初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能調(diào)查問卷》和《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問卷調(diào)查學(xué)生卷

1、初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能調(diào)查問卷和初中數(shù)學(xué)課 堂教學(xué)問卷調(diào)查（學(xué)生卷）縣初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能調(diào)查問卷尊敬的老師：您好！非常感謝您填寫本問卷。本次問卷的目的是為了了解一線數(shù)學(xué)教師的教學(xué)技能 情況，從而幫助教師從多方面有效的提高教學(xué)技能。希望您能對(duì)問卷的問題給予真實(shí)、客 觀的回答，本問卷屬匿名填寫，問題回答均無對(duì)錯(cuò)之分，請(qǐng)您根據(jù)自己的實(shí)際情況獨(dú)立地 填寫。一、個(gè)人的基本情況：1、性別：（）A男B女2、職稱：（）A初級(jí)B中級(jí)C高級(jí)3、學(xué)歷：（)A大專B本科C其他4、您的年齡：（）A 20-25； B 26-30； C 31 35; 5、您的教齡：（）A 1 3； B 4 5； C 6-10；D 10-2

2、0； E 20-30； F 30 以上6、您學(xué)校所在地：（）A、縣城B、鄉(xiāng)鎮(zhèn)二、調(diào)查問題：1、（1)對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，以下環(huán)節(jié)您認(rèn)為最重要的是（限選3項(xiàng)）（）(2)對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，以下環(huán)節(jié)您認(rèn)為難度最大的是（限選2項(xiàng)）（）A、導(dǎo)入設(shè)計(jì)B、問題情景設(shè)計(jì)C、練習(xí)設(shè)計(jì)D、板書設(shè)計(jì)E、提問設(shè)計(jì)F、例題設(shè)計(jì) G、討論設(shè)計(jì)H、活動(dòng)設(shè)計(jì)I、小結(jié)設(shè)計(jì)J、其他，請(qǐng)補(bǔ)充：2、下列選項(xiàng)是數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)果，您認(rèn)為，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是（限選3項(xiàng)）（）A、數(shù)學(xué)事實(shí)B、數(shù)學(xué)概念C、數(shù)學(xué)原理D、數(shù)學(xué)問題解決E、數(shù)學(xué)思想方法F、數(shù)學(xué) 技能G、數(shù)學(xué)認(rèn)知策略H、情感態(tài)度I、小結(jié)設(shè)計(jì)J、其他，請(qǐng)補(bǔ)充：3、（1)您系統(tǒng)學(xué)習(xí)過以下

3、哪些課程？（不定項(xiàng)選擇）()A、教學(xué)理論B、學(xué)習(xí)理論C、數(shù)學(xué)教學(xué)法D、教學(xué)設(shè)計(jì)E、都沒有學(xué)過F、其他相關(guān) 學(xué)科，請(qǐng)補(bǔ)充：(2)您認(rèn)為這些理論課的學(xué)習(xí)，對(duì)您日常教學(xué)設(shè)計(jì)的影響（）A、很大B、一般C、基本沒影響4、您進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)遇到的困難是（不定項(xiàng)選擇）)A、教學(xué)目標(biāo)的確定和細(xì)化B、不知如何分析學(xué)生C、教學(xué)方法的選擇D、缺乏資料和條件E、評(píng)價(jià)方式的設(shè)計(jì)F、教學(xué)內(nèi)容的分析和把握G、教學(xué)目標(biāo)、內(nèi) 容、策略、評(píng)價(jià)的整體搭配和優(yōu)化I、其他，請(qǐng)寫出：5、您對(duì)自己教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)：（）A、不太好B、一般C、較好D、很好 6、您在什么情況下講過“數(shù)學(xué)說課”？（不定項(xiàng)選擇）A、教研活動(dòng)B、說課競(jìng)賽C、各類考評(píng)D、

