古詩(shī)兩首《鋤禾》《憫農(nóng)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
古詩(shī)兩首《鋤禾》《憫農(nóng)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
古詩(shī)兩首《鋤禾》《憫農(nóng)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
古詩(shī)兩首《鋤禾》《憫農(nóng)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
古詩(shī)兩首《鋤禾》《憫農(nóng)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩3頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、古詩(shī)兩首?鋤禾?憫農(nóng)?教學(xué)設(shè)計(jì)古詩(shī)兩首?鋤禾?憫農(nóng)?第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1、 小朋友們,你們還記得我們學(xué)過(guò)哪些古詩(shī)嗎?能背誦嗎?2、 今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩首古詩(shī)。板書(shū):古詩(shī)兩首。解釋古詩(shī)的意思。詩(shī)歌以首為單位。3、 先學(xué)?鋤禾?二、初讀指導(dǎo)1、 板書(shū):鋤禾,領(lǐng)讀。解釋字意。2、 教師范讀、領(lǐng)讀全詩(shī)。3、 自讀課文,圈出生字詞。教師用小黑板提醒:鋤禾 當(dāng)午 粒粒 辛苦盤(pán) 皆(1) 自由拼讀,讀準(zhǔn)字音。(2) 指名認(rèn)讀,提醒學(xué)生前鼻音的字。(3) 怎么記住這些字?學(xué)生自主學(xué)習(xí),然后交流。4、 指導(dǎo)朗讀,注意重音和停頓。5、 自由讀課文,指名朗讀,相機(jī)指導(dǎo)。三、精讀訓(xùn)練1、 指導(dǎo)看書(shū)上的圖。這幅圖上,

2、天空中、地面上各畫(huà)的什么?自由說(shuō)說(shuō)圖意。2、 當(dāng)眾交流。3、 教師講當(dāng)、正是等字詞意思。板書(shū):日當(dāng)午 汗滴盤(pán)中餐 辛苦4、 用自己的話把這首詩(shī)的意思講一講。試講,同桌互講,共同糾正。5、 檢查試講情況。指名講解。6、 對(duì)照板書(shū)練習(xí)背誦。四、作業(yè)1、 給下面的字加上偏旁后再組詞。2、 讀拼音,寫(xiě)漢字。3、 用辛苦說(shuō)、寫(xiě)一句話。4、 用自己的話講鋤禾的意思。5、 背誦背誦。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、 朗讀?鋤禾?。、2、 用自己的話把?鋤禾?這首古詩(shī)的意思講一講。二、初讀指導(dǎo)1、 板書(shū)課題,領(lǐng)讀。農(nóng)民什么地方值得人們同情呢?2、 教師范讀,領(lǐng)讀。(1) 自讀課文,圈出生字詞。收 閑田 農(nóng)夫 粟 猶自

3、由拼讀,讀準(zhǔn)字音。熟記、練寫(xiě)生字。(2) 指導(dǎo)朗讀,注意多音字,重音和停頓。(3) 自由讀課文,指名朗讀,相機(jī)指導(dǎo)。三、精讀訓(xùn)練1、 教師介紹粟。2、 學(xué)生查字典,弄懂無(wú)和猶的意思。3、 用自己的話把這首詩(shī)的所以講一講。同桌試講,共同糾正。結(jié)合講解板書(shū):春 一粒秋 萬(wàn)顆餓 死4、 檢查試講情況,指名講解。5、 觀察課本上的插圖,說(shuō)說(shuō)圖意。6、 為什么豐收 農(nóng)民還要餓死呢?7、 對(duì)照板書(shū)練習(xí)背誦。四、作業(yè)1、 畫(huà)去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆簟?、 解釋。3、 詩(shī)句中一粒的粒表示( ),萬(wàn)顆中的萬(wàn)表示( )。4、 用自己的話講?憫農(nóng)?的詩(shī)意。5、 背誦?憫農(nóng)?。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、 朗讀課文。2、 指

4、名用自己的話講鋤禾、憫農(nóng)的意思。3、 背誦鋤禾、憫農(nóng)。4、 再次朗讀古詩(shī)兩首,想:這兩首詩(shī)有什么共同的地方?二、寫(xiě)字指導(dǎo)1、 出示生字:禾 午 粒 辛 苦 農(nóng) 收 閑 夫。2、 這幾個(gè)字里,你認(rèn)為哪幾個(gè)比較好寫(xiě)?說(shuō)說(shuō)你是怎么寫(xiě)好的。學(xué)生自學(xué)后逐字講每個(gè)字寫(xiě)時(shí)的注意點(diǎn),教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和小結(jié)。3、 按筆順描紅。三、作業(yè)1、 朗讀課文,背誦課文。2、 用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩首詩(shī)的意思。3、 選擇一首古詩(shī),用自己的話把詩(shī)意寫(xiě)下來(lái)。l 教學(xué)目的:1.學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的詞語(yǔ)。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。3.使學(xué)生懂得糧食的來(lái)之不易和農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦,要尊重農(nóng)民,愛(ài)惜糧食。初步理解詩(shī)人所反映的當(dāng)時(shí)的不平等的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。l 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、背誦。l 教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng):生字卡片、插圖、小黑板l 主要板書(shū)方案

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論