呼風(fēng)喚雨的世紀精品教案教學(xué)設(shè)計

1、呼風(fēng)喚雨的世紀精品教案教學(xué)設(shè)計文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于呼風(fēng)喚雨的世紀精品教案教學(xué)設(shè)計，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！教學(xué)目的：1、理解千里眼、順風(fēng)耳、地球村、農(nóng)耕社會、物質(zhì)生活等詞的意思；2、初步理解文章的構(gòu)造特點，體會舉例子、作比較等說明方法；3、理解現(xiàn)代科技新成就，體會是科學(xué)改變了人類的生活，逐步形成從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的意識。教學(xué)重點：理解文章構(gòu)造特點，并體會舉例子等說明方法，體會是科技改變了人類的生活。呼風(fēng)喚雨的世紀精品教案教學(xué)設(shè)計教學(xué)難點：理解詞語；理解文章的構(gòu)造特點。教學(xué)準備：小黑板、詞卡、課件等教學(xué)過程：第一課時板塊一：由詞引題，提煉研讀主題1、由詞引入出示詞語：千里

2、眼、順風(fēng)耳，說說感受2、提醒課題：遠古時期，人類生活程度非常落后，只能借助神話故事中的千里眼、順風(fēng)耳和騰云駕霧的神仙來寄托自己的美妙理想。/可是如今，遼闊的地球似乎也變成了一個村落呢！板題：呼風(fēng)喚雨的世紀3、質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)1質(zhì)疑2學(xué)文一、二段20世紀1900-1999年是一個呼風(fēng)喚雨的世紀。是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類；靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。在20世紀一百年的時間里，人類利用科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。正是這些發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。A.引讀，釋疑，并理解設(shè)問句式B.提煉研讀主題：為什么20世紀一百年的科技發(fā)現(xiàn)

3、和創(chuàng)造超過了人類歷史上百萬年的總和？板塊二：展開話題，體會表達方式1、自由讀課文，考慮：為什么20世紀一百年的科技發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造超過了人類歷史上百萬年的總和？2、學(xué)生自學(xué)3、交流4、研讀上百萬年人類在上百萬年的歷史中，一直生活在一個依賴自然的農(nóng)耕社會。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。人們只能在神話中寄托自己的美妙愿望。1指名讀，交流2品讀農(nóng)耕社會5、研讀一百年1理解科技成就：A、從舉例子入手，理解20世紀人類的科技成就B、舉例說明人類的其它科技成就C、理解詩句：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開 此詩句出自岑參的?白雪歌送武判官歸京?一詩，主要講北疆的八月，大雪將天地鋪蓋。一夜之間，大地變成了異樣的銀裝素裹的冰雪世界，非常美麗。作者借用這句詩要說明什么呢？/article/D、小結(jié)，分角色朗讀3-4節(jié)2感受科技魅力 重點品讀舒適、方便、物質(zhì)生活精神文化生活 借鑒形式，段式遷移運用在20世紀短短的一百年時間里，我們生活得又舒適又方便。這時有可以、能我們就能6、釋疑，讀懂科學(xué)內(nèi)涵板塊四：拓展延伸，引發(fā)探究興趣1、拓展資料2、點題：人類古代的夢想千里眼順風(fēng)耳等都變成了今天的顯示，今天的夢想必將變成明天的成就。板書：夢想現(xiàn)實3、學(xué)習(xí)名言：在新的科學(xué)宮里，成功屬于新型的英勇的人，他們有大膽的科學(xué)夢想，心里燃燒著探求新事