幼兒園大班音樂(lè)欣賞：幽默曲教學(xué)設(shè)計(jì)

1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材大班音樂(lè)欣賞：幽默曲教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Bigclassmusicappreciation:humor教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign大班音樂(lè)欣賞：幽默曲教材說(shuō)明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園大班音樂(lè)科目，主要用途為幫助學(xué)生通過(guò)使用空間推理能力，提高思考能力和思考專注度，并通過(guò)音樂(lè)有效疏解自身各種壓力，使人身體更健康，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫(xiě)，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。設(shè)計(jì)意圖：音樂(lè)欣賞是幼兒接受審美教育的有效手段，

2、讓幼兒欣賞適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種中外音樂(lè)作品，可以發(fā)展幼兒的音樂(lè)能力，提高幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)。德沃夏克的幽默曲旋律優(yōu)美動(dòng)人，節(jié)奏輕盈美妙，適合大班幼兒欣賞。原本根據(jù)大班幼兒的欣賞特點(diǎn)，我是節(jié)選了音樂(lè)（abaca）曲式，讓幼兒感受音樂(lè)三段體的不同，但是結(jié)合本班幼兒的音樂(lè)欣賞能力，最終改成了（ababa）曲式結(jié)構(gòu)，讓幼兒感受a段與b段不同的音樂(lè)特點(diǎn)。在活動(dòng)中，我借助了游戲還原法，利用傳統(tǒng)游戲與音樂(lè)旋律節(jié)奏相匹配，幫助讓幼兒理解曲式結(jié)構(gòu)的不同與變化，從而激發(fā)幼兒對(duì)欣賞音樂(lè)的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1 .能借用符號(hào)、肢體語(yǔ)言來(lái)感受音樂(lè)ababa的曲式結(jié)構(gòu)與變化。2 .嘗試根據(jù)音樂(lè)情緒選擇并表現(xiàn)相匹配的傳統(tǒng)游戲，體

3、驗(yàn)與他人共同游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.音樂(lè)幽默曲節(jié)選2.圖譜3.游戲圖片諾第2頁(yè)/總7頁(yè) 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign干。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先熟悉并且會(huì)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲蚊子叮、打養(yǎng)麥；有欣賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)，能根據(jù)不同的音樂(lè)特點(diǎn)進(jìn)行想象，用豐富的肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲引題開(kāi)始引由兩個(gè)民間游戲，為后面用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的環(huán)節(jié)做鋪墊。1.師：今天老師給你們帶來(lái)了兩個(gè)好玩的游戲。教師簡(jiǎn)單介紹游戲：(1)蚊子叮幼兒游戲一遍提問(wèn)：你被蚊子叮的時(shí)候是怎么逃的？(快快的)小結(jié)：是的，玩的時(shí)候要一下一下往上跳。(2)打養(yǎng)麥提問(wèn)：前面摸羅麥的時(shí)候是怎么做的？動(dòng)作慢慢的，要很溫柔。環(huán)節(jié)分析

4、：通過(guò)帶領(lǐng)游戲幫助幼兒回想、鞏固，快快的”、慢慢的，很溫柔”等教師通過(guò)語(yǔ)言，對(duì)幼兒進(jìn)行暗示，為下面的匹配環(huán)節(jié)起鋪墊作用。二、欣賞與感受1.完整欣賞音樂(lè)一遍。ExcellentTeachingDesign(1)師：接下來(lái)老師要送給你們一首小提琴曲，請(qǐng)你們邊聽(tīng)邊想曲子帶給你們什么樣的感覺(jué)。請(qǐng)你認(rèn)真的聽(tīng)，細(xì)細(xì)的欣賞。(2)幼兒欣賞完教師提問(wèn)：你聽(tīng)了這首曲子有什么感覺(jué)？(如：很難過(guò)讓你想到了什么難過(guò)的事情？)環(huán)節(jié)分析：通過(guò)完整欣賞，讓幼兒對(duì)本次的音樂(lè)作品有一個(gè)整體的概念，并且能初步對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生聯(lián)想，用語(yǔ)言清晰的表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受和理解。(3)小結(jié)：是的，你們都很棒，聽(tīng)由了音樂(lè)里不一樣的地方。我們?cè)賮?lái)仔

