2016屆文言文句式教案分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 2016屆高考專題復(fù)習(xí)文言文句式教案【教學(xué)目標(biāo)】1了解高考對(duì)文言句式的要求。2理解和掌握與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的文言句式及其用法。3通過(guò)相關(guān)練習(xí)加以鞏固和提高?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】導(dǎo)學(xué)生掌握辨析較復(fù)雜的文言句式方法。【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生掌握辨析較復(fù)雜的文言句式的方法。【教學(xué)方法】講練結(jié)合，注重積累?！究键c(diǎn)簡(jiǎn)析】考試大綱要求：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法，能力層級(jí)為B級(jí)?？季V規(guī)定的考查的句式為：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略句。高考對(duì)“理 解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法”能力的考查，一般不單獨(dú)設(shè)題，主要是在古文翻譯題中出現(xiàn)。雖然考綱沒(méi)提到定語(yǔ)后置句及狀語(yǔ)后置句

2、，但這兩種句式都會(huì)在 翻譯題中有所涉及，所以也不能忽略?！安煌梅ā敝傅氖窃~類活用，包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞的活用。重點(diǎn)是名詞、動(dòng)詞、形容詞的活用。難點(diǎn)是意動(dòng)用法 和使動(dòng)用法。有關(guān)詞類活用在實(shí)詞我們已重點(diǎn)講述，這里不再列舉。【知識(shí)梳理】我們談?wù)撐难晕牡木涫?，是相?duì)于現(xiàn)代漢語(yǔ)而言的，在古代實(shí)際是一種正常的句式，這些句式隨著語(yǔ)言的發(fā)展逐步發(fā)生了改變，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中卻成了變式句或特殊句式。這些句式包括：判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、省略句、固定句式等?！窘虒W(xué)過(guò)程】 第一、二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1了解高考對(duì)文言句式的要求。2理解和掌握與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的文言句式及其用法。【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生掌握辨析較復(fù)

3、雜的文言句式的方法。【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生掌握辨析較復(fù)雜的文言句式的方法。【教學(xué)方法】講練結(jié)合，注重積累。一、判斷句判斷句是對(duì)事物的性質(zhì)、情況、事物之間的關(guān)系作出肯定或否定判斷的句子。在古代漢語(yǔ)中，判斷句一般是以名詞或名詞短語(yǔ)為謂語(yǔ)而表示判斷的。（一）分析下面的句子，請(qǐng)找出它們的規(guī)律并作小結(jié)。1南冥者，天池也。2和氏璧，天下所共傳寶也。3魏公子無(wú)忌者，魏昭王少子。4城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。5今臣亡國(guó)賤俘。6夫六國(guó)與秦皆諸侯。7當(dāng)立者乃公子扶蘇。8呂公女即呂后也，生孝惠帝、魯元公主。9且相如素賤人。10臣本布衣。11問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。12如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為?13.

4、非臣隕首所能上報(bào)。14. 肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。15. 犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。小結(jié)：1主語(yǔ)后面用“者”表示停頓，謂語(yǔ)后面用“也”表示判斷，形式為：“者，也?！保ㄈ?）2主語(yǔ)后面不用“者”，只在謂語(yǔ)后面用“也”，形式為：“，也?！保ㄈ?）3 .有的判斷句，只在主語(yǔ)后用“者”表示提頓，這種情況不常見(jiàn)。形式為：“者，?！保ㄈ?）4在句末連用語(yǔ)氣詞“者也”，表示加強(qiáng)語(yǔ)氣，這時(shí)的“者”不表示停頓，只起代稱作用。這種判斷句，在文言文中也比較常見(jiàn)。（如4）5有些判斷句，“者、也”全不用，通過(guò)語(yǔ)意直接表示判斷。（如5）6、用“此”“乃”“亦”“即”“則”“素”“皆”“誠(chéng)”“本”等表示判斷，也是常見(jiàn)形式。（

