七年級上冊語文散步教案_第1頁
七年級上冊語文散步教案_第2頁
七年級上冊語文散步教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、七年級上冊語文漫步教案重點：1. 理解通過傳神有趣的細節(jié)，表現(xiàn)一家人互敬互愛、相處和睦的生活情趣的寫法 。2. 通過朗讀，體會娓娓道來的敘事風(fēng)格和曉暢素雅的語言美，加強學(xué)生對文字的感悟才能。難點：1：文中僅有的兩處景物描寫所提供的美妙背景。2：對寓意深化的句子的理解。教學(xué)過程：一、輕聲讀?漫步?。用橫線畫出不認識的或讀不準音的字，注音。詳細操作參照教法建議1能把課文順暢地讀下 來之后，放聲朗讀。二、請一位同學(xué)朗讀一遍課文。大家從兩方面評議：1.有沒有讀錯字音的情 況。2.有沒有讀破句子的情況。三、分組討論：朗讀這篇課文時該怎樣把握語氣、語調(diào)?說明：要邊討論，邊練習(xí)朗讀，邊評議。1.明確本文朗讀

2、的感情基調(diào)：歡愉而深沉2.明確我的語氣、語調(diào)：我是個中年男子。在這個家庭中，我是核心人物。漫步中，處處表現(xiàn)了我孝敬母親，又疼愛妻子、兒子的感情。3.完成討論之后，練習(xí)朗讀。每組推舉一位代表，在班上朗讀，大家評議。評議過程中，老師指導(dǎo)學(xué)生注意把握語速、重音。4.再請幾位同學(xué)朗讀課文，然后全班根據(jù)前面所明確的朗讀的方法進展評議，選出一名朗讀最好的同學(xué)。四、交流本文的心得。下面題目供參考，可以選擇其中一兩個題目談?？捎没脽粞菔绢}目1.這篇課文哪些描寫最令你感動?舉一兩處為例談?wù)?。人物描寫、景物描寫?.你最喜歡哪個人物?為什么?整體感知3.好似我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。這句話是什么意思。4.這篇課文的中心意思是什么?整體感知5. 你最喜歡課文中哪些語言?為什么?對語言的品味說明：這些問題，不要求都答復(fù)，更不宜規(guī)定統(tǒng)一答案。學(xué)生只要能對其中一兩個問題有所認識就可以了。注意讓學(xué)生發(fā)言時不要脫離課文。老師仍然需要注意自己導(dǎo)的地位，注意傾聽學(xué)生發(fā)言，及時給予點撥和鼓勵評價。這項練習(xí)中1、2、4小題可在課堂討論的根底上落實 在作業(yè)本上，以進步學(xué)生綜合分析才能和表達才能。五、比較閱讀。手段：以朗讀訓(xùn)練為根本形式設(shè)計思想：在朗讀中體會

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論