三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.2不含括號(hào)的混合運(yùn)算（二）_青島版

1、6.2不含括號(hào)的混合運(yùn)算二教學(xué)內(nèi)容: 青島版教材P63-64，不含括號(hào)的混合運(yùn)算二。教學(xué)提示：本節(jié)課是對(duì)除加、除減混合運(yùn)算順序的探究與總結(jié)，教學(xué)時(shí)借助采摘節(jié)的情境解決問題，探究除加、除減的運(yùn)算順序，一定要放手讓學(xué)生進(jìn)展解決、歸納總結(jié)。教學(xué)目的:1. 知識(shí)與才能：1使學(xué)生學(xué)會(huì)用含有除加或除減的算式解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問題。 2理解含有除加或除減的算式的運(yùn)算順序。 3可以正確地進(jìn)展除加或除減的運(yùn)算。2. 過程與方法：使學(xué)生在按順序進(jìn)展和解決實(shí)際問題的過程中，增強(qiáng)類比遷移才能和抽象概括才能，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，進(jìn)步解決問題的才能。 3. 情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，開展

2、數(shù)學(xué)考慮才能、自主學(xué)習(xí)才能和合作交流意識(shí)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握含有除法和加、減混合運(yùn)算的順序，并進(jìn)展正確的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：解決實(shí)際問題，把分步列式合成綜合算式。n 教學(xué)準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備：課件。學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本n 教學(xué)過程一新課導(dǎo)入：師：我們班的同學(xué)都非常聰明，誰(shuí)最聰明呢？我們來測(cè)試一下，猜一個(gè)謎語(yǔ)?！斑h(yuǎn)看瑪瑙紫溜溜，近看珍珠圓溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。打一水果。生：葡萄。師：真聰明，答對(duì)了，你喜歡吃葡萄嗎？生：喜歡。師：今天，我們就和陽(yáng)陽(yáng)一家走進(jìn)葡萄園，去那里參觀。 設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生感興趣的謎語(yǔ)導(dǎo)入本課，首先活潑了課堂氣氛，也提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二探究新知1、理解數(shù)學(xué)信息。

3、出示情境圖：楊陽(yáng)一家來到了采摘節(jié)上，他們進(jìn)入了葡萄園。從圖中我們能理解到哪些信息？ 生：楊陽(yáng)摘了35千克葡萄；楊陽(yáng)的爸爸摘了45千克；楊陽(yáng)的媽媽摘的葡萄可以裝12箱。師：你能提出什么問題？生：媽媽比楊陽(yáng)多摘了多少箱葡萄？師：說一說，先算什么，再算什么。學(xué)生小組討論，交流，匯報(bào)。生：先算楊陽(yáng)摘了多少箱，再算媽媽比楊陽(yáng)多摘了多少箱葡萄。355=7箱12-7=5箱師：列成綜合算式怎樣列呢？學(xué)生試列，糾正錯(cuò)誤。學(xué)生匯報(bào)。12-355=12-7=5箱2、媽媽和爸爸一共摘了多少箱葡萄？學(xué)生先獨(dú)立完成，然后再說一說先算什么在算什么。 統(tǒng)一認(rèn)識(shí)綜合算式的算法。3、想一想，在一個(gè)算式里，既有加減，又有除法，應(yīng)先

4、算什么？總結(jié)：在一個(gè)算式里，既有加減，又有除法，應(yīng)先算除法。設(shè)計(jì)意圖：推出信息情境圖，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，鼓勵(lì)學(xué)生大膽推導(dǎo)出不含小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算順序：在沒有括號(hào)的算式里，有除法和加、減法，要先算除法。這樣學(xué)生在通過自己的勞動(dòng)掌握了本節(jié)課的知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 三穩(wěn)固新知：1、教材64頁(yè)“自主練習(xí)第1、2題。1小組交流：這些題分別應(yīng)先算什么，再算什么？2獨(dú)立完成計(jì)算，指名板演。3同桌互相說一說，再指名說一說。2、完成教材第64頁(yè)“自主練習(xí)第3、5、7題。1先審題，知道條件和問題。2弄清楚先求什么，再求什么。3列出綜合算式。設(shè)計(jì)意圖：通過多種形式的練習(xí)，穩(wěn)固對(duì)新知的掌握，培養(yǎng)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)

5、解決一些簡(jiǎn)單問題的才能，體驗(yàn)混合運(yùn)算在生活中的應(yīng)用。四達(dá)標(biāo)反響一、脫式計(jì)算。23+819 3208+230180-753 4844-60二、比一比，再計(jì)算。32+305 32+30-556-78 5678 255+20 25+520三、解決問題。1、9支鋼筆是180元，1支毛筆是24元。1支毛筆比1支鋼筆貴多少元？2、花店里1支百合8元，30支菊花60元，1支百合比1 支菊花貴多少元？答案：一、32 270 155 61 二、38 57 0 64 25 125 三、24-1809=4元8-6030=6元 五課堂小結(jié)師：這節(jié)課，你知道了什么？學(xué)會(huì)了什么？還有什么不明白的地方？學(xué)生進(jìn)展自評(píng)和互評(píng)。

6、設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己談收獲，鼓勵(lì)學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)成果，表達(dá)了學(xué)生的主體地位。六布置作業(yè)一、火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)。99-819 880-145=189 =880-70=2 =810332+4682 6023=8002 =606=400 =10二、脫式計(jì)算。2+328 70+1261204+10 189+9三、解決問題。1、小明買1根奶棒花了4元錢，6根冰棒花了18元錢。11根奶棒比1根冰棒貴多少元？2小明一共花了多少錢？2、植樹節(jié)時(shí)，三一班21位同學(xué)共植樹42棵，三二班17位同學(xué)植樹，平均每人植樹3棵，1兩個(gè)班一共植樹多少棵？2三班比三二班平均每人少栽多少棵樹？3、小明家在四樓，共要爬60級(jí)臺(tái)階，小黃

7、家住5樓需要爬多少級(jí)臺(tái)階？答案：一、99-819 880-145=99-9 =880-70=90 =810332+4682 6023=332+134 =303=466 =90二、6 72 40 11三、1、4-186=1元4+18=22元2、42+173=93 3-4221=1棵3、604-15-1=80級(jí)n 板書設(shè)計(jì)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算183=54只 60-54=6只60-183=60-54 =6只教學(xué)反思1重視解題思路的交流。解決問題也是本節(jié)課的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，本節(jié)課組織學(xué)生獨(dú)立考慮的根底上，組內(nèi)交流、班內(nèi)匯報(bào)，在質(zhì)疑中理清解題思路。2把解決問題與理解運(yùn)算順序有機(jī)結(jié)合。教學(xué)中并沒有單純的講授記憶除加、除減混合運(yùn)算的順序，而是讓學(xué)生結(jié)合解題思路，在解決問題的過程中來理解除加、除減混合運(yùn)算順序的合理性，更利于學(xué)生自主歸納總結(jié)除加、除減混合運(yùn)算的順序。3用好錯(cuò)誤資源。學(xué)生獲得數(shù)學(xué)知識(shí)本來就應(yīng)該是在不斷地探究中進(jìn)展的，在這個(gè)過程中，學(xué)生的思維方法是各不一樣的，因此，出現(xiàn)偏向和錯(cuò)誤是很正常的，關(guān)鍵是在于老