【熱門(mén)】幼兒園教學(xué)總結(jié)模板匯總十篇

1、【熱門(mén)】幼兒園教學(xué)總結(jié)模板匯總十篇幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇1 一年來(lái)，幼兒園的保教工作，在各級(jí)幼教部門(mén)和學(xué)校業(yè)務(wù)部門(mén)的關(guān)懷支持下，以晉升省示范幼兒園為總抓手，以加強(qiáng)教學(xué)討論、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)老師理論培訓(xùn)，全面提高老師的整體素養(yǎng)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動(dòng)全體老師愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)，取得了較好的成果。 一、加強(qiáng)教學(xué)討論，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量 1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，主動(dòng)探究素養(yǎng)訓(xùn)練的新方法、新途徑。每周二、周三、周四中午進(jìn)行教研活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容有新的訓(xùn)練理念的學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)方法的改革，老師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開(kāi)放式轉(zhuǎn)變，由學(xué)問(wèn)的傳授向力量的

2、培育轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)主動(dòng)、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。 2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)老師的備課、訓(xùn)練活動(dòng)，室內(nèi)外嬉戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，依據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)綱要中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上主動(dòng)豐實(shí)保教內(nèi)涵。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實(shí)內(nèi)涵的各自特色的活動(dòng)區(qū)角。特殊是每班所設(shè)置的幼兒自由墻，讓幼兒們各個(gè)區(qū)角活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰慧才智，較好地培育幼兒動(dòng)腦思索、動(dòng)手操作等各科自主創(chuàng)新力量。在今年市局、街道幼教中心進(jìn)行的“雛鷹杯”幼兒繪畫(huà)評(píng)比活動(dòng)中，我園共推出作品38件，（其中滕州市3件）。 3、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的討論，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行

3、為習(xí)慣，培育了幼兒的生活自理力量。特殊是今年防“非典”活動(dòng)中，我們園全體教職工加強(qiáng)了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培育，且大班幼兒還進(jìn)行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，如正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿態(tài)。 4、大膽進(jìn)行幼兒園訓(xùn)練課程改革。由原來(lái)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、敏捷性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒進(jìn)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了訓(xùn)練目標(biāo)，進(jìn)行各種活動(dòng)，如：區(qū)角活動(dòng) 5、通過(guò)豐實(shí)多彩的詳細(xì)活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操，進(jìn)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“慶元旦文藝演出”，慶“六一”家園同樂(lè)趣味活動(dòng)和慶“六一”幼兒繪畫(huà)展。這些活動(dòng)的開(kāi)展即培育了幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)，又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明

4、度，從而架起了一道家園共育的金橋。 二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng) 保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒老師。老師整體素養(yǎng)、理念的更新挺直關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)討論（培訓(xùn)）批判地汲取外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)閱歷，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)討論，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高老師的整體水平。 1、更新觀念，樹(shù)立新的幼兒訓(xùn)練理念。 我們通過(guò)集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教討論的作用，進(jìn)行理化幼兒園保教工作的新動(dòng)態(tài)和建構(gòu)主動(dòng)的師幼互動(dòng)活動(dòng)形式的業(yè)務(wù)講座，使老師們真正理睬新綱要的實(shí)質(zhì)，樹(shù)立新的理念，運(yùn)用新的訓(xùn)練方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒進(jìn)展。 2、通過(guò)開(kāi)展培訓(xùn)聽(tīng)課、

5、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、自制視教具評(píng)比，各班宏觀世界內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)議評(píng)比等活動(dòng)來(lái)提高老師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)力量。在去年十一月份、街道進(jìn)行的觀摩研討活動(dòng)中，我國(guó)王菲、王燕和趙娟三位老師供應(yīng)了公開(kāi)課。充分體現(xiàn)了現(xiàn)代新的教學(xué)方法。在兩級(jí)市訓(xùn)練局進(jìn)行的自制玩教具評(píng)比活動(dòng)中，我園丁培考師所自制的教具才智百寶箱榮獲滕州市一等獎(jiǎng)、棗莊市一等獎(jiǎng)。今年四月份我園又推出了滕州市教學(xué)能手一名，街道優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)兩名 ，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代新的教學(xué)方法。在去年十一月份兩級(jí)市訓(xùn)練局進(jìn)行的自制玩教具評(píng)比活動(dòng)中，我園丁培考師所自制的教具才智百寶箱榮獲滕州市一等獎(jiǎng)、棗莊市一等獎(jiǎng)。在今年四月份市局及街道進(jìn)行的幼兒老師自制玩教具以及優(yōu)

6、秀論文評(píng)比活動(dòng)我園共推出一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)4名。 三、以晉升省示范園為總抓手，努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè)園。 為迎接省示范幼兒園的評(píng)估驗(yàn)收。暑假期間及秋季，老師們本著勤儉節(jié)省的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，依據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題細(xì)心設(shè)計(jì)，奇妙布局進(jìn)行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè)園、學(xué)問(wèn)的搖籃。作文大全 總之，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成果，但還有不足之處，我們肯定在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇2 時(shí)間總是在不經(jīng)意間消逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期

7、的珠心算教學(xué)工作結(jié)束了?，F(xiàn)將本學(xué)期的珠心算工作總結(jié)如下： 一、運(yùn)用多種方法激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，愛(ài)好是同學(xué)最好的老師，幾乎全部的教學(xué)都會(huì)從培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好為教學(xué)切入口，珠心算教學(xué)活動(dòng)也不例外。當(dāng)孩子們剛走進(jìn)課堂，面對(duì)小巧、精致的算盤(pán)時(shí)都會(huì)興奮不已，甚至抑制不住內(nèi)心的興奮，拿起來(lái)大玩一通。那時(shí)，對(duì)珠心算的寵愛(ài)之情全溢于言表。但真正進(jìn)入學(xué)習(xí)、訓(xùn)練階段后，會(huì)令他們開(kāi)頭的學(xué)習(xí)熱忱減退、消逝，甚者轉(zhuǎn)成厭煩、恐驚心理。如何讓孩子起初產(chǎn)生的短暫的、臨時(shí)愛(ài)好得以保持呢：首先讓同學(xué)體驗(yàn)勝利的喜悅，當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)或退縮時(shí)我會(huì)賜予適當(dāng)?shù)墓奈韬图为?jiǎng)，例如：開(kāi)頭時(shí)是五角星、貼貼紙、可以是學(xué)習(xí)用品：學(xué)期結(jié)束后給優(yōu)勝者發(fā)獎(jiǎng)狀

8、；還可以在教學(xué)過(guò)程中讓同學(xué)成為嬉戲的組織者，從而體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣，激發(fā)同學(xué)再次學(xué)習(xí)的愛(ài)好。其次，以嬉戲的形式開(kāi)展珠心算活動(dòng)；最終老師還要定期觀看幼兒的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)與幼兒溝通，了解幼兒的狀況。我班的一位小伴侶在一次珠心算復(fù)習(xí)活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)他撥得很慢，于是對(duì)他說(shuō)：“你每天回家只撥了一遍?！彼ь^朝我看了看，誰(shuí)知，他回家對(duì)媽媽說(shuō)：“老師怎么知道我只撥了一遍，她是孫悟空嗎？”從今以后他再也沒(méi)撥過(guò)一遍，從這件事可以看出老師與幼兒一次小小的溝通，在他的學(xué)習(xí)中不斷升溫、提高。從而讓孩子單純的外在愛(ài)好轉(zhuǎn)化成了內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 二、大膽放手，給同學(xué)自主學(xué)習(xí)的空間在活動(dòng)中我努力制造條件，為同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)供應(yīng)時(shí)間與機(jī)會(huì)，

