，那么 的值為_.15.假如 ，那么代數(shù)式 的值是_.16.觀察下面兩行數(shù)第一行：4，-9, 16，-25, 36，第二行：6，-7, 18，-23, 38，那么第二行中的第6個數(shù)是 ;第n個數(shù)是 .三、解答題此題共24分,第19題8分，其他題每題4分17.計算： .18.化簡： .19.解方程：1 ; 2 .20.先化簡，

4、再求值： ，其 中 ， .新- 課-標 -第- 一-網(wǎng)21.畫一畫：如以下圖所示，河流在兩個村莊A、B的附近可以近似地看成是兩條折線段圖中l(wèi)，A、B分別在河的兩旁. 現(xiàn)要在河邊修建一個水泵站，同時向A、B兩村供水，為了節(jié)約建立的費用，就要使所鋪設的管道最 短. 某人甲提出了這樣的建議：從B 向河道作垂線交l于 P，那么點P為水泵站的位置.1你是否同意甲的意見? 填“是或“否;2假設同意，請說明理由，假設不同意，那么你認為水泵站應該 建在哪?請在圖中作出來，并說明作圖的根據(jù).四、解答題此題共 28分，第22題5分，第23題5分，第24題6分，第25題6分，第26題6分22.如圖，BOC=2AOC

5、，OD平分AOB，且AOC=40°，求COD的度數(shù).23.列方程解應用題油桶制造 廠的某車間主要負責消費制造油桶用的的圓形鐵片和長方形鐵片，該車間有工人42人，每個工人平均每小時可以消費圓形鐵片120片或者長方形鐵片80片.如圖，一個油桶由兩個圓形鐵片和一個長方形鐵片相配套. 消費圓形鐵片和長方形鐵片的工人各為多少人時，才能使消費的鐵片恰好配套?24.關于 的方程 是一元一次方程.1那么m，n應滿足的條件為：m ，n ;2假設此方程的根為整數(shù)，求整數(shù)m的值.25.線段AB的長為10cm，C是直線AB上一動點，M是線段AC的中點，N是線段BC的中點.1假設點C恰好為線段AB上一點,那么

6、MN= cm;2猜測線段MN與線段AB長度的關系，即MN=_AB，并說明理由.26.有一臺單功能計算器，對任意兩個整數(shù)只能完成求差后再取絕對值的運算，其運算過程是：輸入第一個整數(shù) ，只顯示不運算，接著再輸入整數(shù) 后那么顯示 的結果.比方依次輸入1，2，那么輸出的結果是 =1;此后每輸入一個整數(shù)都是與前次顯示的結果進展求差后再取絕對值的運算.1假設小明依次輸入3,4,5，那么最后輸出的結果是_;2假設小明將1到2019這2019個整數(shù)隨意地一個一個的輸入，全部輸入完畢后顯示的最后結果設為m，那么m的最大值為_ ;3假設小明將1到nn3這n個正整數(shù)隨意地一個一個的輸入，全部輸入完畢后顯示的最后結果

7、設為m . 探究m的最小值和最大值.參考答案及評分標準說明： 合理答案均可酌情給分，但不得超過原題分數(shù)一、選擇題此題共30分，每題3分題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 A C C D A B B D A B二、填空題此題共18分，每題3分11.-2 12. 13.11 14.-1 15.-116.-47; 注：此題第一個空1分，第二個空2分三、解答 題此題共24分,第19題8分，其他題每題4分17.解：原式 2分3分. 4分18.解：原式 3分. 4分19.1解：原方程可化為. 2分. 3分. 4分2解：兩邊同時乘以12，得. 1分. 2分. 3分. 4分20.解：原式 1分

8、. 2分當 ， 時，原式 3分. 4分21.解：1否; 1分2 連結AB，交l于點Q，2分那么水泵站應該建在點Q處; 3分根據(jù)為：兩點之間，線段最短. 4分注：第2小題可以不寫作法，在圖中畫出點Q給1分，寫出結論給1分，寫出作圖根據(jù)給1分.四、解答題此題共 28分，第22題5分，第23題5分，第24題6分 ，第25題6分，第26題6分22.解：BOC=2AOC，AOC=40°，BOC=2×40°=80°， 1分AOB=BOC +AOC= 80°+ 40°=120°，2分OD平分AOB，AOD= ， 4分COD =AOD -A

9、OC= 60°- 40°=20°. 5分23.解：設消費圓形鐵片的工人為x人，那么消費長方形鐵片的工人為42- x人，1分可列方程. 2分解得： x=24. 3分那么42-x=18. 4分答：消費圓形鐵片的有24 人，消費長方形鐵片的有18人. 5分24.解：1 ， ; 2分2由1可知方程為 ，那么 3分此方程的 根為整數(shù)， 為整數(shù).又m為整數(shù)，那么 6分注：最后一步寫對一個的給1分，對兩個或三個的給2分，全對的給3分.25.解：15; 1分2 ; 2分證明：M是線段AC的中點，N是線段BC的中點， 3分以下 分三種情況討論圖略，當C在線段AB上時，4分當C在線段

10、AB的延長線上時，5 分當C在線段BA的延長線上時，6分綜上： .26. 解：14; 1分22019; 3分3 對于任意兩個正整數(shù) ， ， 一定不超過 和 中較大的一個，對于任意三個正整數(shù) ， ， ， 一定不超過 , 和 中最大的一個，以此類推，設小明輸入的n個數(shù)的順序為 那么 m一定不超過 中的最大數(shù)，所以 ，易知m與 的奇偶性一樣;1，2，3可以通過這種方式得到0：|3-2|-1|=0;任意四個連續(xù)的正整數(shù)可以通過這種方式得到0：下面根據(jù)前面分析的奇偶性進展構造，其中k為 非負整數(shù)，連續(xù)四個正整數(shù)結合指的是按*式構造計算.當 時， 為偶數(shù)，那么m為偶數(shù)，連續(xù)四個正整數(shù)結合可得到0，那么最小

11、值為0，前三個結合得到0，接下來連續(xù)四個結合得到0，僅剩下n，那么最大值為n;當 時， 為奇數(shù)，那么m為奇數(shù)，除1外，連 續(xù)四個正整數(shù)結合得到0，那么最小值為1，從1開場連續(xù)四個正整數(shù)結合得到0，僅剩下n，那么最大值為n;當 時， 為奇數(shù)，那么m為奇數(shù)，從1開場連續(xù)四個正整數(shù)結合得到0，僅剩下n和n-1，那么最小值為1，從2開場連續(xù)四個正整數(shù)結合得到0，僅剩下1和n，最大值為n-1;當 時， 為偶數(shù)，那么m為偶數(shù)，前三個結合得到0，接下來連續(xù)四個正整數(shù)結合得到0，那么最小值為0，從3開場連續(xù)四個正整數(shù)結合得到 0，僅剩下1，2和n，那么最大值為n-1.6分家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家

12、長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。注：最后一問寫對一種的給1分，對兩種或三種的給2分，全對的給3分.這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海

13、里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?更多中考信息?觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這