一年級(jí)語文第二冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-小學(xué)語文工作計(jì)劃

1、一年級(jí)語文第二冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-小學(xué)語文工作計(jì)劃復(fù)習(xí)要求1抓好40分鐘，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。課堂是教學(xué)質(zhì)量的生命線。低年級(jí)的復(fù)習(xí)課容易被煩瑣的默字所取代，讓孩子產(chǎn)生厭倦無聊的情緒。低年級(jí)的復(fù)習(xí)課應(yīng)該緊扣字、詞、句展開，設(shè)計(jì)豐富多樣、富有童趣的形式，提高學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。2把好練習(xí)關(guān)，提高復(fù)習(xí)的效率。由于低年級(jí)學(xué)生缺乏自主復(fù)習(xí)的能力，教師常常以不同類型的大量練習(xí)讓學(xué)生操作，一來不利于學(xué)生的身心健康，二來練習(xí)多了，易造成批改的疏漏。我們精心設(shè)計(jì)練習(xí)的形式，出發(fā)點(diǎn)是能提高學(xué)生的綜合能力，減輕學(xué)生的抄寫負(fù)擔(dān)，而且較有針對(duì)性。根據(jù)班級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)形式，力求復(fù)習(xí)課不單調(diào)，調(diào)動(dòng)學(xué)

2、生的積極性。3定好時(shí)間表，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。6月20日6月24日單元復(fù)習(xí)6月27日6月28日綜合復(fù)習(xí)，完成綜合卷復(fù)習(xí)重點(diǎn)1.要讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀487個(gè)生字，其中295個(gè)漢字只識(shí)不寫，掌握192個(gè)要求書寫的漢字。2.了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。3.用學(xué)過的詞語說句通順的話。4.熟記各個(gè)單元練習(xí)中的成語和本冊(cè)書中出現(xiàn)的古詩。復(fù)習(xí)難點(diǎn)1.幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2.指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。復(fù)習(xí)類型一、漢語拼音1.復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2.能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)

3、會(huì)的漢字。二、識(shí)字寫字1.準(zhǔn)確認(rèn)讀487個(gè)生字。2.復(fù)習(xí)掌握一些常用的識(shí)字方法。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。3.復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的'形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。4.掌握本冊(cè)課本上安排的76格常用偏旁，并能正確書寫。5.按筆順在田字格里書寫、默寫288個(gè)生字。做到書寫正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，卷面整潔。三、詞語句子1.熟記各個(gè)單元練習(xí)中的成語，用學(xué)過的生字組詞。2.認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫或聽寫句子。3.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。4.用學(xué)過的生字組詞；會(huì)用詞語說一句簡(jiǎn)單的句子，初步地建立句的概念。四、閱讀1.朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對(duì)話。2.聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用的詞語和句子的意思。3.認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，并能根據(jù)不同句式的語氣加上相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)。4.正確、流利地朗讀課文。知道課文的大意。五、寫話1.對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫觀察到的事物，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。2.在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式。3.根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)