9、讓他們與環(huán)境、與同伴、與老師之間進(jìn)行多維互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與自覺(jué)性，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給他們。同學(xué)通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等多種感官的參加，努力去發(fā)覺(jué)，探究新知，學(xué)習(xí)新知，同時(shí)也學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，從而真正成為學(xué)習(xí)的仆人。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中我經(jīng)常以強(qiáng)帶弱，讓力量強(qiáng)的幼兒發(fā)覺(jué)規(guī)律總結(jié)閱歷，從而帶動(dòng)弱勢(shì)群體；又在聽(tīng)心算活動(dòng)中鼓舞同學(xué)自己開(kāi)放錄音機(jī)，完成任務(wù)。 三、注意對(duì)差生的輔導(dǎo)現(xiàn)代訓(xùn)練觀認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)重視同學(xué)的個(gè)別差異，從而賜予充分的關(guān)愛(ài)，使每個(gè)人都能在原有基礎(chǔ)水平上得到最大限度的進(jìn)展提高。我班有一位同學(xué)，無(wú)論是行為習(xí)慣上，還是完成任務(wù)上都不如其他孩子，令人頭疼的是只要我叫他做練習(xí)，他就向同桌抄習(xí)，甚至影響

10、他人。針對(duì)這種狀況，我經(jīng)常把他叫到一邊來(lái)，給他單獨(dú)輔導(dǎo)，慢慢地，他對(duì)珠心算學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的愛(ài)好，家長(zhǎng)也覺(jué)得自己的孩子進(jìn)步了許多。 “人無(wú)完人，金無(wú)足赤”在珠心算的教學(xué)中我還存在著許多的缺點(diǎn)，在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，把珠心算這門(mén)課教好，讓孩子們?cè)跀?shù)學(xué)方面有肯定的提高。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇3 轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園老師全員培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)改善而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細(xì)心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。 作為一名幼兒老師，首先，我喜愛(ài)這一職業(yè)，那么，幼兒老師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培育呢?_學(xué)

11、院的_老師為我們講解了該職業(yè)的改變幾進(jìn)展，而作為幼教工我們要遵守道德，恪遵守法律律，珍惜自己的職業(yè)，這是一個(gè)漂亮的職業(yè)，與幼兒朝夕相處，他們能在工作中帶給我們歡樂(lè)，那么，我們就要和幼兒一起享受這種美好，珍惜自己的職業(yè)。 訓(xùn)練在不同經(jīng)濟(jì)和.中進(jìn)展改變，所以訓(xùn)練綱要也在不斷轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在，訓(xùn)練綱要的目標(biāo)已有不同，新綱要提出我們要將幼兒的看法與習(xí)慣放在第一位，其次才是力量與學(xué)問(wèn)的培育，有句俗話;“良好的看法是至關(guān)重要的，所以我們要將它放在第一位，在這里，令老師有一句話讓我記憶猶新，“讓幼兒園的每一面墻都說(shuō)話”，這里的每一面墻包括“對(duì)話的墻面，互動(dòng)的墻面，展現(xiàn)的墻面，改變的墻面，”讓幼兒到處學(xué)學(xué)問(wèn)，感受幼

12、兒園的歡樂(lè)，滿意孩子所需，放開(kāi)孩子的手腳，給孩子以挑戰(zhàn)。 老師在幼兒園擔(dān)當(dāng)著重要的教育作用，而我們“要用一輩子的時(shí)間預(yù)備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，應(yīng)用學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，溝通合作力量和品質(zhì)的學(xué)習(xí)，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠(yuǎn)離平衡態(tài)，要想遠(yuǎn)離平衡態(tài)就要熏陶和培育人們的質(zhì)疑精神，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果，向每一節(jié)課要效果，照看每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處，而老師就要進(jìn)行不斷的反思，從而提高自己的教學(xué)水平，一個(gè)老師的成長(zhǎng)離不開(kāi)閱歷和反思，在備課時(shí)，要使新的教學(xué)設(shè)計(jì)建立在對(duì)過(guò)去閱歷教訓(xùn)的提高，在這次培訓(xùn)中，_老師為我們講了反思的重要性，這讓我對(duì)反思有了重新的

13、熟悉，在教學(xué)中，更離不開(kāi)說(shuō)課的重要性，一個(gè)老師不僅要會(huì)對(duì)幼兒講，更要學(xué)會(huì)對(duì)大家說(shuō)，說(shuō)課有利于提高老師教研活動(dòng)的實(shí)效，和老師備課的質(zhì)量，在說(shuō)課中通過(guò)和大家的探討，這樣更有利于豐富老師的教學(xué)閱歷。 幼兒老師擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任有許多種，每一個(gè)幼兒興奮的來(lái)到幼兒園，而我們的責(zé)任則要愛(ài)護(hù)他們的平安，教育他們提高平安意識(shí)，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)，從一日常規(guī)開(kāi)頭，從各方面加強(qiáng)幼兒園平安工作，讓我們的小伴侶做一個(gè)健康，歡樂(lè)的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和.適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康，在這些方面。各位老師相應(yīng)的列舉了許多身邊的事例，更加深了我們的印象。 在這次的培訓(xùn)中，聽(tīng)到了各位

14、同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐閱歷，我信任在不久的將來(lái)，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇4 時(shí)間是一為永不知疲乏的老人，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)緊急而又改善的學(xué)期就要過(guò)去了，回顧這一學(xué)期，勞碌而又開(kāi)心。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)懷指導(dǎo)下，我仔細(xì)做好各項(xiàng)本職工作，主動(dòng)完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)?？粗⒆觽兊男δ?，看著孩子們各個(gè)方面的力量在提高，我感到極大的歡樂(lè)。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的力量有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié)： 勞碌而又改善的一學(xué)期不知不覺(jué)已近尾聲，回眸這一學(xué)期我們所走過(guò)的路，20xx年是進(jìn)展的一年

15、，進(jìn)步的一年，收獲的一年。幼兒園全體老師同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)全都，在總部的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷、指導(dǎo)與關(guān)心下，圓滿地完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)將本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)如下： (一)師資隊(duì)伍管理方面。 1、本學(xué)期我們對(duì)新老師的成長(zhǎng)工作放在了首位，在工作上常常去賜予關(guān)心，每月的主題墻布置、帶班的常規(guī)等常常下班去賜予指導(dǎo)，教研組長(zhǎng)也對(duì)她們的工作多賜予了關(guān)心。在生活上，更是主動(dòng)詢(xún)問(wèn)她們對(duì)園所工作是否適應(yīng)，入冬時(shí)，個(gè)別老師棉被太薄便從園內(nèi)找了舊的棉被給老師用，盼望老師有一個(gè)暖和的冬天，老師們也都很感動(dòng)。 2、在老師的自身業(yè)務(wù)方面，我們盡力多組織了各種培訓(xùn)活動(dòng)，老師在業(yè)務(wù)上有了大的提高，還組織了出去學(xué)習(xí)參觀的機(jī)會(huì)，

