三角形內(nèi)角和說(shuō)課1

1、 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 四年級(jí)下冊(cè)第五單元 三三角角形形的的內(nèi)內(nèi)角角和和 四、教法和學(xué)法四、教法和學(xué)法三三 、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo) 五、教學(xué)過(guò)程五、教學(xué)過(guò)程 七、板書(shū)設(shè)計(jì)七、板書(shū)設(shè)計(jì) 六、課堂評(píng)價(jià)六、課堂評(píng)價(jià)教材分析教材分析 知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ) 知識(shí)銜接知識(shí)銜接 角的分類(lèi)及角的分類(lèi)及度量知識(shí)度量知識(shí) 三角形的特性三角形的特性 三角形三邊間三角形三邊間的關(guān)系的關(guān)系 三角形的分類(lèi)三角形的分類(lèi) 三角形的內(nèi)三角形的內(nèi)角和是三角角和是三角形的一個(gè)重形的一個(gè)重要性質(zhì)要性質(zhì)有助于理解三角有助于理解三角形三個(gè)內(nèi)角之間形三個(gè)內(nèi)角之間的關(guān)系的關(guān)系是學(xué)習(xí)多邊是學(xué)習(xí)多邊形內(nèi)角和的形內(nèi)角和的基礎(chǔ)同時(shí)能基礎(chǔ)同時(shí)能

2、解決相關(guān)實(shí)解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題際問(wèn)題 1、 學(xué)生已初步直觀學(xué)生已初步直觀認(rèn)識(shí)三角形，具備探認(rèn)識(shí)三角形，具備探索三角形內(nèi)角和的知索三角形內(nèi)角和的知識(shí)與技能基礎(chǔ)；識(shí)與技能基礎(chǔ)； 2、部分同學(xué)已知三角、部分同學(xué)已知三角形內(nèi)角和是多少，但不形內(nèi)角和是多少，但不知如何驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論知如何驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論；學(xué)生的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)就學(xué)生的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)就是驗(yàn)證三角形的內(nèi)家和是驗(yàn)證三角形的內(nèi)家和是是180 3、四年級(jí)學(xué)生以、四年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，他形象思維為主，他們各自的知識(shí)、能們各自的知識(shí)、能力和思考問(wèn)題的角力和思考問(wèn)題的角度不同，解決問(wèn)題度不同，解決問(wèn)題策略具有多樣性。策略具有多樣性。學(xué)情分析學(xué)情分析 過(guò)程與方法過(guò)程

3、與方法教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能知識(shí)與技能運(yùn)用知運(yùn)用知識(shí)解決識(shí)解決實(shí)際問(wèn)實(shí)際問(wèn)題題量一量量一量 算一算一算算拼一拼拼一拼 折一折折一折把內(nèi)角和轉(zhuǎn)化把內(nèi)角和轉(zhuǎn)化為平角進(jìn)行探為平角進(jìn)行探究，滲透轉(zhuǎn)化究，滲透轉(zhuǎn)化思想思想自主探究自主探究合作交流合作交流培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探新意識(shí)、探索精神、實(shí)索精神、實(shí)踐能力踐能力獲得成功的獲得成功的體驗(yàn)體驗(yàn) ，增，增強(qiáng)自信強(qiáng)自信 情感態(tài)度情感態(tài)度與價(jià)值觀與價(jià)值觀讓學(xué)讓學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)并驗(yàn)生探究發(fā)現(xiàn)并驗(yàn)證三角形內(nèi)角和證三角形內(nèi)角和等于等于180度度。并能。并能用它解決實(shí)際問(wèn)用它解決實(shí)際問(wèn)題題教法和學(xué)法教法和學(xué)法談話(huà)激疑學(xué)法學(xué)法教法教法自主探究動(dòng)手操作合作交流引

