不同的角色不同的責(zé)任

1、第六課 角色與責(zé)任 第一節(jié)不同的角色不同的責(zé)任授課人：郭智軍授課人：郭智軍 從呱呱墜地時(shí)起，人們的社會(huì)角色就從呱呱墜地時(shí)起，人們的社會(huì)角色就與生命相伴而生。在五彩繽紛的人生與生命相伴而生。在五彩繽紛的人生舞臺(tái)上，有你，有我，有他。在朝夕舞臺(tái)上，有你，有我，有他。在朝夕相處的親朋中，有爸爸，有媽媽，有相處的親朋中，有爸爸，有媽媽，有老師，有同學(xué)老師，有同學(xué)我們每個(gè)人都在其我們每個(gè)人都在其中擔(dān)當(dāng)著一定的角色。你可曾想過(guò)，中擔(dān)當(dāng)著一定的角色。你可曾想過(guò)，你和他們扮演著怎樣的社會(huì)角色？角你和他們扮演著怎樣的社會(huì)角色？角色的后面又有什么樣的社會(huì)責(zé)任？要色的后面又有什么樣的社會(huì)責(zé)任？要想明白這一切，就讓我

2、們來(lái)一起探討想明白這一切，就讓我們來(lái)一起探討第一目：第一目：“不同的角色不同的責(zé)任不同的角色不同的責(zé)任”不同的角色不同的責(zé)任學(xué)校學(xué)校家庭家庭國(guó)家國(guó)家班級(jí)班級(jí)汽車(chē)汽車(chē)景區(qū)景區(qū)路上路上商場(chǎng)商場(chǎng)子女子女學(xué)生學(xué)生同學(xué)同學(xué)公民公民客乘客乘顧客顧客游人游人行人行人一、在社會(huì)生活中，每個(gè)人都扮演一、在社會(huì)生活中，每個(gè)人都扮演 著一定的社會(huì)角色。著一定的社會(huì)角色。試分析你的父母在社會(huì)中擔(dān)任的社會(huì)角色試分析你的父母在社會(huì)中擔(dān)任的社會(huì)角色社社 會(huì)會(huì) 角角 色色父父 親親在家里:父親;在單位:公務(wù)員農(nóng)民教師在超市里:顧客 ; 汽車(chē)?yán)?乘客 ; 法律上:公民 母母 親親在家里:母親 ; 在單位:公務(wù)員農(nóng)民教師在超市里

3、:顧客; 公共車(chē)上:乘客;在景區(qū):游人. 通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),我們懂得了什我們懂得了什么是社會(huì)角色么是社會(huì)角色,也了解到任何一也了解到任何一個(gè)人在社會(huì)生活中總是擔(dān)任多個(gè)人在社會(huì)生活中總是擔(dān)任多種社會(huì)角色。而社會(huì)角色與一種社會(huì)角色。而社會(huì)角色與一個(gè)問(wèn)題是休戚相關(guān)的。那么，個(gè)問(wèn)題是休戚相關(guān)的。那么，社會(huì)角色究竟與什么問(wèn)題是休社會(huì)角色究竟與什么問(wèn)題是休戚相關(guān)的呢？戚相關(guān)的呢？ 社會(huì)角色與社會(huì)責(zé)任是休戚相關(guān)的社會(huì)角色與社會(huì)責(zé)任是休戚相關(guān)的。 一個(gè)人不僅扮演著一定的社會(huì)角色，一個(gè)人不僅扮演著一定的社會(huì)角色，而且每種角色都意味著一種責(zé)任。而且每種角色都意味著一種責(zé)任。 角色而承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任角色而

4、承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任二、每一個(gè)社會(huì)成員都因擔(dān)任的二、每一個(gè)社會(huì)成員都因擔(dān)任的每一種社會(huì)角色都意味著一種責(zé)任每一種社會(huì)角色都意味著一種責(zé)任每一人在不同的場(chǎng)合，因角色不同每一人在不同的場(chǎng)合，因角色不同而承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任而承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任每一人在不同的時(shí)期，因角色的每一人在不同的時(shí)期，因角色的變變化而承擔(dān)不同的責(zé)任化而承擔(dān)不同的責(zé)任 責(zé)任是人在社會(huì)生活中所應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)、職責(zé)、使命，以及人承擔(dān)自己所選擇行為的后果?？梢哉f(shuō)責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)該做的事，如按時(shí)上學(xué)、完成老師布置的作業(yè)，幫助朋友等也可以說(shuō)責(zé)任是一個(gè)人不應(yīng)該做的事。如：不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對(duì)待父母，不應(yīng)該抄襲別人的作業(yè)，不應(yīng)該打架等。責(zé)任與人們終生相隨，只會(huì)改

5、變不會(huì)消失。社會(huì)社會(huì)角色角色主要主要責(zé)任責(zé)任社會(huì)社會(huì)角色角色主要主要責(zé)任責(zé)任 教師教師軍人軍人工人工人農(nóng)民農(nóng)民醫(yī)生醫(yī)生記者記者律師律師警察警察傳授知識(shí)、傳授知識(shí)、愛(ài)護(hù)學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)生保衛(wèi)祖國(guó)安全保衛(wèi)祖國(guó)安全為雙方辯護(hù)、為雙方辯護(hù)、維護(hù)法律公證維護(hù)法律公證公正、客觀報(bào)道新聞公正、客觀報(bào)道新聞種植糧食、蔬菜種植糧食、蔬菜 保障人民生活保障人民生活治病、救人治病、救人保質(zhì)保量完成任務(wù)保質(zhì)保量完成任務(wù)維護(hù)社會(huì)秩序維護(hù)社會(huì)秩序保障人民安全保障人民安全不僅每一種社會(huì)角色都意不僅每一種社會(huì)角色都意味著一種責(zé)任味著一種責(zé)任,而且在復(fù)而且在復(fù)雜的社會(huì)生活中雜的社會(huì)生活中,每一個(gè)每一個(gè)人在不同的場(chǎng)合都扮演著人在不同的