16、例如帶老師到學(xué)林雅苑幼兒園參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)行教研溝通等，讓老師們?cè)鲩L(zhǎng)了學(xué)問(wèn)閱歷。還采納了老帶新的方式促進(jìn)老師的相互成長(zhǎng)，例如在段亞梅老師的關(guān)心指導(dǎo)下新老師張曼、李小鳳在鋼琴?gòu)椬嗌先〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，在學(xué)期的末的的彈唱競(jìng)賽中取得了良好的成果。 3、學(xué)期初期要求了每位老師寫(xiě)個(gè)人研修方案，讓老師給子制定成長(zhǎng)方案，從中也讓我們也了解了每位的成長(zhǎng)需求，在日常工作中多供應(yīng)給他們進(jìn)展的機(jī)會(huì)，例如。陳老師盼望在美術(shù)方面有提高成長(zhǎng)，本學(xué)期我們便將美術(shù)班交給了她帶，平常也在業(yè)務(wù)上多給她指導(dǎo)，這個(gè)學(xué)期她的業(yè)務(wù)力量提高了許多并且她所帶的美術(shù)班家長(zhǎng)和孩子也都很喜愛(ài)并認(rèn)可她;劉老師盼望多點(diǎn)時(shí)間自己提高學(xué)歷的機(jī)會(huì)，于是我們?cè)诓挥?/p>

17、響工作的狀況下，盡量多賜予她方面，賜予她學(xué)習(xí)的時(shí)間，并常常給她鼓舞表?yè)P(yáng)，從而使她順當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)了本學(xué)期的課程學(xué)習(xí)。 (二)日常教學(xué)管理與支配。 1、主抓日常教學(xué)，每周定期下班看兩次半日活動(dòng)，不定期的到各個(gè)班級(jí)查看教學(xué)狀況。老師們也常常相互聽(tīng)課評(píng)課，共同促進(jìn)教學(xué)水平的提高，每個(gè)月底園內(nèi)對(duì)各班訓(xùn)練教學(xué)工作先賜予檢查評(píng)估，評(píng)出了本月的一二三等獎(jiǎng)，發(fā)放考核獎(jiǎng)金，極大的促進(jìn)了班級(jí)管理工作質(zhì)量的提高。嚴(yán)抓教研組長(zhǎng)對(duì)老師的備課和反思的批改，從而使得本學(xué)期老師的備課質(zhì)量和反思水平得到了很大的提高。 2、在本學(xué)期我們還開(kāi)展了許多豐富多彩活動(dòng)，吸引孩子、吸引家長(zhǎng)的同時(shí)更提高了我們園的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，九月份我們開(kāi)展了早操

18、競(jìng)賽，十月份我們組織了老師進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)以及園內(nèi)公開(kāi)課和機(jī)構(gòu)公開(kāi)課活動(dòng)等等每個(gè)月都有豐富多彩的活動(dòng)，例如，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、半日開(kāi)放、游園會(huì)、才藝展等。老師在參加中得到了自身業(yè)務(wù)的提高等等。平日加大了對(duì)戶外活動(dòng)喝各種嬉戲的管理力度，每天對(duì)各班級(jí)的戶外活動(dòng)進(jìn)行檢查指導(dǎo)，讓?xiě)敉獍緹捳嬲鋵?shí)到位。每天下午的各類(lèi)嬉戲活動(dòng)老師們也組織得豐富好玩。 3、加強(qiáng)了對(duì)區(qū)域嬉戲的管理工作。開(kāi)學(xué)初各班級(jí)都嚴(yán)格制定了區(qū)角嬉戲方案，并仔細(xì)依據(jù)方案布置區(qū)角，在十一月份還組織了區(qū)角觀摩評(píng)比活動(dòng)，極大的提高了老師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的重視程度。每天依據(jù)方案組織孩子進(jìn)行區(qū)域嬉戲，孩子們很快樂(lè)，同時(shí)區(qū)域嬉戲也幫助了我們教學(xué)的開(kāi)展。 (三)教科

19、研工作方面。 1、在認(rèn)定切實(shí)制定教研方案的同時(shí)，每周三、周四是我們的常規(guī)教研時(shí)間，老師們?cè)诿恐艿慕萄谢顒?dòng)中仔細(xì)預(yù)備、發(fā)言踴躍。在教研中促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)期我們的專(zhuān)題教研“體育器械的一物多玩”取得了大的收獲。老師們先從理論上了解了如何組織體育器械的一物多玩，之后再組織老師開(kāi)展了一物多玩的教學(xué)觀摩活動(dòng)，再進(jìn)行研討溝通。在不斷的研討和實(shí)踐中提高了教研水平和教學(xué)力量。 2、在科研活動(dòng)中，依據(jù)訓(xùn)練局的支配開(kāi)展了開(kāi)題報(bào)告活動(dòng)，邀請(qǐng)專(zhuān)家聽(tīng)取報(bào)告，將課題“大班數(shù)學(xué)區(qū)域材料的投放試驗(yàn)討論”依據(jù)專(zhuān)家的指導(dǎo)看法更改為“大班數(shù)的組成與分解材料投放試驗(yàn)的討論”，并制定開(kāi)頭了課題討論的初始階段。 (四)幼兒力量培

20、育方面。 1、本學(xué)期是幼兒入園的第一學(xué)期，我們將幼兒常規(guī)培育放在了第一位，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培育學(xué)習(xí)，托小班的幼兒對(duì)幼兒園的一日生活從一開(kāi)頭來(lái)的哭鬧到如今的快樂(lè)參加各種活動(dòng)，都是幼兒的巨大進(jìn)步在自理力量方面孩子也得到了提高，可以自己吃飯、小便、洗手了。 2、在學(xué)習(xí)力量上，幼兒漸漸養(yǎng)成了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，中大班的孩子知道每天回家首先完成老師交代的任務(wù)再玩耍，老師組織活動(dòng)時(shí)仔細(xì)聽(tīng)講。 3、對(duì)個(gè)別幼兒的訓(xùn)練工作。本學(xué)期我們加大重視個(gè)別訓(xùn)練，依據(jù)孩子的特點(diǎn)和特別表現(xiàn)要求老師跟蹤訓(xùn)練，結(jié)合家庭訓(xùn)練共同關(guān)心孩子融入集體生活，進(jìn)展為身心健全的孩子。 (五)幼兒園特色和班級(jí)特色。 本學(xué)期我們連續(xù)以?xún)稍槲覉@特色，每周

21、三下午為全園性的日完浴活動(dòng)，老師們仔細(xì)組織活動(dòng)。同時(shí)每個(gè)班級(jí)也都有自己的特色，托班的涂鴉關(guān)心孩子在熟悉顏色的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解了涂色的方法樂(lè)趣。小班的兒歌特色總是受到家長(zhǎng)的全都好評(píng)，孩子總能朗朗的說(shuō)出許多兒歌，對(duì)孩子的語(yǔ)言進(jìn)展供應(yīng)了關(guān)心;中班的國(guó)旗標(biāo)記增加了孩子對(duì)世界國(guó)家的熟悉;大班的趣味閱讀更是為孩子今后的閱讀力量供應(yīng)了極大的關(guān)心。 在一學(xué)期的工作中，我們也發(fā)覺(jué)了一些不足之處，例如，我們的區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要加強(qiáng);主題墻的創(chuàng)設(shè)依舊不足;園本教研活動(dòng)開(kāi)展地不夠深化，教研組長(zhǎng)的教研水平需要提高，老師上課評(píng)課的力量較弱等，都是我們?cè)谙乱粚W(xué)期需要努力改進(jìn)的方向。盼望通過(guò)我們?nèi)w老師的再接再勵(lì)將全園的訓(xùn)練教

