幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案設(shè)計(jì)

1、幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案設(shè)計(jì)：百變太陽(yáng)活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線以及點(diǎn)線的組合，繪畫(huà)表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。2、通過(guò)欣賞教師的范畫(huà)、遷移已有的點(diǎn)線經(jīng)驗(yàn)，豐富點(diǎn)、線的多樣性。3、感受自由創(chuàng)作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒有畫(huà)圓的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)畫(huà)點(diǎn)和簡(jiǎn)單的線條；有水粉筆繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。2、范畫(huà)：三幅彩色太陽(yáng)的圖片。3、水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張，顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、橘黃)，每組一個(gè)分類(lèi)盒(裝好顏料)、兩塊抹布、兩個(gè)洗筆罐。活動(dòng)過(guò)程1、出示三幅太陽(yáng)的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。(1)以小兔子找太陽(yáng)的故事導(dǎo)入。教師：你們還記得小兔子找太陽(yáng)的故事嗎？小兔子找到的太陽(yáng)是什么樣子的？(紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的。教師：今天，老師找到了

2、三種不同的太陽(yáng)。請(qǐng)你看看，這些和小兔子找的太陽(yáng)一樣嗎？(2)教師出示三幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。教師：這三個(gè)太陽(yáng)什么地方不一樣？教師：它們的光芒是什么樣子的？像什么呢？教師：還有什么線也可以來(lái)和太陽(yáng)做朋友，變成它的光芒呢？(3)教師小結(jié)：太陽(yáng)的光芒各種各樣，可以用點(diǎn)畫(huà)，也可以用線畫(huà)，真漂亮！2、教師交代作畫(huà)要求。(1)用語(yǔ)言激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。教師：小兔子找到太陽(yáng)了，你們想不想也找一個(gè)屬于自己的太陽(yáng)？(2)引導(dǎo)幼兒思考。教師：今天我們都要來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)太陽(yáng)。畫(huà)太陽(yáng)時(shí)先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？教師：你想邀請(qǐng)點(diǎn)點(diǎn)、線線還是點(diǎn)線一起來(lái)做太陽(yáng)的光芒呢教師：你想用什么樣的點(diǎn)點(diǎn)(線線)呢？教師在引導(dǎo)幼兒思考的時(shí)候，可以通過(guò)追問(wèn)的方式，如“你想用什么樣的點(diǎn)(線)”調(diào)動(dòng)幼兒己有的點(diǎn)、線經(jīng)驗(yàn)，為后期的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。3、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。(1)教師用情境性的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒用不同的線條和點(diǎn)表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。(2)關(guān)注個(gè)別需要幫助的幼兒。4、幼兒自由欣賞同伴的作品。教師：你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)？這個(gè)小朋友找誰(shuí)來(lái)做太陽(yáng)光芒的呀？活動(dòng)建議區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū)：提供不同顏色的油泥，讓幼兒制作太陽(yáng)。游戲區(qū)：和幼兒一起玩“太陽(yáng)傘”的游戲。環(huán)境創(chuàng)設(shè)將兩個(gè)幼兒的作品背對(duì)背粘貼，在畫(huà)紙的中間填入棉花或其他填充物，做成立體的太陽(yáng)懸掛在活動(dòng)室。家園共育家長(zhǎng)可以向幼兒講解、介紹有關(guān)太陽(yáng)的小