4、招聘活動(dòng)E、 其他活動(dòng)，請(qǐng)寫出：7、您在“說課”中講述次數(shù)最多的是哪方面的內(nèi)容？（A、教材分析B、教學(xué)內(nèi)容C、教法學(xué)法D、教學(xué)依據(jù)E、 G、其他方面，請(qǐng)寫出：8、您認(rèn)為在“說課”過程中的教學(xué)程序設(shè)計(jì)應(yīng)怎樣處理？A、應(yīng)很詳細(xì)的敘述各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)()職稱評(píng)審F、沒有講過G、)教學(xué)程序設(shè)計(jì)F、不太清楚 () B、只是簡(jiǎn)單的介紹教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)即可C、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的介紹應(yīng)詳略得當(dāng)，關(guān)鍵是要闡述清楚設(shè)計(jì)的理論依據(jù)D、不太清楚應(yīng)如何處理9、您有數(shù)學(xué)章節(jié)計(jì)劃和課堂計(jì)劃嗎？（）A、沒有，教到那兒是哪兒B、有，而且制訂很細(xì)致C、我心中有數(shù)，常常提前一天考慮第二天的工作10、您每節(jié)課上課前對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)很

5、明了嗎？（）A、很清晰，我的教學(xué)活動(dòng)是圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的B、較明了，但我更關(guān)注我的上課程序C、不明了，只要完成任務(wù)就行11、您在教學(xué)中慣用哪種教學(xué)方法？（不定項(xiàng)選擇）（）A、合作學(xué)習(xí)B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、獨(dú)立學(xué)習(xí)D、討論學(xué)習(xí)12、您認(rèn)為有效教學(xué)方法的內(nèi)涵是？（）A、在課堂上安排討論的目的要根據(jù)教學(xué)安排的需要B、要考慮到學(xué)生成功的需要C、在學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)時(shí)教師應(yīng)該起到調(diào)控反饋的作用13、您覺得有效教學(xué)的評(píng)價(jià)包括哪些內(nèi)容？（）A、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)B、科學(xué)的教學(xué)過程C、理想的教學(xué)效果D、其它內(nèi)容，請(qǐng)寫出：14、您常常在課后對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)嗎？（）A、經(jīng)常B、有時(shí)會(huì)評(píng)價(jià)C、從來不去想那么多15、對(duì)于學(xué)生

6、的作業(yè)，您通常的做法是：（）A、通過作業(yè)分析學(xué)生掌握程度并及時(shí)反饋B、主要看書寫情況和運(yùn)算過程C、錯(cuò)的讓學(xué)生改過來D、打等級(jí)E、其他更有效的方法，請(qǐng)寫出：16、您常常在課后對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思嗎？（）A、經(jīng)常B、有時(shí)會(huì)反思C、從來不反思17、您在教學(xué)反思方面存在哪些困惑？（）A、不知道反思什么B、不知道如何表述C、沒有人能指導(dǎo)引領(lǐng) 18、在教學(xué)中，除教材之外，您使用最多的教輔材料是：（）A、教學(xué)參考書B、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)資源C、相關(guān)的社區(qū)、生活資源D、相關(guān)的圖書雜志等19、為準(zhǔn)確評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，您使用最多的評(píng)價(jià)方法是？（）A、考試B、考試與平時(shí)考核相結(jié)合C、考試與建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案相結(jié)合

7、20、在教學(xué)中，您能夠做到以下幾項(xiàng)行為（不定項(xiàng)選擇）：（）A、經(jīng)常與同行交流經(jīng)驗(yàn)或看法B、有時(shí)與同行交流經(jīng)驗(yàn)或看法C、從不與同行交流經(jīng)驗(yàn)或看法21、您參加較多的教科研活動(dòng)是（不定項(xiàng)選擇）：（）A、教學(xué)觀摩B、說課評(píng)課C、編寫校本課程D、開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)E、學(xué)術(shù)講座F、參與課題研究 G、其他，請(qǐng)寫出22、在參加教科研活動(dòng)中，您認(rèn)為遇到的最大困難是（不定項(xiàng)選擇）：（）A、缺乏教研能力B、沒有時(shí)間精力C、資料缺乏信息閉塞D、領(lǐng)導(dǎo)不重視E、缺乏合作交流的人際氛圍F、其它方面原因，請(qǐng)寫出：23、您在教學(xué)中什么情況下使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段？（不定項(xiàng)選擇）（）A、日常課堂教學(xué)B、公開課或研究課C、課外活動(dòng) D、從