22、學(xué)工作再上一個(gè)臺(tái)階。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇5 學(xué)校是推廣一般話、用法規(guī)范漢字的重要陣地，說(shuō)好一般話、用好規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字應(yīng)用力量，是素養(yǎng)訓(xùn)練的重要內(nèi)容?；仡櫼粚W(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)懷下，我園語(yǔ)言文字工作得以順當(dāng)開(kāi)展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成果?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作狀況總結(jié)如下： 一、完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé) 我園高度重視語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展，在原有語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本園新進(jìn)人才，進(jìn)行了合理的調(diào)整。在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，年初擬訂了語(yǔ)言文字工作方案，將任務(wù)分解到各個(gè)部門(mén)和人員，落實(shí)責(zé)任到位，為語(yǔ)言文字工作的深化開(kāi)展供應(yīng)了強(qiáng)有力的保障。我們還將語(yǔ)言

23、文字工作納入了每周工作日程，而且納入每年精神文明創(chuàng)建活動(dòng)及全體教職員工的月考核之中，嚴(yán)格地根據(jù)市、區(qū)工作目標(biāo)逐步部署和推動(dòng)“推普工作” 二、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度，提高管理水平 我園嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)關(guān)于加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的制度、獎(jiǎng)懲條例，明確提出一般話為幼兒園的教學(xué)語(yǔ)言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中用法一般話，老師在教學(xué)、會(huì)議、宣揚(yáng)和其他集體活動(dòng)中用法一般話等。 首先，我園的語(yǔ)言文字工作小組做到上有領(lǐng)導(dǎo)分管，下有組員分工負(fù)責(zé)，健全了幼兒園推普工作，使全園教職工對(duì)推普工作能齊抓共管、相互督促，共同提高。并依據(jù)上級(jí)語(yǔ)委的要求主動(dòng)開(kāi)展工作，使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語(yǔ)言文字工作的深化開(kāi)展奠定了

24、良好基礎(chǔ)。 其次，開(kāi)展國(guó)家通用語(yǔ)言文字法等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)多方協(xié)作，使全體教職工都主動(dòng)參加到說(shuō)一般話、寫(xiě)規(guī)范字的活動(dòng)中來(lái)。 最終，加強(qiáng)日常的檢查，做到語(yǔ)言文字工作常?；?。通過(guò)定期對(duì)幼兒園的用字狀況進(jìn)行檢查，把一般話運(yùn)用力量作為幼兒園文明班評(píng)比以及對(duì)老師的工作考核結(jié)合起來(lái)。促進(jìn)了全園的語(yǔ)言文字推廣、規(guī)范工作。 三、加大宣揚(yáng)力度，提高熟悉 為了使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作深化人心，我園將連續(xù)向全體師生宣揚(yáng)好一般話、用好規(guī)范字，供應(yīng)對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的熟悉，對(duì)于全面提高幼兒素養(yǎng)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育愛(ài)國(guó)主義情操，增加民族凝聚力所具有的重要意義。 （一）在幼兒園門(mén)廳

25、、走廊、過(guò)道、樓梯等處設(shè)置提示標(biāo)牌、宣揚(yáng)語(yǔ)。在公開(kāi)欄張貼語(yǔ)言文字文和每周一拼，讓全園師生養(yǎng)成了用法一般話進(jìn)行日常交際的習(xí)慣。 （二）利用櫥窗、專(zhuān)欄、“小喇叭”廣播、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等媒介，大力開(kāi)展宣揚(yáng)工作，促使廣闊師生說(shuō)一般話，講文明語(yǔ)，寫(xiě)規(guī)范字。 （三）通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、家進(jìn)步課堂等活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)說(shuō)好一般話、用好規(guī)范字的重要意義。 （四）通過(guò)班內(nèi)各項(xiàng)主題活動(dòng)，園內(nèi)的故事演講賽等形式大力普及一般話工作。號(hào)召全園老師主動(dòng)投身到語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中去，從我做起，從點(diǎn)滴做起，從孩子們抓起，為普及一般話和用字規(guī)范化工作做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 四、創(chuàng)設(shè)良好氛圍，豐富活動(dòng) 學(xué)校是進(jìn)行訓(xùn)練的主陣地，推廣一

26、般話方面，學(xué)校具有得天獨(dú)厚的條件，同時(shí)也使學(xué)校肩負(fù)的推普責(zé)任尤為重要。為做好語(yǔ)言文字推普達(dá)標(biāo)工作，我園利用每一寸可利用的環(huán)境對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行了大力宣揚(yáng)，不僅起到了宣揚(yáng)和訓(xùn)練的作用，同時(shí)也將語(yǔ)言文字規(guī)范化的重要性映射到家長(zhǎng)及周邊社區(qū)環(huán)境。 在良好環(huán)境氛圍的襯托下，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我園的語(yǔ)言文字活動(dòng)絢麗多姿，豐富多彩： 1、老師活動(dòng)： （1）開(kāi)展老師聽(tīng)“一般話水平測(cè)試工作的整體性原則及實(shí)施方法”及“語(yǔ)音學(xué)問(wèn)與音變”等學(xué)問(wèn)講座。 （2）小喇叭廣播：每個(gè)班級(jí)的師生連續(xù)輪番主持每周二、周四開(kāi)展的小喇叭廣播，在向大家播送中國(guó)民間文學(xué)的同時(shí)，結(jié)合推普周主題：推廣一般話，共筑中國(guó)夢(mèng)，增加“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)

27、”幻想小故事等內(nèi)容。 （3）為提高小班新入園家長(zhǎng)及幼兒對(duì)推普周活動(dòng)的熟悉，在小班組開(kāi)展了“親子推普小報(bào)制作”活動(dòng)，在各班老師的發(fā)動(dòng)下，在家長(zhǎng)們的協(xié)作下，目前已收到手寫(xiě)或電腦打印的推普小報(bào)近54份，且這些小報(bào)圖文并茂，內(nèi)容豐富。 （4）開(kāi)展“推廣一般話，共筑中國(guó)夢(mèng)”集體簽名活動(dòng)中，通過(guò)活動(dòng)前的大力宣揚(yáng)，以及老師、幼兒和家長(zhǎng)共同參加下，大家紛紛在長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)布上留下自己最漂亮的名字，以這種方式來(lái)表達(dá)自己學(xué)說(shuō)一般話，推廣一般話，共筑中國(guó)夢(mèng)的信念。 （5）組織老師觀看漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)，通過(guò)觀看節(jié)目，在普及漢字學(xué)問(wèn)的同時(shí)，很多老師進(jìn)一步了解了漢字所具有的造字文化和書(shū)寫(xiě)魅力，重新學(xué)習(xí)了一些漢字的書(shū)寫(xiě)魅力，校正了我

28、們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｓ玫腻e(cuò)字，更訂正了一些由于“望形”而讀錯(cuò)音的字。提高了我們老師對(duì)漢字學(xué)問(wèn)與漢字文化的認(rèn)知與書(shū)寫(xiě)英雄字的熱忱。 （6）利用“老師節(jié)”開(kāi)展“愛(ài)與責(zé)任”一般話演講競(jìng)賽，每位老師都細(xì)心預(yù)備了演講內(nèi)容，不僅考驗(yàn)了老師的語(yǔ)言功底，同時(shí)也大大提高了我園老師的人文素養(yǎng)。 （7）開(kāi)展以年段為單位的老師公開(kāi)課競(jìng)賽，利用開(kāi)放日及園級(jí)教研活動(dòng)在說(shuō)課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)老師語(yǔ)言文字的運(yùn)用力量。 2、幼兒活動(dòng)： （1）在每月推出的6名小小推普員的動(dòng)力驅(qū)使下，提高了幼兒對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的熟悉，同時(shí)也使得我園幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量有了突飛猛進(jìn)的提高。 （2）組織大班幼兒進(jìn)行“推普進(jìn)社區(qū)”的宣揚(yáng)活動(dòng)。這次活動(dòng)充分利

