幼兒園大班音樂《秋天多么美》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材大班音樂秋天多么美教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Bigclassmusic"HowBeautifulAutumn"教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign大班音樂秋天多么美教材說明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園大班音樂科目，主要用途為幫助學(xué)生通過使用空間推理能力，提高思考能力和思考專注度，并通過音樂有效疏解自身各種壓力，使人身體更健康，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。活動(dòng)目標(biāo)：1 .在理解歌曲的

2、基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點(diǎn)音符的演唱。2 .引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲的第一段。難點(diǎn)：演唱時(shí)注意符點(diǎn)音符、跳音的演唱方法活動(dòng)準(zhǔn)備：1 .秋天豐收的果實(shí)圖片；棉桃、稻花展示小圖片一套。2 .多媒體課件以及秋天多么美的伴奏。3 .圖譜一份?；顒?dòng)過程：一、引題：發(fā)現(xiàn)秋天1.節(jié)奏練習(xí)，區(qū)別符點(diǎn)音符。師：今天老師要跟你們玩一個(gè)拍手游戲，請(qǐng)你們把小手伸生來，我們一起來拍一拍?！保ㄓ墒救龡l不一樣的節(jié)奏，其ExcellentTeachingDesign中一條帶有是附點(diǎn)音符。）x.xx|x.xx|xx|xIxxx|xxx|x

3、xx|x-Ixxxx|x|xxxx|x-I2.參觀秋季豐收美景師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（幼：秋天）秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，很多果實(shí)都成熟了，那你知道秋天都有哪些果實(shí)成熟了呢？"（幼：蘋果、桔子）師：你們知道的可真不少呀，今天張老師也帶來了一些圖片，我們一起來看看秋天成熟的果實(shí)吧！"（生示秋天成熟的果實(shí)圖片。）小結(jié)：秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，有很多果實(shí)都成熟了！那么現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入秋天的世界吧！”（播放多媒體課件：秋天多么美）二、展開：聆聽秋天1 .完整欣賞：語言節(jié)奏學(xué)歌詞師：（播放多媒體課件：秋天多么美）剛剛我們欣賞了一邊歌曲秋天多么美，現(xiàn)在請(qǐng)你來告訴張老師你最喜歡歌曲里的哪

4、一句歌詞？（引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞來來來”這一部分。）師：你們都喜歡這一句歌詞，那請(qǐng)你來聽一聽張老師是怎么唱的？（唱一邊來來來，來來。）我發(fā)現(xiàn)這一句歌詞都是有一個(gè)字組成的，是什么字呀？（幼：來）。那你知道這一句里面一共有多少個(gè)來么？（由示圖譜幫助幼兒演唱。）師：原來他有14個(gè)來呀，請(qǐng)你跟著我一起試著唱唱看ExcellentTeachingDesign吧!2 .觀察棉桃，引起興趣師：除了這一句，你還喜歡歌曲里的那一句歌詞呢？（棉桃姐姐咧呀咧開嘴）師：（由示圖片：幼兒一起認(rèn)識(shí)棉桃。）請(qǐng)你來看看我手上的圖片是什么呀？（幼：棉桃姐姐）師：這個(gè)叫做棉花，也是在秋天成熟的，他有一個(gè)好聽的名字叫做棉桃。我們這

5、首歌曲里把他叫做棉桃姐姐。（引導(dǎo)幼兒觀察露生的棉花就像她的小白牙一樣）請(qǐng)你仔細(xì)來看一看這個(gè)棉桃姐姐他的表情是什么樣的呀？（幼：很開心）師：棉桃姐姐很開心，他還吧他的牙齒露由來了呢。（輕唱：棉桃姐姐咧呀咧開嘴，你看他露生小亞小白牙，張張臉蛋笑微微，并由示圖譜）3 .教師范唱兩遍師：聽了這首歌曲以后我們發(fā)現(xiàn)秋天很美，現(xiàn)在請(qǐng)你在來聽我完整的唱一遍秋天多么美？（教師再次范唱并用圖譜提示）4 .幼兒整首跟唱師：提示幼兒注意唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音；第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。師：小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音唱由秋天多么美。”盼組表演唱師：張老師發(fā)現(xiàn)

6、小朋友唱的真好聽，從你們的歌聲中和表情中就能讓我感覺到秋天真的是太美了，那么現(xiàn)在請(qǐng)你來想一想我第4頁/總5頁 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign們可以給這手歌曲加上點(diǎn)什么動(dòng)作呢？師：現(xiàn)在就用你剛剛想到的動(dòng)作，來一邊唱歌一邊表揚(yáng)。（集體唱歌表演）師：我剛才看到有的小朋友表演的很認(rèn)真，動(dòng)作也很優(yōu)美，現(xiàn)在我請(qǐng)她上來給我們展示一下。師：他表演的真好看，那請(qǐng)他帶著我們一邊唱歌一邊來表演一下吧！（集體再次歌表演。）四、結(jié)束：輕頌秋天1 .教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。師：小朋友唱的真好聽。其實(shí)呀這首歌曲還有兩段呢，這首歌曲還唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，就讓我來唱給你們聽聽。”2 .帶幼兒由教室?guī)煟好利惖那锾焓秦S富多彩的，最后讓我們一起到操場(chǎng)上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