8、未使用過24、您上課使用的課件的來源：（）A、教學(xué)設(shè)計(jì)和技術(shù)制作均由自己完成B、自己完成教學(xué)設(shè)計(jì)，技術(shù)部分與他人合作完成C、自己完成教學(xué)設(shè)計(jì)，技術(shù)部分完全委托他人完成D、教學(xué)設(shè)計(jì)與技術(shù)制作均委托他人完成25、您常用的媒體開發(fā)技術(shù)有哪些？（不定項(xiàng)選擇）（）A、 PowerPoint B、 幾何幽板C、方正奧思D、Authorware E、 Dreamweaver F、 Flash26、在您的教學(xué)過程中現(xiàn)代教育技術(shù)手段通常應(yīng)用于教學(xué)的哪個(gè)環(huán)節(jié)？（）（可多選)A導(dǎo)課，引起注意B突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)C練習(xí)，鞏固提高D根據(jù)所選媒體而定27、您在教學(xué)中組織學(xué)生開展過哪些形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)（不定項(xiàng)）（）A探究性學(xué)

9、習(xí)B個(gè)別化學(xué)習(xí)C協(xié)作式學(xué)習(xí) D問題解決式學(xué)習(xí)E任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)F發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)28、請(qǐng)您對(duì)我們問卷提出寶貴的意見：【問卷填寫到此結(jié)束】衷心感謝您的參與支持，祝您身體健康！萬事如意!初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問卷調(diào)查（學(xué)生卷）問卷概況：課堂教學(xué)是老師和學(xué)生之間聯(lián)系的紐帶，我們想通過本次問卷調(diào)查征求同學(xué)們對(duì)課堂 教學(xué)以及授課老師的想法和要求，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)鐚?shí)填寫，謝謝配合！Q1：你所在學(xué)校及年級(jí)：Q2：目前中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀的主要表現(xiàn)是？教學(xué)方法單一被動(dòng)接受學(xué)習(xí)師生缺乏交流學(xué)生對(duì)上課的內(nèi)容的興趣Q3：你認(rèn)為影響課堂學(xué)習(xí)效率的主要因素是？老師的授課方式 學(xué)生之間的互相影響 老師的教學(xué)態(tài)度 學(xué)生的理解能力Q4：你認(rèn)為現(xiàn)

10、在初中的課程銜接妥當(dāng)嗎？妥當(dāng)，知識(shí)銜接由淺入深，易理解 不妥當(dāng)，跨越度大，不易消化 Q5：你比較喜歡哪一種課堂方式？老師多講多抄，學(xué)生多聽多記筆記老師為輔，學(xué)生自學(xué)，有疑問向老師提出老師課堂提問，學(xué)生們回答問題老師講大半堂課，剩余時(shí)間學(xué)生自我消化Q6：中學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的互相討論時(shí)間，你有何看法？完全不感興趣，希望老師不要提問我有會(huì)的題目最好老師能叫到我，不會(huì)的不要叫我不管會(huì)不會(huì)都希望能參與其中Q7：老師講課過程中你有不懂的地方你會(huì)怎么做？當(dāng)場(chǎng)舉手提問自己的疑惑 下課后去老師辦公室咨詢 下課后問周圍的同學(xué) 放著不管，順其自然Q8：老師上課講題過程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，但是老師沒發(fā)現(xiàn)，你對(duì)此會(huì)如何做?馬上糾正老師的錯(cuò)誤 下課后告訴老師自己會(huì)做就好了，講沒講錯(cuò)無所謂Q9：你認(rèn)為上課節(jié)奏如何？太快，跟不上 適中太慢，教的都自學(xué)會(huì)了 Q10：你喜歡你的數(shù)學(xué)老師嗎？很喜歡 喜歡 一般 不喜歡Q11：你喜歡