29、用了社區(qū)資源，有效地引導(dǎo)了.共同重視語(yǔ)言文字工作，以點(diǎn)帶面激發(fā)了幼兒、家長(zhǎng)、社區(qū)居民愛(ài)說(shuō)、說(shuō)好一般話的熱忱，使更多人主動(dòng)加入到推普工作的行列中來(lái)。 （3）利用中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和校內(nèi)藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)開(kāi)展的幼兒故事賽、歡樂(lè)手指嬉戲以及大班學(xué)問(wèn)賽等活動(dòng)都圓滿而順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行了開(kāi)展，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的全都認(rèn)可和好評(píng)。 今后，我們將進(jìn)一步堅(jiān)決不移地連續(xù)貫徹上級(jí)部門(mén)制定的新時(shí)期語(yǔ)言文字工作方針政策，堅(jiān)持一般話的法定地位，仔細(xì)抓好語(yǔ)言文字應(yīng)用的惡規(guī)范化工作，為我園迎接市級(jí)語(yǔ)言文字示范校的評(píng)估做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇6 時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)瞬間,在這已經(jīng)一學(xué)期了，回想學(xué)期初，幼兒的心情較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存

30、在入園心情不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依靠性強(qiáng)等現(xiàn)象；一部分幼兒早晨來(lái)園的晚，晨間活動(dòng)不能夠參與，而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級(jí)幼兒各方面力量水平存在很大差異。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們將班級(jí)前期工作依舊放在：與家長(zhǎng)一起培育幼兒活潑、開(kāi)朗、自信，虛心的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理力量的提高這幾項(xiàng)工作上，特殊是對(duì)待來(lái)園晚的幼兒，自理力量較差的幼兒。我們進(jìn)行重點(diǎn)培育，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級(jí)幼兒的整體水平都有了很大的提高?；仡欉@學(xué)期的工作,雖然很勞碌但很改善而開(kāi)心，在我們?nèi)焕蠋煹膱F(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力下,孩子也不斷的在進(jìn)步，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下： 一、狀況分析 我班原有30人。現(xiàn)有幼兒17人，男孩7人，女

31、孩10人。有幾個(gè)孩子六一過(guò)后由于各種緣由請(qǐng)了假。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們?cè)谶@學(xué)期特殊注意每個(gè)幼兒生活力量的培育，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)： （1）優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)： 1、我班幼兒大部分性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)與同伴交往，也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感。 2、奇怪心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。喜愛(ài)關(guān)心老師做事情，敢于當(dāng)小老師。 3、特殊喜愛(ài)嬉戲活動(dòng)，對(duì)嬉戲的奇怪心特殊強(qiáng)。 4、進(jìn)入中班下學(xué)期，我班幼兒的規(guī)章意識(shí)進(jìn)一步增加，大部分幼兒都能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，知道關(guān)心別人，知道錯(cuò)對(duì)分明。 5，對(duì)人比較有禮貌了，見(jiàn)到熟悉的人都會(huì)打招呼，并且也喜愛(ài)關(guān)心他人。 （2）弱勢(shì)表

32、現(xiàn) 1、班上有部分幼兒，他們?cè)谏枞嗣媲斑€有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn)。 同時(shí)，這學(xué)期圖書(shū)受損現(xiàn)象嚴(yán)峻，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培育幼兒閱讀的好習(xí)慣。 二、教學(xué)目標(biāo)及詳細(xì)措施 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)花朵二班的陪班老師，從事語(yǔ)言，健康，美術(shù)及手工的教學(xué)?；旧隙歼_(dá)到了目標(biāo)。 （1）健康領(lǐng)域 1，身體健康，在集體生活中心情安定開(kāi)心。 2，生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理力量增加了很多。 3，知道必要的平安保健常識(shí)，在戶外活動(dòng)中愛(ài)護(hù)自己，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。 4，有了良好的的作息時(shí)間，睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣。其本上養(yǎng)成不挑食的，疼惜糧食的好習(xí)慣。 （2）語(yǔ)言領(lǐng)域 1，喜愛(ài)語(yǔ)言活動(dòng)，能有禮貌地用語(yǔ)言與人交往。 2，

33、能愿意與人交談，留意聽(tīng)別人講話，能清晰的說(shuō)出自己想說(shuō)的事情，能用一般話與人溝通 3，能感受語(yǔ)言美，內(nèi)容美理解故事內(nèi)容。 4，能認(rèn)漢字50個(gè)，會(huì)寫(xiě)10個(gè)，書(shū)上兒歌基本能背誦。喜愛(ài)看圖講故事。 （3）藝術(shù)領(lǐng)域 1，初步的感受并喜愛(ài)環(huán)境，生活中的藝術(shù)美，喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現(xiàn)自己的情感。 2，能用多種線段感受圖畫(huà)的美，喜愛(ài)參加折紙與泥工。 三、存在不足與努力方向 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小伴侶在各方面有了肯定的進(jìn)展，學(xué)問(wèn)面豐富了，獨(dú)立性增加了，但也存在著不足： 1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。 2、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和制造力不能更好

34、地發(fā)揮。 3、加強(qiáng)對(duì)特別幼兒的觀看與指導(dǎo)，培育幼兒“自我管理”的意識(shí) 。 四、在總結(jié)的同時(shí)我也為自己確立了努力的方向： 、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練,注意對(duì)孩子力量的培育,提高自身隨機(jī)訓(xùn)練的力量. 、提高自身理論科研水平. 、在教學(xué)上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步. 3本學(xué)期我們3位老師各項(xiàng)工作都協(xié)作的特別好，我通過(guò)訓(xùn)練閱歷豐富的老師教導(dǎo)，自己也學(xué)會(huì)了許多東西，在教學(xué)方面也得到了很大的改善。時(shí)常反思自己的不足之處，盼望能做到最好，盼望下學(xué)期能再接再厲。同時(shí)也盼望我有什么需要改進(jìn)的地方，請(qǐng)老師們即時(shí)提出看法。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇7 我國(guó)目前的.構(gòu)造跟.體系正在逐步產(chǎn)生變更，正在不斷地從關(guān)掉

35、走向開(kāi)放，時(shí)期呼喚改造，我們的幼兒園也正適應(yīng)潮流，在改革開(kāi)放的大潮中，一向地向前邁進(jìn)。幼兒園教育領(lǐng)導(dǎo)綱領(lǐng)終極的目標(biāo)是創(chuàng)造高品質(zhì)的幼兒訓(xùn)練，增進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新綱要的號(hào)令，因而，新綱要的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動(dòng)的首選資料，也是我園開(kāi)展教研活動(dòng)的參考與依據(jù)。綱要中對(duì)幼兒先生主角的界定，既是對(duì)老師的要乞降老師成長(zhǎng)的冀望，也是對(duì)寬大幼教工的挑釁，咱們只能挑戰(zhàn)，別無(wú)選擇。 新綱要赫然地體現(xiàn)了“以幼兒進(jìn)展為本”的理念，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，以新綱要為教導(dǎo)，進(jìn)行了一系列的教研實(shí)踐活動(dòng)，玄月份，自我參與了市教委組織的新綱要的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動(dòng)，回校后組織全體老師一齊學(xué)習(xí)新綱要的提