4、導(dǎo)探究組織討組織討論論啟發(fā)啟發(fā)幫助幫助猜想驗(yàn)證教法和學(xué)法教法和學(xué)法運(yùn)用新知運(yùn)用新知解決問(wèn)題解決問(wèn)題 梳理知識(shí)梳理知識(shí)全課小結(jié)全課小結(jié)量一量量一量拼一拼拼一拼折一折折一折鞏固內(nèi)化鞏固內(nèi)化猜一猜猜一猜五、教學(xué)流程五、教學(xué)流程創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景提出猜想提出猜想自主探究自主探究合作交流合作交流回顧小結(jié) 自學(xué)課本85頁(yè)教材：（1）以四人小組為單位，討論用什么樣的方法來(lái)驗(yàn)證。（2）利用手中的學(xué)具從以上討論的方法中選擇一種你喜歡的方法來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證。把內(nèi)容填寫(xiě)在下表內(nèi)。（3）動(dòng)口說(shuō)一說(shuō) 全班匯報(bào)交流 三角形的內(nèi)角和三角形的內(nèi)角和 類(lèi)類(lèi) 別別 探究方式探究方式 內(nèi)角內(nèi)角和和銳角三角形銳角三角形直角三角形直角三角形鈍

5、角三角形鈍角三角形結(jié)結(jié) 論論合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí) 解決問(wèn)題解決問(wèn)題量一量量一量 結(jié)論：三角形內(nèi)角和是180度。 3平角：平角：1800平角：平角：1800平角：平角：1800 拼一拼拼一拼 結(jié)論：三角形內(nèi)角和是180度。 212233鈍角三角形鈍角三角形11133銳角三角形銳角三角形112233直角三角形直角三角形2折一折折一折 結(jié)論：三角形內(nèi)角和是180度。 直角三角形直角三角形 180180度度三角形的內(nèi)角和三角形的內(nèi)角和鈍角三角形鈍角三角形 180180度度180度度銳角三角形銳角三角形 180度度驗(yàn)證方法：量、驗(yàn)證方法：量、 算、拼、折算、拼、折. . 歸納概括歸納概括運(yùn)用新知運(yùn)用新知解決

6、問(wèn)題解決問(wèn)題 梳理知識(shí)梳理知識(shí)全課小結(jié)全課小結(jié)量一量量一量拼一拼拼一拼折一折折一折鞏固內(nèi)化鞏固內(nèi)化猜一猜猜一猜教學(xué)流程教學(xué)流程運(yùn)用新知運(yùn)用新知解決問(wèn)題解決問(wèn)題回顧小結(jié)創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景提出猜想提出猜想自主探究自主探究合作交流合作交流218001400250=1501、在一個(gè)三角形中，11400，3250 ，求2的度數(shù)?；A(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)180o75o65o=40o180o（75o65o）=40o2、看圖，求三角形中未知角的度數(shù)。180o125o25o=30o180o（125o25o）=30o180o3=60o （180o96o）2 =84o 2= 42o 90o40o=50o變式練習(xí)1、求出三角形

7、各個(gè)角的度數(shù)、求出三角形各個(gè)角的度數(shù)2、一個(gè)等腰三角形的風(fēng)箏，它的一個(gè)底角是700，它的頂角是多少度？根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，你能想辦法求根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，你能想辦法求出下列圖形的內(nèi)角和嗎？出下列圖形的內(nèi)角和嗎？深化練習(xí)深化練習(xí)回顧這節(jié)課這節(jié)課你學(xué)到了什回顧這節(jié)課這節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么么？有什么 收獲？關(guān)于三角形收獲？關(guān)于三角形你還有什么疑問(wèn)嗎？你還有什么疑問(wèn)嗎？ 評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)內(nèi)容1、評(píng)價(jià)學(xué)生、評(píng)價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；基本技能；2、 評(píng)價(jià)學(xué)生的評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程；3、評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。能力。 評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)方式教師評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)Page 25學(xué)生姓名學(xué)生姓名表現(xiàn)很好表現(xiàn)很好 五顆星五顆星表現(xiàn)不錯(cuò)表現(xiàn)不錯(cuò) 四顆星四