五年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案Module 3 unit 2 Daming took a photo of his father 第1課時_外研社（三起）

1、. 五 年級 英語 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案主備老師 審核老師 課 題Module3unit2Daming took a photo of his father. 課 型新授課課 時1教學(xué)目的知識與技能1、知道by、at、with、for等詞在本課的用法，并能靈敏運(yùn)用；2、能用英語詢問、描繪過去發(fā)生的事情。過程與方法運(yùn)用自主、合作等方法，通過聽、說、讀、唱、做等活動純熟描繪過去發(fā)生的事情，進(jìn)步英語表達(dá)才能。情感態(tài)度價值觀理解中國的風(fēng)景名勝區(qū)，激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛大自然的情感。教材分析教學(xué)重點(diǎn)能用英語詢問、描繪過去發(fā)生的事情。教學(xué)難點(diǎn)by、at、with、for等詞在本課的用法。學(xué) 具錄音機(jī) 、自制卡片教 學(xué)

2、過 程環(huán)節(jié)教 師 活 動學(xué) 生 活 動效果反思導(dǎo)入新課1、 老師出示單詞卡片漢語；2、 小結(jié)聽寫情況；3、老師口頭提問：What did you do at the weekend?Where did you go?How did you go there?4、老師小結(jié)，并導(dǎo)入新課。1、 學(xué)生寫英文單詞；2、 小組長修改；自己訂正。3、學(xué)生答復(fù)老師提出的問題。自主學(xué)習(xí)1、 老師播活動1錄音；1、 聽一聽，說一說，想一想；2、聽一聽，想一想，說說錄音的中文大意；小組合作1、說一說。老師出示復(fù)述提綱，學(xué)生合作練習(xí)復(fù)述；2、老師點(diǎn)撥重點(diǎn)的詞語與句子；3、答一答。學(xué)生討論后共同答復(fù)老師提出的問題：Wh

3、o went to the great wall? How did they go there?When did they arrived?What did Daming do?4、唱一唱。學(xué)生討論說一下本課歌曲大意，然后學(xué)唱歌曲。5、老師指導(dǎo)，學(xué)生合作，學(xué)習(xí)記憶活動4中字母組合的發(fā)音。6、造一造。小組學(xué)生合作，造一些滑稽的句子。7、共同說一下：我國都有哪些風(fēng)景名勝區(qū)，它們分別有何特色？你最喜歡什么地方？我們的祖國美嗎？展示反饋 1、小組討論，互相說一下自己這節(jié)課的收獲； 2、各小組在班里匯報老師補(bǔ)充； 3、最后讓學(xué)生質(zhì)疑。釋難解疑1、老師強(qiáng)調(diào)：要注意自然連讀，養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣，這樣才不至于

4、聽不清錄音；2、there表示地點(diǎn)時，他是個副詞，前面不需要用介詞；3、people表示人時是集體名詞，本身就表示復(fù)數(shù)，不用加-s,它只有表示人種時才可以加-s,4、早上十點(diǎn)鐘用英語表示是應(yīng)先說小時間，在碩大時間。5、以o結(jié)尾的單詞復(fù)數(shù)形式有加-s,也有加-es的，詳細(xì)是有生命的加es,無生命的加-s.拓展訓(xùn)練以自己上周末的去向為內(nèi)容進(jìn)展對話，練習(xí)描繪過去發(fā)生的事情。作業(yè)設(shè)計一、填空。1、tomato復(fù)數(shù) _ 2、photo復(fù)數(shù)_ 3、take過去式 _4、do過去式 _ 5、go過去式 _二、漢譯英。1、在周末；2、在十點(diǎn)鐘；3、長著美麗花兒和綠色植物的山的照片；4、達(dá)1小時。三、練習(xí)冊17頁第四題，18頁第二題。板書設(shè)計 Module3 unit2 Daming took a photo of his father.1、過去式： 2、詞組 ： 3、句子：do-did at the weekend The wall is very old and very long.take-took at ten oclock Where did you go?go-went for one hour What did