5、如：610）7用“是”“為”表示判斷。（11、12）8、用“非”“未”“弗”“無(wú)”“莫”等表示否定的判斷。（如：1315） 練習(xí)1：下列句子中不是判斷句的一項(xiàng)是（     ）A神仙之說(shuō)，所謂畫(huà)蛇添足。       B夫天者，人之始也。C然是說(shuō)也，余常疑之。          D君子生非異也，善假于物也。解析：本題考查對(duì)判斷句的辨識(shí)能力。答案C（A為無(wú)標(biāo)志判斷句；B “者也”表判斷；D“非

6、”“也”表判斷）二、被動(dòng)句文言文中，有些語(yǔ)句的主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者，這種句式就是被動(dòng)句。（二）分析下面的句子，請(qǐng)找出它們的規(guī)律并作小結(jié)。1.吾不能舉全吳之地，十萬(wàn)之眾，受制于人。2.此非孟德之困于周郎者乎？3.秦城恐不可得，徒見(jiàn)欺。4.臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙。5.吾屬今為之虜矣。6.有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫。7.不者，若屬皆且為所虜。8.信而見(jiàn)疑，忠而被謗。9.文王拘而演周易。10.而劉夙嬰疾病。小結(jié)：1.用“于”“受”“受于”表示被動(dòng)，“于”引進(jìn)動(dòng)作行為的主動(dòng)者。（如1、2）2.用“見(jiàn)”或“見(jiàn)于”表示被動(dòng)。（如3、4、8）3.用“為”“為所”或“為所”表示被動(dòng)。（如57）4.用“被”表示被

7、動(dòng)。（如8）5無(wú)標(biāo)志的被動(dòng)句，動(dòng)詞本身表示被動(dòng)。這是意念上的被動(dòng)句，要根據(jù)上下文來(lái)判別。（如9、10） 練習(xí)2：下面句子中不是被動(dòng)句的一項(xiàng)是(      )A故內(nèi)惑于鄭袖,外欺于張儀。      B屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔。C樂(lè)毅畏誅而不敢歸。            D吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。解析：本題考查辨識(shí)被動(dòng)句的能力。答案B（“被”讀“p”，同“披”，披散，散開(kāi)；AC

8、D為被動(dòng)句） 練習(xí)3：下列句子中“見(jiàn)”不表被動(dòng)的一句是（   ）A.近日見(jiàn)辱問(wèn)于長(zhǎng)者。             B.君既若見(jiàn)錄。C.眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見(jiàn)放。     D.吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。解析：本題考查辨識(shí)被動(dòng)句的能力。答案：B。（B項(xiàng)“見(jiàn)丁寧”的“見(jiàn)”是指代性副詞，表動(dòng)作涉及的對(duì)象，“見(jiàn)錄”義為“記住我”。ACD三項(xiàng)的“見(jiàn)”都表被動(dòng)。） 三、倒裝句  賓語(yǔ)前置所謂賓語(yǔ)前

9、置，就是通常作賓語(yǔ)的成分，置于謂語(yǔ)動(dòng)詞或介詞的前面，以示強(qiáng)調(diào)。（三）分析下面的句子，請(qǐng)找出它們的規(guī)律并作小結(jié)。1. 秦人不暇自哀。2. 時(shí)人莫之許。  譯文：“當(dāng)時(shí)的人并不贊許他（這么看）”3. 我無(wú)爾詐，爾無(wú)我虞。4. 而今安在哉。5. 問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。6. 吾誰(shuí)敢怨？   譯文：“我敢埋怨誰(shuí)呢？”7. 姜氏何厭之有?8.成語(yǔ)：唯利是圖、唯你是問(wèn)、唯命是從、唯才是舉  唯圖利、唯問(wèn)你、唯從命、唯舉才9. 一言以蔽之。譯文：用一句話來(lái)概括它10臆！微斯人吾誰(shuí)與歸？11.項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐。亞父南向坐。（項(xiàng)王、項(xiàng)伯面向東坐，范增面向南坐。）小結(jié)：1.

