七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第四周周末限時(shí)訓(xùn)練題

1、2019年七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第四周周末限時(shí)訓(xùn)練題一：填空題每題3分1、如圖, ABCD , 直線EF分別交AB、CD于點(diǎn)E、F，EG平分BEF,1=70,那么2=_. AA B A 1 B D E2 3 FC D C 4 D C1 2B第1題 第2題 第4題2、如圖，：ABCD,1：2=2：7,那么3=_4=_.3、在ABC中，AB=BC=5，那么AC邊的取值范圍是_.4、如圖，1ADC是_的外角，那么ADC=_+2EFC是_的外角，那么EFC=_+_.5、在ABC中，C=25，A=10，那么B=_.6、假設(shè)一個(gè)多邊形的每一個(gè)外角都等于72，那么這個(gè)多邊形是_邊形，它共有_條對(duì)角線.7、如圖，2，

2、那么_ _，BAD+_=180.8、多邊形的邊數(shù)每增加兩條，其內(nèi)角和就增加_，外角和是_9、如圖，1=25，2=30，A=50,那么BDC=_.10、如圖，ABC中，ACB=90,CDAB,垂足為D.1B=_; 2線段CD是ABC的_,圖中共有_個(gè)直角三角形;分別是_.3在ABC中，BC邊所對(duì)的角是_，在BCD中，BC邊所對(duì)的角是_，在 ADC中，DC邊上的高是_.4_,_.11、假設(shè)兩個(gè)角的兩邊分別平行，且其中一個(gè)角是另一個(gè)角的2倍少30，那么這兩個(gè)角分別為12、A、B、C是ABC的三個(gè)內(nèi)角，=B,C+A,=C,那么、中，銳角最多有_個(gè).13. 四邊形的四個(gè) 內(nèi)角中，直角最多有 個(gè)，鈍角最多

3、有 個(gè)， 銳角最多有 個(gè).14. 一個(gè)多邊形的內(nèi)角和等于1260，那么這個(gè)多邊形是 邊形。15.一個(gè)多邊形的每一個(gè)內(nèi)角都是120，那么這個(gè)多邊形是 邊形。16 .一個(gè)四邊形有一個(gè)角是直角，且另外三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)之比為2：3：4，那么另外三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)分別是 。17. 一個(gè)多邊形，除了一個(gè)內(nèi)角外，其余各內(nèi)角的度數(shù)之和等于2500，該內(nèi)角是 ，這個(gè)多邊形是 邊形。18.1五邊形的內(nèi)角和是 ，六邊形的內(nèi)角和是 。2一個(gè)十邊形所有內(nèi)角都相等，那么它的每一個(gè)內(nèi)角等于 。3一個(gè)多邊形的內(nèi)角和是2340，那么它的邊數(shù)等于 。二：選擇題3分1.多邊形的邊數(shù)增加1，那么它的內(nèi)角和 A、增加180 B、增加360

4、C、不變 D、減少1802.從一個(gè)多邊形的一個(gè)頂點(diǎn)最多可引4條對(duì)角線，那么詞多邊形是 A、四邊形 B、五邊形 C、六邊形 D、七邊形3. 假設(shè)n邊形每個(gè)內(nèi)角都等于150，那么這個(gè)n邊形是 A.九邊形 B.十邊形 C.十一邊形 D.十二邊形4. 一個(gè)多邊形的內(nèi)角和為720，那么這個(gè)多邊形的對(duì)角線條數(shù)為 A.6條 B.7條 C.8條 D.9條5.在一個(gè)四邊形的四個(gè)內(nèi)角中，鈍角的個(gè)數(shù)最多有 A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)6、假設(shè)兩條平行直線被第三條直線所截，那么 .A.一對(duì)同位角的角平分線互相垂直 B.一對(duì)內(nèi)錯(cuò)角的角平分線互相垂直C.一對(duì)同旁內(nèi)角的角平分線互相平行 D. 一對(duì)同旁內(nèi)角的角平分

5、線互相垂直7、在ABC中，A=80，B、C的平分線交于O，那么BOC等于 A. 80 B. 60 C. 100 D. 1308、一個(gè)四邊形切去一個(gè)角后，余下的多邊形的內(nèi)角和是 A. 540 B. 180 C. 360 D. 以上都有可能9、 ：如圖，ABCD,那么角、之間的關(guān)系為 A.+=180 B. -+=180C.+-=180 D. +=360三：解答題14分、畫出將四邊形ABCD沿圖示方向平移3后得到的圖形EFGH.2、4分，ABC, 1 畫ABC的角平分線AD,2過點(diǎn) D畫ABD的高DE。過點(diǎn) D畫ACD的高DF，量出DE、DF的長度，你有怎樣的發(fā)現(xiàn)?并用語言表達(dá)出來.Aa第2題 第3

6、題3、如5分圖，ab,1=1102=150,求的度數(shù).4、5分兩個(gè)多邊形的邊數(shù)之比為1：2， 5、5分如圖，ABC=180，兩個(gè)多邊形的內(nèi)角和共為1440， BEFG，試說明3.求這兩個(gè)多邊形的邊數(shù). AD E1 2223B F C6、5分一個(gè)多邊形截去一個(gè)角后，形成的另一個(gè)多邊形的內(nèi)角為2520，求原多邊形的邊數(shù). CD 1375分、如圖，ABCD， E 4 F試再添一個(gè)條件， 2使2. A B第7題8.6分1四邊形的4個(gè)內(nèi)角度數(shù)之比是1:2:3:4，求這個(gè)四邊形中最大的內(nèi)角的度數(shù)2一個(gè)多邊形的內(nèi)角和是1080，這個(gè)多邊形是幾邊形?3一個(gè)多邊形除了一個(gè)內(nèi)角外，其余各內(nèi)角之和為2750，求這個(gè)

7、多邊形的邊數(shù)。9.5分如圖，六邊形ABCDEF的內(nèi)角都相等， ，AB與DE有怎樣的位置關(guān)系?AD與EF有怎樣的位置關(guān)系?為什么?10.5分如圖，把ABC紙片沿DE折疊，使點(diǎn)A落在四邊形BCDE內(nèi)部點(diǎn)A 的位置， 與 之間有什么數(shù)量關(guān)系?請?jiān)囍页鰜?，并說明理由。11.5分五邊形ABCDE的內(nèi)角都相等，且2 ，4，求CAD的度數(shù)。12.5分一 個(gè)多邊形的各個(gè)內(nèi)角都相等，且一個(gè)內(nèi)角是120，你知道它是幾邊形嗎?13.5分一個(gè)多邊形截去一個(gè)角后，形成另一個(gè)多邊形的內(nèi)角和是2520，求原多邊形的邊數(shù)。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大

8、學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對(duì)文章

9、讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。14.5分如圖，求觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮

10、明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。