聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音教案一案例反思教學(xué)

1、聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音教案一案例反思教學(xué)文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音教案一_案例反思_教學(xué)實(shí)錄，歡迎您來(lái)閱讀并提出珍貴意見(jiàn)！?聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音?教學(xué)設(shè)計(jì)一江蘇無(wú)錫 盛宏學(xué)習(xí)目的1正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。2一邊讀一邊展開(kāi)想象，能和同學(xué)們交流讀后的體會(huì)。3仿照詩(shī)歌內(nèi)容，補(bǔ)寫幾句詩(shī)文。課前準(zhǔn)備1各種聲響如風(fēng)聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等的錄音帶。2配套的課文朗讀磁帶。3旋律優(yōu)美的輕音樂(lè)磁帶。教學(xué)設(shè)計(jì)游戲?qū)?，展開(kāi)想象1游戲?qū)耄鹤匀唤缰杏性S多美妙的聲音，同學(xué)們，你們想欣賞一下嗎？下面我們做一個(gè)聽(tīng)錄音猜聲音的游戲，請(qǐng)大家閉上眼睛靜靜地聽(tīng)，然后說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到了哪些聲音。播放聲響錄音帶2展開(kāi)想象

2、：聽(tīng)著這些美妙的聲音，你腦海里出現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？再次播放聲響錄音帶，引導(dǎo)學(xué)生想象并交流。3有一位詩(shī)人在秋天里聽(tīng)到許多美妙的聲音，就寫下了這么一首詩(shī)，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？揭題讀題初讀課文，整體感知1播放課文朗讀錄音或配樂(lè)范讀課文。2自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀遍句子，生字可以多讀幾遍。3指名學(xué)生讀，喜歡讀哪一節(jié)就讀哪一節(jié)。營(yíng)造樂(lè)讀氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生多人次朗讀，把課文讀正確、讀流利。品讀想象，體會(huì)交流1品讀第13節(jié)，選擇自己最喜歡的一節(jié)，邊讀邊展開(kāi)想象：你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？可以讓學(xué)生從看到的、聽(tīng)到的這些方面來(lái)想象。2指名學(xué)生進(jìn)展描繪，把自己想象的畫(huà)面描繪得美一點(diǎn)。3學(xué)生評(píng)議并補(bǔ)充畫(huà)面，把畫(huà)面說(shuō)

3、生動(dòng)、說(shuō)形象。4帶著這種美妙的感情朗讀自己喜歡的一節(jié)。仿寫詩(shī)歌，積淀語(yǔ)言1教師有感情地配樂(lè)誦讀第45節(jié)。2讀后引述：聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音還有許多許多，讓我們一起走近每一片葉，每一朵花去聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音，并仿照課文第12節(jié)或第3節(jié)的樣子，也來(lái)作一段詩(shī)，好嗎？3播放聲響錄音帶，說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到哪種聲音最美。4學(xué)生自由作詩(shī)，在小組交流，幾個(gè)小伙伴可以合作一首詩(shī)。5選派代表誦讀，給學(xué)生配上音樂(lè)。品讀體會(huì)，升華情感1指名誦讀最后一節(jié)。2交流：從這一節(jié)感受到了什么？3帶著這種情感齊讀最后一節(jié)。誦讀回味，表現(xiàn)情感1有感情地朗讀這首詩(shī)，可以一個(gè)人誦讀，也可以和其他同伴一起合作誦讀?？梢赃呎b讀邊加上動(dòng)作。2有興趣的同學(xué)可以合作誦讀自己