5、細(xì)聽(tīng)一遍，這一次金老師要用筆把不一樣的地方畫(huà)由來(lái)，請(qǐng)你仔細(xì)觀察哪些部分是表現(xiàn)由音樂(lè)里歡快、跳躍的，有些部分是柔美、連貫的。環(huán)節(jié)分析：通過(guò)小結(jié)，老師把兩段音樂(lè)的特點(diǎn)進(jìn)行了歸納總結(jié)，幫助幼兒更清晰的理解兩段音樂(lè)不同的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)，并且通過(guò)要求，在關(guān)注圖譜的同時(shí)，讓幼兒更加專注的欣賞音樂(lè)。2 .由示圖譜(1)教師邊聽(tīng)邊畫(huà)圖譜。(2)提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密？追問(wèn)：這首曲子一共有幾段？這5段里還藏著什么秘密？(3)小結(jié)：是的，這首音樂(lè)總共有5段，第一、三、五段是一樣的，第二ExcellentTeachingDesign段第四段是一樣的，我們把音樂(lè)里歡快、跳躍的部分用a表示，把柔美、連貫的部分用b表示，這

6、樣的結(jié)構(gòu)我們叫它ababa的結(jié)構(gòu)。環(huán)節(jié)分析：通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒觀察發(fā)現(xiàn)圖譜里的秘密，通過(guò)追問(wèn)讓幼兒更加深入的了解音樂(lè)曲式結(jié)構(gòu)上的變化與不同，從而了解認(rèn)識(shí)ababa的音樂(lè)結(jié)構(gòu)。3 .分段欣賞(1)師：每段音樂(lè)都給我們不一樣的感覺(jué)。那么歡快、跳躍的音樂(lè)會(huì)讓你聯(lián)想到什么呢？能不能請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)由來(lái)？(2)第二段的音樂(lè)和剛才的一樣嗎？我們一起聽(tīng)。這段音樂(lè)的節(jié)奏又是怎么樣的？(柔美、連貫的。)這樣柔美的音樂(lè)又會(huì)讓你聯(lián)想到什么？你能用動(dòng)作來(lái)表示一下么？環(huán)節(jié)分析：通過(guò)肢體動(dòng)作結(jié)合原有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解和感受，教師通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作的提示幫助幼兒豐富、提升他們的原有經(jīng)驗(yàn)，充分的感受和表達(dá)由自己對(duì)音樂(lè)的理

7、解和感受。小結(jié)：今天我們欣賞的這首小提琴曲名字叫幽默曲，老師選了一部分給小朋友聽(tīng)，它們一段是歡快、跳躍的，一第5頁(yè)/總7頁(yè)原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign段是柔美、連貫的。三、游戲匹配1 .由示游戲圖片。師：剛才我們玩的游戲還記得么？（由示圖片）我們把玩游戲的動(dòng)作放到這段音樂(lè)中去，你覺(jué)得這兩個(gè)游戲的動(dòng)作分別適合哪一段音樂(lè)呢？2 .幼兒交流討論，進(jìn)行配對(duì)。提問(wèn)：哪段音樂(lè)可以做哪個(gè)游戲？為什么？（蚊子叮一跳一跳跟音樂(lè)a段非常符合，摸羅麥的動(dòng)作時(shí)慢慢的，很溫柔，符合b段的音樂(lè)。）環(huán)節(jié)分析：通過(guò)對(duì)音樂(lè)特點(diǎn)的掌握和了解，選擇合適、相匹配的游戲動(dòng)作，讓孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中感受曲式結(jié)構(gòu)的變化和不同。3 .教師根據(jù)幼兒討論的結(jié)果進(jìn)行嘗試。（1）教師哼唱，幼兒做動(dòng)作（讓幼兒能熟悉跟著音樂(lè)節(jié)奏做游戲動(dòng)作）四、聽(tīng)音樂(lè)玩游戲1 .聽(tīng)著音樂(lè)游戲一遍。2 .與同伴合作聽(tīng)音樂(lè)玩游戲。3 .跟客人老師玩游戲。環(huán)節(jié)分析：游戲和音樂(lè)的交融，使孩子們?cè)谟螒蛑懈兄魳?lè)，運(yùn)用自己的肢體語(yǔ)言、身體運(yùn)動(dòng)與音樂(lè)齊動(dòng)，使孩Exce