36、高訓(xùn)練理念以次來(lái)制訂訓(xùn)練教學(xué)準(zhǔn)備。每位老師在制訂教學(xué)籌劃的過(guò)程中，器重對(duì)幼兒各方面本領(lǐng)的造就。在幼兒訓(xùn)練過(guò)程中，各科是一個(gè)整體，各科在方案的制定中，應(yīng)多斟酌課程之間的整合，幼兒訓(xùn)練需要高度整合，不哪門(mén)學(xué)科是獨(dú)破的，各科之間都存在多樣化，多檔次的整合，老師的規(guī)劃都充分體現(xiàn)出幼兒訓(xùn)練的全面性和整體性。十月份在園主任的率領(lǐng)下，開(kāi)展了聽(tīng)隨堂課活動(dòng)，我園的兩名即將退休的老老師也進(jìn)取參加了此活動(dòng)。 十一月份，我園青年老師加入了其次屆“育苗杯”評(píng)優(yōu)課競(jìng)賽，在活動(dòng)中，老師們潛心研教案，設(shè)計(jì)訓(xùn)練活動(dòng)，分析幼兒特色，制訂切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，預(yù)備充分的活動(dòng)用具，訓(xùn)練既體現(xiàn)出基本目標(biāo)，又體現(xiàn)了進(jìn)展目標(biāo)。本次教學(xué)活動(dòng)是

37、“科學(xué)”學(xué)科。所以很多老師的課都充分體現(xiàn)出了激勵(lì)幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探究愿望的理念，課的取舍與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了全新的訓(xùn)練理念。在活動(dòng)進(jìn)程中，老師能踴躍領(lǐng)導(dǎo)幼兒介入教學(xué)活動(dòng)，重視幼兒的察看本領(lǐng)、動(dòng)手才能的培育，老師經(jīng)過(guò)講解、示范、表演、提問(wèn)、嬉戲等手段，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探究的濃重愛(ài)好。老師與幼兒獨(dú)特參與操作活動(dòng)，使幼兒與老師之間的感情加深，訓(xùn)練活動(dòng)目的邊得到了升華。全部評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，老師們感到到能用進(jìn)展的目完對(duì)待幼兒，教學(xué)必定大有播種。評(píng)優(yōu)課后，老師們開(kāi)展了探討，對(duì)課的各個(gè)環(huán)節(jié)都作了過(guò)細(xì)的剖析與評(píng)判，大家暢所欲言，把自我珍貴的訓(xùn)練教學(xué)閱歷毫無(wú)保存地貢獻(xiàn)出來(lái)，真摯地提出了很多看法和倡議。評(píng)優(yōu)停止后

38、，推舉出了獲一等獎(jiǎng)的王莉英老師參與市評(píng)優(yōu)課(科學(xué)學(xué)科)說(shuō)課競(jìng)賽。 十一月份，我們又組織了全體老師收看“中心訓(xùn)練迷信研討所”“劉占蘭”老師對(duì)綱要的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾支配藝術(shù)”為題，深刻淺出地論述了當(dāng)今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點(diǎn)讓幼兒老師領(lǐng)悟到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生涯，她的“人道化”的布局觀點(diǎn)，給我們指出了幼兒園的設(shè)計(jì)是為了孩子的成長(zhǎng)必要，而不是為了逢迎上級(jí)的愛(ài)好。為了創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)面孔，各班都紛紜行為起來(lái)，每個(gè)教室都體現(xiàn)出了不一樣的裝潢作風(fēng)，各班都添設(shè)了活動(dòng)角，老師們親身著手制造活動(dòng)道具。廢棄了休息時(shí)間制作了“生果”“蔬菜”“糕點(diǎn)”等活靈活現(xiàn)的模型，使許多區(qū)域活動(dòng)都能熱火朝開(kāi)

39、地開(kāi)展起來(lái)。如：大班開(kāi)設(shè)的病院、肯德基，中班開(kāi)設(shè)的超市等區(qū)域活動(dòng)角?！叭繛榱撕⒆印边@是寫(xiě)在很多幼兒園大門(mén)口的一句口號(hào)，跟著綱要的實(shí)行，我們幼兒園的全部老師都在以本人的實(shí)際舉動(dòng)來(lái)使之推廣與深化。 十仲春份，我園又開(kāi)展了園本會(huì)課活動(dòng)，經(jīng)過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)際，老師們的教養(yǎng)程度廣泛得到了提高，如大班薄曉紅老師的.課“我該怎樣辦”，老師的講授委婉、親熱;語(yǔ)言富有啟示性，材料籌備充分，能聯(lián)合幼兒本身的生活教訓(xùn)，引起幼兒學(xué)習(xí)、摸索的興致。她經(jīng)過(guò)發(fā)問(wèn)、談話、講解、做斷定題、嬉戲活動(dòng)等多種手腕，讓幼兒身臨其境，幼兒既動(dòng)手又動(dòng)腦，使課的目的的達(dá)成變得簡(jiǎn)便自若，課堂氛圍簡(jiǎn)便活潑，幼兒被課的精彩所吸引，連“開(kāi)

40、個(gè)小差”都忘了，一堂課下來(lái)，她們興奮不已，能夠設(shè)想他們?cè)诮窈笊钪杏龅狡D苦時(shí)，確定能見(jiàn)機(jī)行事，不再惶恐無(wú)助。 本學(xué)期我們還屢次組織老師參與市教委進(jìn)行的音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，老師們的基礎(chǔ)功都得到了結(jié)實(shí)與提高，學(xué)到了不少本領(lǐng)。十一月份，我園舉辦的老師根本功競(jìng)賽中，承蒙學(xué)校引導(dǎo)的關(guān)懷，為我們請(qǐng)來(lái)了太倉(cāng)市音樂(lè)界的威望人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的吹奏方式與自彈自唱的協(xié)作等音樂(lè)常識(shí)，使我們受益非淺，鋼琴?gòu)椬喑蔀槔蠋焸儤I(yè)余時(shí)間最大的喜好，很多時(shí)候，我們都能凝聽(tīng)到完善的鋼琴曲。忙繁勞碌的一學(xué)期行將結(jié)束，老師們邊工作邊學(xué)習(xí)，然而每個(gè)人都會(huì)覺(jué)得空虛又愉快。 以上是我園本學(xué)期的教研運(yùn)動(dòng)進(jìn)展情形，

41、下學(xué)期將判若兩人，爭(zhēng)奪讓我園的幼教工作上一個(gè)新臺(tái)階。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇8 怎樣培育小班幼兒繪畫(huà)愛(ài)好 小班幼兒剛從家庭走向幼兒園，由于年齡小，手的動(dòng)作不夠敏捷，加上他們繪畫(huà)的目的不太明確，不清晰應(yīng)當(dāng)如何畫(huà)，怎樣涂色，畫(huà)面怎樣變得美麗,他們只是把繪畫(huà)當(dāng)成一中嬉戲,隨自己愛(ài)好任意涂抹,畫(huà)出的物體不太規(guī)范，因此,關(guān)心幼兒提高繪畫(huà)技能,使幼兒學(xué)會(huì)繪畫(huà)的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心愿圖是非常必要的,在小班教學(xué)的繪畫(huà)過(guò)程中,我是這樣做的。 一、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好。 由于幼兒年齡小,對(duì)繪畫(huà)一竅不通,他們只會(huì)持筆亂涂亂抹,來(lái)體現(xiàn)自己心中的喜、怒、哀、樂(lè)，伴隨著這種體驗(yàn)，他們對(duì)畫(huà)畫(huà)漸漸產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。因此，這時(shí)老師千

