第十六章第2節(jié)串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律

1、第2節(jié) 串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律一、教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)與技能1.通過探究實(shí)驗(yàn) ,得出串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律 ,學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法.2.在實(shí)驗(yàn)過程中 ,訓(xùn)練連接電路的根本技能.3.通過實(shí)驗(yàn) ,訓(xùn)練正確識(shí)記、使用電壓表的技能.二過程與方法1.通過觀察和實(shí)驗(yàn) ,探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律 ,提高學(xué)生對(duì)問題的探究能力.2.通過學(xué)生的親自實(shí)驗(yàn) ,培養(yǎng)初步的觀察能力和動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?3.通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的歸納和總結(jié) ,培養(yǎng)學(xué)生的概括能力.（3） 情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.通過學(xué)生的科學(xué)探究活動(dòng) ,養(yǎng)成尊重事實(shí)、探究真理的科學(xué)態(tài)度.2.在學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的同時(shí) ,體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣和方法 ,領(lǐng)悟科學(xué)的思想和精神

2、.3.在共同的探究活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作意識(shí). 二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律.難點(diǎn)：根據(jù)數(shù)據(jù)分析串、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律.3、 教學(xué)策略 本節(jié)課的探究實(shí)驗(yàn)是上一節(jié)學(xué)生實(shí)驗(yàn)用電壓表測(cè)電壓的具體應(yīng)用 ,實(shí)驗(yàn)得出的串、并聯(lián)電路的電壓關(guān)系是進(jìn)行電學(xué)知識(shí)分析的根本依據(jù). 這是一節(jié)探究性實(shí)驗(yàn)課 ,讓學(xué)生自主實(shí)驗(yàn) ,觀察記錄 ,自行分析 ,歸納總結(jié)得出結(jié)論.學(xué)生對(duì)探究性實(shí)驗(yàn)有濃厚的興趣 ,這種方式能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維 ,有利于提高學(xué)生的認(rèn)知能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ坏捎趯W(xué)生的探究能力尚不夠成熟 ,引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力是本節(jié)課的難點(diǎn).在具體的教學(xué)中 ,本著“過程和結(jié)果同等重要的思想 ,組織好學(xué)

3、生的探究活動(dòng) ,因?yàn)檫@是得出“串、并聯(lián)電路中電壓規(guī)律的關(guān)鍵.為充分表達(dá)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用 ,使教學(xué)過程真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)過程 ,既學(xué)到知識(shí) ,又培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和協(xié)作精神 ,建議本節(jié)課采用問題解決式教學(xué)模式和探究式學(xué)習(xí)模式 ,即先創(chuàng)設(shè)情景 ,提出問題 ,由學(xué)生猜測(cè),把問題具體化 ,由學(xué)生分組進(jìn)行探究解決問題 ,再通過交流與合作總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論 ,最后梳理反思 ,增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解并活化知識(shí).4、 教學(xué)資源準(zhǔn)備電池組、小燈泡帶燈座、開關(guān)、導(dǎo)線假設(shè)干、電壓表、投影儀.五、教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計(jì)修改與補(bǔ)充復(fù)習(xí)提問：1什么是串聯(lián)電路？什么是并聯(lián)電路？2電壓的單位是什么？3測(cè)量電壓大小的儀器及使用規(guī)那

4、么是什么？推進(jìn)新課一、串聯(lián)電路的電壓規(guī)律1提出問題：串聯(lián)電路中電壓到底有什么樣的規(guī)律？2猜測(cè)或假設(shè)學(xué)生們作出了各種猜測(cè) ,真實(shí)的結(jié)果到底是什么？我們應(yīng)該用實(shí)驗(yàn)來求證.3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(學(xué)生分組討論 ,并將自己組設(shè)計(jì)的方案寫出來)提示：各組可以簡單說明各自的設(shè)計(jì)方案.簡單評(píng)價(jià)各組的方案 ,設(shè)計(jì)一定要有書面的內(nèi)容 ,你想要測(cè)量哪些數(shù)據(jù)？你方案如何進(jìn)行測(cè)量(按電路圖測(cè)量)？你得出了什么樣的結(jié)果(要有實(shí)驗(yàn)記錄) ,最后還要與別人交流做更好的改良 ,各組同學(xué)補(bǔ)充設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格.教師在學(xué)生實(shí)驗(yàn)前要強(qiáng)調(diào)：電壓表應(yīng)該如何連接在電路中？電壓表應(yīng)并聯(lián)在被測(cè)電路的兩端.X.K同學(xué)們進(jìn)一步完善自己的設(shè)計(jì)方案后

