18頤和園教學(xué)設(shè)計(jì)[1]

1、18頤和園教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。能正確讀寫文中的詞語(yǔ)。2、 理清文章的思路，知道寫作順序。能流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：1、 讓學(xué)生感受頤和園的美麗景色，感受古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，激發(fā)民族自豪感。2、 學(xué)習(xí)本課按照游覽的順序記敘，抓住特點(diǎn)描寫景物的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫的方法。教學(xué)過(guò)程：一、 教師激情引入，導(dǎo)入新課： 她，構(gòu)思巧妙，建筑精致，全國(guó)各地有名的園林都能在此看到影子，有“皇家園林博物館”之稱；她，被譽(yù)為“世界幾大文明的有力象征”，是中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”之一，園內(nèi)的長(zhǎng)廊還被列入“吉尼斯世界記錄”之中。她，就是北京的頤和園。

2、今天，我們一起來(lái)細(xì)細(xì)游賞這個(gè)美麗的大公園。 板書課題，讀課題，認(rèn)讀“頤”字。二、 整體感知課文內(nèi)容。 先請(qǐng)你們自己跟隨課文去游覽頤和園。（老師要求同學(xué)們帶著問(wèn)題去觀賞美景，既游覽了美景，又自己解決了問(wèn)題。） 1、請(qǐng)生自己提出自學(xué)的要求，師歸納總結(jié)： （1）自由朗讀課文，把課文讀正確、讀通順。 （2）標(biāo)出生字在文中的位置，理解詞語(yǔ)意思并想辦法記住生字。 （3）在文中標(biāo)出作者描寫了頤和園的哪些景色。 （4）有不理解的地方畫出來(lái)，多讀幾遍課文，聯(lián)系上下文，爭(zhēng)取通過(guò)自己的努力將它弄懂。 2、指名朗讀課文，檢查自學(xué)情況。 3、指名小組合作學(xué)習(xí)。 （1）議議作者是按什么順序介紹頤和園的？ （2）認(rèn)真讀每個(gè)

3、自然段，想想作者抓住了每個(gè)景點(diǎn)的什么特點(diǎn)來(lái)向大家介紹？ （3）議議自學(xué)中不理解的地方。 4、小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。師：說(shuō)說(shuō)作者按什么順序介紹頤和園的？（生說(shuō)，師板書：長(zhǎng)廊萬(wàn)壽山腳下佛香閣前昆明湖） 你怎么知道的？師小結(jié)：文中四個(gè)自然段的第一句話都寫出要游覽的地方，因此這篇課文是按照作者的游覽順序來(lái)介紹頤和園的。三、 學(xué)習(xí)第一自然段和第六自然段。 1、游覽了頤和園，你覺(jué)得頤和園給你留下的總的印象是怎樣的？（板書：大、美）課文哪一部分很明確地為我們指出來(lái)？（引導(dǎo)學(xué)生找出第一、六自然段）2、這是什么寫法？（首尾照應(yīng)）3、 指導(dǎo)朗讀?？吹竭@么大和美的頤和園，你的心情怎樣？（生說(shuō)：驚喜、喜愛(ài)）我們就帶著這種心情來(lái)朗讀這兩段吧！四、 總結(jié)。同學(xué)們真不錯(cuò)，游覽也挺仔細(xì)的，我們感受到了頤和園的大、美，也從中體會(huì)到了作者心中的喜愛(ài)。那你喜歡頤和園那一處景色的景色呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。五、 作業(yè)。鞏固要認(rèn)的字，練習(xí)要寫的字。板書設(shè)計(jì)： 游覽順序 景物特點(diǎn) 長(zhǎng)廊 長(zhǎng)、美美景說(shuō)也說(shuō)不盡（贊美）萬(wàn)壽山腳下 佛香閣 閃閃發(fā)光（抬頭看） 排云殿 金碧輝煌頤和園（美麗的大公園） 蔥郁的樹叢 登上萬(wàn)壽山 黃綠屋頂