42、萬(wàn)不能急于教孩子畫(huà)些什么，也不必強(qiáng)調(diào)幼兒畫(huà)得像不像，由于這樣易使幼兒失去繪畫(huà)的愛(ài)好和熱忱，而應(yīng)當(dāng)去引導(dǎo)、呵護(hù)、培育。提高幼兒的這種愛(ài)好，如：為幼兒供應(yīng)各種繪畫(huà)工具、材料，使幼兒在興奮時(shí)能隨時(shí)拿起自己喜愛(ài)的材料來(lái)自由描繪、表達(dá)，老師應(yīng)時(shí)刻鼓舞幼兒“畫(huà)自己喜愛(ài)的”讓幼兒興味盎然地自由涂畫(huà)，從中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。 二、熟悉繪畫(huà)工具及材料。 幼兒繪畫(huà)中，不能單一只用一種繪畫(huà)工具來(lái)做畫(huà)，這樣簡(jiǎn)單導(dǎo)致幼兒沒(méi)有新奇感，因此每次作畫(huà)老師盡量要讓幼兒感到繪畫(huà)課的新奇和奇怪。剛開(kāi)頭我讓幼兒先用水彩筆學(xué)畫(huà)畫(huà),當(dāng)孩子對(duì)水彩筆畫(huà)有肯定的了解,用法時(shí)幼兒便會(huì)感到不新奇,這時(shí),老師便要換其他的繪畫(huà)工具,如:油畫(huà)棒、棉簽、

43、手教導(dǎo)畫(huà)、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)等。使幼兒感覺(jué)到繪畫(huà)工具的多種多樣性，使幼兒對(duì)繪畫(huà)愛(ài)好進(jìn)一步提高。 三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的繪畫(huà)技能。 在教學(xué)過(guò)程中，我們必需教幼兒從淺入深，由易到難的一些簡(jiǎn)潔的基本學(xué)問(wèn)和技能。如：小點(diǎn)表示花朵、小草、樹(shù)干，用橫線表示棍子、繩子、欄桿等。在教學(xué)活動(dòng)中，我先讓幼兒練習(xí)畫(huà)氣球、泡泡、太陽(yáng)等。再逐步畫(huà)欄桿、格子布、房子，使幼兒逐步把握一些基本的用筆及對(duì)筆的掌握力。 四、用兒歌、故事內(nèi)容導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的主動(dòng)性。 生動(dòng)的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴，能給幼兒以美的享受。利用生動(dòng)、形象、富于吸引力和感染力的文學(xué)作品兒歌、故事，使教學(xué)成為好玩的活動(dòng)，簡(jiǎn)單引起幼兒的愛(ài)好，集中幼兒的留

44、意力，使幼兒便于理解，易于把握。 五、舉辦畫(huà)展、重視評(píng)價(jià)作品，賜予表?yè)P(yáng)。 幼兒每次完成的作品，我都一一把它們布置在室內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀看、分析，評(píng)價(jià)各幼兒的繪畫(huà)特點(diǎn)、顏色、線條、比例等畫(huà)面效果，讓幼兒形象、直觀的觀賞作品。俗話說(shuō)：“好的孩子都是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。”因此，孩子完整的作品好的賜予表?yè)P(yáng)，不好的應(yīng)當(dāng)先表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)的同時(shí)，委婉的提出不足之處，然后再進(jìn)行表?yè)P(yáng)。使幼兒在表?yè)P(yáng)中得到進(jìn)步，得到進(jìn)展。當(dāng)孩子們受到同伴和老師的表?yè)P(yáng)時(shí)，他們的心情會(huì)更加昂揚(yáng)。那么繪畫(huà)便會(huì)在他們心中得到升華。 二 在前三年的工作中我始終 是帶的'大班，對(duì)于小班的孩子真的是沒(méi)有接觸過(guò)，所以 今年是我第一年帶小班 ，在這一個(gè)月的

45、教學(xué)中我的確有許多的反思。 1、 對(duì)于不同年齡的孩子來(lái)說(shuō)，的確要依據(jù)不同的年齡特點(diǎn)來(lái)與孩子進(jìn)行溝通和教學(xué)。原來(lái)大班的孩子的規(guī)章意識(shí)會(huì)更強(qiáng)一些，但是對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，一味的強(qiáng)調(diào)規(guī)章對(duì)于他們則是沒(méi)有太大的成果。對(duì)于小班的孩子首先要讓孩子們感受到平安感，他們才能聽(tīng)進(jìn)去我們說(shuō)的話語(yǔ)。才能和我們溝通。 2、 更加關(guān)注孩子的身體。小班的孩子年齡小，反抗力量都比較弱，所以孩子的一日三餐和喝水肯定要特殊關(guān)注。 3、 關(guān)注孩子的心情。對(duì)于新小班的孩子來(lái)說(shuō)，他們的心情很不穩(wěn)定，首先要安撫孩子的心情，這樣孩子才有心情和老師溝通各種事情。 4、 新小班的孩子心情緊急，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們也比較焦慮。我們?cè)诎矒岷⒆有那?/p>

46、的同時(shí)，我應(yīng)當(dāng)留意家長(zhǎng)的心情，只有家長(zhǎng)的心情穩(wěn)定，才能給孩子一個(gè)好的影響，家長(zhǎng)們才能放心的將孩子送到幼兒園，提高出勤率。 5、 關(guān)注特別孩子。對(duì)于新小班的孩子，我們對(duì)于過(guò)敏的幼兒，性格特殊的孩子賜予更多的關(guān)注，穩(wěn)定孩子心情。 6、 小班的孩子行動(dòng)比較慢，我們要有更多的耐煩，給孩子們更多的時(shí)間來(lái)了解幼兒園的事物，并喜愛(ài)上幼兒園。 20xx年9月29日 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇9 金猴報(bào)春，新的一年又在孩子們的歡歌笑語(yǔ)聲中來(lái)臨了。又到了總結(jié)過(guò)去，展望將來(lái)的好時(shí)機(jī)了，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、健康成長(zhǎng)，保育為先。 我班在幼兒園保健老師的挺直領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，衛(wèi)生保健工作取得了肯定的成果。首先是堅(jiān)持嚴(yán)把“三

47、關(guān)”，即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天消毒關(guān)。為了削減常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)生，每天用藥物消毒外，訂時(shí)對(duì)教室和寢室進(jìn)行空氣消毒，杜絕了傳染病的流行。同時(shí)做好常見(jiàn)病的預(yù)防，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶擔(dān)心全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)覺(jué)后準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)處理。排解一切擔(dān)心全因素和疾病傳染隱患。 其次是加強(qiáng)健康檢查制度和幼兒健康檔案管理。對(duì)幼兒身體健康發(fā)育狀況定期進(jìn)行評(píng)價(jià)與分析，愛(ài)護(hù)好幼兒視力，定期開(kāi)展視力測(cè)查，在日常生活中留意孩子的用眼衛(wèi)生。預(yù)防幼兒齲齒，定期為幼兒做防齲檢查，對(duì)齲齒的幼兒進(jìn)行個(gè)別觀看，并聯(lián)系家長(zhǎng)帶幼兒去醫(yī)院補(bǔ)齲，在家園共同