5、,可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn).建議大家在實(shí)驗(yàn)中更換不同的小燈泡 ,進(jìn)行重復(fù)測(cè)量 ,以保證結(jié)論的正確性.屢次測(cè)量 ,以通過測(cè)量串聯(lián)電路兩端總電壓不同時(shí) ,各用電器兩端電壓和電路兩端總電壓的關(guān)系是否一致. 測(cè)量AB兩端的電壓 測(cè)量BC兩端的電壓測(cè)量AC兩端的電壓4進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(學(xué)生分組實(shí)驗(yàn) ,教師巡視指導(dǎo))要求同學(xué)們注意儀器使用的標(biāo)準(zhǔn)性.特別是電壓表正、負(fù)接線柱連接正確 ,量程要選擇適宜 ,讀數(shù)時(shí)要弄清分度值 ,讀數(shù)準(zhǔn)確.原始數(shù)據(jù)的記錄要實(shí)事求是、如實(shí)記錄 ,不許隨意改動(dòng).實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題要記錄下來 ,以便分析查找原因.兩個(gè)燈泡串聯(lián)的實(shí)驗(yàn)記錄(參考)：AB間的電壓U1/VBC間的電壓U2/V AC間的電壓U3/V第

6、一次測(cè)量第二次測(cè)量5分析和論證引導(dǎo)學(xué)生分析：同學(xué)們認(rèn)真分析你們測(cè)量出的數(shù)據(jù).測(cè)量結(jié)果說明了什么？你得出了什么樣的結(jié)論？和你原來的猜測(cè)一致嗎？實(shí)驗(yàn)結(jié)論：串聯(lián)電路中的總電壓等于各局部電路的電壓之和.評(píng)價(jià)：表揚(yáng)學(xué)生們勇于探索的精神 ,歸納大家的實(shí)驗(yàn) ,得出結(jié)論.并引導(dǎo)學(xué)生分析我們得到的結(jié)論是否能普遍適用.6評(píng)估與交流讓學(xué)生反思自己的探索過程 ,尋找問題.剛剛提到的問題 ,請(qǐng)同學(xué)們互相討論 ,看能不能找出問題的原因.二、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律引導(dǎo)：我們已經(jīng)知道探究問題的一般方法：提出問題猜測(cè)或假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析和論證評(píng)估與交流.而且得出了在串聯(lián)電路的電壓規(guī)律：串聯(lián)電路中的總電壓等于各局部電路的電壓之

7、和.那么在并聯(lián)電路中電壓存在什么規(guī)律呢？按照探究問題的一般方法 ,寫出探究報(bào)告.(學(xué)生根據(jù)課本上的提示 ,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并填寫探究報(bào)告 ,教師巡視指導(dǎo) ,指導(dǎo)有困難的小組進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作)1提出問題：并聯(lián)電路兩端的總電壓與各個(gè)支路兩端的電壓有什么關(guān)系？2猜測(cè)或假設(shè) (1)_. (2)_.讓學(xué)生們作出了各種猜測(cè) ,各樣假設(shè) ,真實(shí)的結(jié)果到底是什么？請(qǐng)同學(xué)們用實(shí)驗(yàn)來求證.大家先設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)各組可以簡單說明你們的設(shè)計(jì)方案.簡單評(píng)價(jià)各組的方案.4進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn) ,教師巡視指導(dǎo)兩個(gè)燈泡并聯(lián)的實(shí)驗(yàn)記錄：L1兩端的電壓U1/VL2兩端的電壓U2/V 總電壓U/V第一次測(cè)量第二次測(cè)量5分析和論證同學(xué)們認(rèn)真分析你們測(cè)量出的數(shù)據(jù).測(cè)量結(jié)果說明了什么？你得出了什么樣的結(jié)論？和你原來的猜測(cè)一致嗎？讓學(xué)生用自己的語言描述得到的結(jié)論.評(píng)價(jià)：同學(xué)們這種勇于探索的精神非常好 ,歸納大家的實(shí)驗(yàn) ,可以得到一般結(jié)論嗎？并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律：并聯(lián)電路各支路電壓相等.6評(píng)估與交流讓學(xué)生反思自己的探索過程 ,尋找問題.剛剛提到的問題 ,請(qǐng)同學(xué)們互相討論 ,看能不能找出問題的原因. 課堂總結(jié)通過我們這次的探究活動(dòng) ,同學(xué)們了解了研究問題的一般方