6、場(chǎng)合都扮演著不同的社會(huì)角色。每一種不同的社會(huì)角色。每一種社會(huì)角色都要求他承擔(dān)相社會(huì)角色都要求他承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。應(yīng)的責(zé)任。子女子女學(xué)生學(xué)生同學(xué)同學(xué)公民公民乘客乘客顧客顧客游人游人行人行人做一個(gè)做一個(gè)好公民好公民遵守遵守乘車(chē)乘車(chē)秩序秩序好好學(xué)好好學(xué)習(xí)天天習(xí)天天向上向上愛(ài)護(hù)文愛(ài)護(hù)文物保護(hù)物保護(hù)環(huán)境環(huán)境相互相互幫助幫助遵守遵守交通交通關(guān)心關(guān)心父母父母遵守商遵守商場(chǎng)秩序場(chǎng)秩序閱讀并思考：閱讀并思考： 1 1、余秋里同志在不同時(shí)期分別、余秋里同志在不同時(shí)期分別擔(dān)任了什么社會(huì)角色？擔(dān)任了什么社會(huì)角色？ 2 2、余秋里同志都履行了那些相、余秋里同志都履行了那些相應(yīng)的責(zé)任？應(yīng)的責(zé)任？ 革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，擔(dān)任的角色是

7、紅軍戰(zhàn)士，履行了保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任；新中國(guó)成立后，擔(dān)任的社會(huì)角色是石油工業(yè)部部長(zhǎng)，履行的責(zé)任是領(lǐng)導(dǎo)人們建成了一大批油田，為新中國(guó)的石油事業(yè)做出了卓越貢獻(xiàn)。三、責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互三、責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾，表現(xiàn)在社會(huì)生活的方方面面。承諾，表現(xiàn)在社會(huì)生活的方方面面。責(zé)任的來(lái)源：責(zé)任的來(lái)源：1、分配的任務(wù)：由權(quán)威的人負(fù)于某人的責(zé)任。（如：老師布置的作業(yè)。）2、職業(yè)的要求：每一份工作都伴隨著相應(yīng)的責(zé)任。（如：爸爸是一名記者，他要對(duì)新聞保持敏感性。）3、法律的規(guī)定：法律賦予人們的責(zé)任。（如：交通法規(guī)規(guī)定不允許闖紅燈。）4、傳統(tǒng)的習(xí)慣：習(xí)俗影響人們的行為，賦予人們責(zé)任。（如：出門(mén)在外，經(jīng)常

8、給父母親報(bào)平安。）5、公民的身份：作為國(guó)家的公民，意味著要承擔(dān)一定的責(zé)任。（如：維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一，民族的團(tuán)結(jié)。） 1、保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)樹(shù)木。、保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)樹(shù)木。 （ ） 2、在路上行走不闖紅燈。、在路上行走不闖紅燈。 （ ） 3、學(xué)校安排黃老師給請(qǐng)病假的小玉補(bǔ)課、學(xué)校安排黃老師給請(qǐng)病假的小玉補(bǔ)課 （ ） 4、小紅答應(yīng)幫鄰居看護(hù)他的小孩。、小紅答應(yīng)幫鄰居看護(hù)他的小孩。 （ ） 5、幫助父母做家務(wù)。、幫助父母做家務(wù)。 （ ） 6、攙扶年邁的老人過(guò)馬路。、攙扶年邁的老人過(guò)馬路。 （ ） 7、學(xué)校教務(wù)主任安排教學(xué)工作。、學(xué)校教務(wù)主任安排教學(xué)工作。 （ ） 責(zé)任來(lái)自于：責(zé)任來(lái)自于： A養(yǎng)育關(guān)系。養(yǎng)育關(guān)系。

9、B對(duì)他人的承諾。對(duì)他人的承諾。C分配的任務(wù)。分配的任務(wù)。D上級(jí)的任上級(jí)的任命。命。E職業(yè)要求。職業(yè)要求。F法律規(guī)定。法律規(guī)定。G傳統(tǒng)習(xí)俗。傳統(tǒng)習(xí)俗。H道德要求。道德要求。 I公民身份。公民身份。FHIFHICDEBGHIAHGGHICE不同的角色不同的角色 不同的責(zé)任不同的責(zé)任一、在社會(huì)生活中，每個(gè)人都扮演著一定的一、在社會(huì)生活中，每個(gè)人都扮演著一定的 社會(huì)角色。社會(huì)角色。二、每一個(gè)社會(huì)成員都因擔(dān)任的角色二、每一個(gè)社會(huì)成員都因擔(dān)任的角色而承擔(dān)而承擔(dān) 相應(yīng)的責(zé)任。相應(yīng)的責(zé)任。1 1、每一種社會(huì)角色都意味著一種責(zé)任、每一種社會(huì)角色都意味著一種責(zé)任2 2、每一人在不同的場(chǎng)合，因角色不同、每一人在不同