48、協(xié)作下，我班的補(bǔ)齲率達(dá)到85%。 我們還特別重視幼兒的體育熬煉，每天必需堅(jiān)持兩小時(shí)以上戶外活動(dòng)，使幼兒能充分接收陽(yáng)完的照耀，幼兒的活動(dòng)量增大了，進(jìn)食量也同時(shí)增加，增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)完的照耀，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習(xí)慣，全面均衡養(yǎng)分。本班幼兒在小班時(shí)身高體重均位于全園前列，但進(jìn)入中班，由于新入園的孩子的影響，以及45歲孩子生長(zhǎng)發(fā)育的特別緣由，致使我班孩子身高體重比小班時(shí)降低了，在明年的保健工作中，我們要對(duì)這一狀況加以重視，制訂出嚴(yán)密的 方案，促使我班幼兒身高體重穩(wěn)步上升。 我班有一位體弱兒，是支氣管炎，還有兩位幼兒為輕度肥胖。本學(xué)期中，我們對(duì)這幾位孩子進(jìn)行了特殊

49、的護(hù)理，首先是建立了體弱兒臺(tái)帳，其次是在保健老師的關(guān)心下了解這些體弱兒的護(hù)理方法，在日常生活方面對(duì)他們進(jìn)行特殊的護(hù)理，同時(shí)我們還與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓他們協(xié)作我們做好這些孩子的日常護(hù)理，并對(duì)孩子在家的狀況進(jìn)行反饋，以便我們更好指定管理方案。在大家的努力下，患支氣管炎的孩子本學(xué)期沒(méi)有復(fù)發(fā)，據(jù)家長(zhǎng)反映孩子體質(zhì)也比以前好多了。兩位肥胖兒也有一位已經(jīng)轉(zhuǎn)歸。 二、育兒之本，德育為重。 現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長(zhǎng)輩事事都依著，造成了孩子依靠性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我班的一些女孩子尤其嬌氣。針對(duì)這一狀況，我們開(kāi)展了一系列的工作。首先與家長(zhǎng)個(gè)別聯(lián)系，把握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定思想品德訓(xùn)練方

50、案。在實(shí)施過(guò)程中，我們首先做好家長(zhǎng)工作向家長(zhǎng)介紹我們的德育訓(xùn)練內(nèi)容，向家長(zhǎng)提出盼望，取得家長(zhǎng)的協(xié)作，提高訓(xùn)練效果。在我們一次次的說(shuō)明下，很多家長(zhǎng)紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持我們的訓(xùn)練活動(dòng)。例如：我班的周毅銘小伴侶，從小就比較嬌氣，父母事無(wú)巨細(xì)，都幫他做好，養(yǎng)成了他的依靠性特殊強(qiáng)，連早晨來(lái)園肯定要家長(zhǎng)送到教室里，幫他把圍巾手套都放好才行。針對(duì)這一狀況，我們準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行家訪，想家長(zhǎng)了解幼兒在家的生活狀況，家庭訓(xùn)練，并適當(dāng)教給了家長(zhǎng)一些。在近一學(xué)期的努力下，該幼兒的自理力量有了很大的進(jìn)步，家長(zhǎng)也最終對(duì)我們的建議賜予了較高的評(píng)價(jià)。 我們還抓住國(guó)慶、元旦等節(jié)日活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒共同參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)他

51、們參加慶?；顒?dòng)，共享事物，互贈(zèng)禮品，讓幼兒感受到集體的暖和，與同伴共享的歡樂(lè)。一學(xué)期來(lái)，我們抓住每一次的機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒進(jìn)行品德訓(xùn)練，使孩子們改掉了很多原來(lái)的壞習(xí)慣，使家長(zhǎng)對(duì)我們的訓(xùn)練更加滿足。 三、注意個(gè)性，因人施教。 在訓(xùn)練過(guò)程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的訓(xùn)練以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心進(jìn)展的可能性和進(jìn)展水平都存在差異，這就需要老師做到：注意個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康進(jìn)展。首先我們從了解孩子入手，準(zhǔn)時(shí)把握幼兒各方面的表現(xiàn)，把握個(gè)體素養(yǎng)的進(jìn)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的緣由。再選擇恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法，訓(xùn)練手段進(jìn)行訓(xùn)練。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒實(shí)行不同的訓(xùn)練方法。清清小伴侶“攻

52、擊性”特別強(qiáng)，在班里經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)靜靜話，講講道理，在全班孩子面前多鼓舞他，一有成果立刻表 揚(yáng)。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在清清打人的現(xiàn)象明顯削減，而且還常常關(guān)心別人。 我們還依據(jù)幼兒進(jìn)展水平不同，實(shí)行相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)，對(duì)孩子的要求也有肯定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得勝利，在原有的基礎(chǔ)上都得到了進(jìn)展、提高。 同時(shí)我們還依據(jù)孩子的不憐憫況，對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求，使孩子在園的訓(xùn)練與在家的訓(xùn)練協(xié)調(diào)全都，通過(guò)家園的親密聯(lián)系協(xié)作共同達(dá)到因人施教的目的。在訓(xùn)練中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的

53、基礎(chǔ)上，為他們制定不同的進(jìn)展規(guī)章，在訓(xùn)練評(píng)價(jià)過(guò)程中，我們常常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高 四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，家園共育。 我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想訓(xùn)練好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)谟?xùn)練好幼兒的同時(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)與我已經(jīng)有了一年的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。但一些新入園的家長(zhǎng)就沒(méi)那么放心把孩子交給我們了，為了打消他們的顧慮，開(kāi)學(xué)初我們就走訪了每一位新生家庭。了解他們的生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對(duì)孩子的期望。在此基礎(chǔ)上，我們有目的地開(kāi)展工作

54、，最終贏得了家長(zhǎng)的心。我班有個(gè)新生：李益波，通過(guò)甲方了解到孩子在家不喜愛(ài)吃東西，在幼兒園進(jìn)餐也是每天吃到最終一個(gè)，家長(zhǎng)對(duì)此看法很大。一開(kāi)頭，我們也不知道孩子為什么不喜愛(ài)吃東西，于是，我們又到他家進(jìn)行了走訪，最終找到了問(wèn)題的關(guān)鍵：孩子從小就吃慣了面、粥等軟食，他的咀嚼力量很差，于是我們就給家長(zhǎng)提建議，讓他們多給孩子吃些硬食。漸漸地，孩子在幼兒園吃飯好多了，家長(zhǎng)也反映孩子在家吃飯快了，多了，家長(zhǎng)對(duì)此布滿感謝，對(duì)我們的工作更加協(xié)作。 我們還組織家長(zhǎng)開(kāi)展了“育兒話題大家談”，涵涵的媽媽、薇薇的爸爸、霄霄的媽媽很多的家長(zhǎng)都主動(dòng)參加，將自己的育兒閱歷寫(xiě)出來(lái)，進(jìn)行溝通。 另外，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系冊(cè)、

55、家長(zhǎng)園地等一系列的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展家園聯(lián)系，老師和家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的進(jìn)展，使幼兒各方面得到了均衡的進(jìn)展。 五、找出不足，指明方向。 在大家的關(guān)心和努力下，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在連續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)： 1、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識(shí)，在生疏人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)親密協(xié)作，增加孩子們的自信念。 2、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期， 我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同協(xié)作下帶孩子們多出去看看，多了解一下新奇的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的學(xué)問(wèn)。 有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，信任我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更健壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將制造更絢爛的陽(yáng)完！ 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇10 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又改善的學(xué)期又過(guò)去了?；仡欉@學(xué)期，勞碌而開(kāi)心的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成果。本學(xué)期我仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，主動(dòng)完成園里布