10、文言文中賓語(yǔ)提到動(dòng)詞前面，大致有三種情況：（1）否定句中代詞作賓語(yǔ)，賓語(yǔ)一般置于動(dòng)詞前。這類句子有兩點(diǎn)要注意，一是否定句（一般句中必須有“不”、“未”、“毋”“無(wú)”、“莫”等否定詞）；二是代詞作賓語(yǔ)。（如13）   格式：主十否定詞【不、未、無(wú)、莫、毋、弗】十賓【余、吾、爾、自、之、是】十動(dòng)（2）疑問(wèn)句中疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)，賓語(yǔ)一般前置。這類疑問(wèn)代詞有“誰(shuí)”、“何”、“奚”、“安”等。（如：46）   格式：主十賓【誰(shuí)、奚、胡、何、曷、安、惡、焉】十動(dòng)（3）用“之”“是”把賓語(yǔ)提到動(dòng)詞前，以突出強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)。這時(shí)的“之”只是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，沒(méi)有什么實(shí)在意義。（7

11、、8）2.介詞的賓語(yǔ)前置：（1）介賓短語(yǔ)中賓語(yǔ)前置。（如9、10）（2）介詞賓語(yǔ)前置的情況還有一種，就是方位詞、時(shí)間詞作賓語(yǔ)時(shí)，有時(shí)也前置。（如11） 練習(xí)4：找出與其他句式不同的一項(xiàng)（    ）A此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。            B古之人不余欺也。C聞道百，以為莫已若也。         D顏回見(jiàn)仲尼，請(qǐng)行。曰：“奚之？”解析：本題考查辨識(shí)判斷句和

12、賓語(yǔ)前置句的能力。答案A。 ( A 項(xiàng)是判斷句,其余是賓語(yǔ)前置句)  除賓語(yǔ)前置外，主要還有有以下幾種倒裝形式：1.甚矣，汝之不惠！譯文：你太不聰明了！2. 悲哉，世也！譯文：這個(gè)社會(huì)多可悲?。⌒〗Y(jié)1：主謂倒裝這種情況很少，往往是為了表示強(qiáng)烈的感嘆。 3. 蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。4. 楚人有涉江者。  譯文：楚國(guó)有個(gè)渡江的人。5. 馬之千里者，一食或盡粟一石。 譯文：千里馬吃東西有時(shí)能吃完一石糧食。6僧之富者不能至。   譯文：富有的和尚卻不能到達(dá)。 小結(jié)2：定語(yǔ)后置通常定語(yǔ)應(yīng)該放置于中心詞的前面，但文

13、言語(yǔ)句中卻有很多句子將定語(yǔ)放在中心詞之后。文言文中的定語(yǔ)后置有以下幾種情況。（1）用“之”使定語(yǔ)后置。（如3） 格式：中心語(yǔ)+之+定語(yǔ)（2）用“者”的后置。（如4）  格式：中心詞十定語(yǔ)十者（3）在中心詞和后置定語(yǔ)之間加“之”，用“者”煞尾。（如5、6）格式：中心詞+之+定語(yǔ)+者（4）數(shù)量詞或數(shù)詞作定語(yǔ)，可以前置，與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同；也可以后置，與現(xiàn)代漢語(yǔ)相反。（如5）       格式：中心語(yǔ)十?dāng)?shù)量定語(yǔ) 7. 況吾與子漁樵于江渚之上。（應(yīng)為“況吾與子于江渚之上漁樵?！保?. 申之以孝悌之義。（應(yīng)為“以孝悌之義申之?！?/p>

14、）9.生乎吾前，其聞道也固先乎吾。（應(yīng)為“乎吾前生，其聞道也固乎吾先。”）小結(jié)3：狀語(yǔ)后置文言文中，介詞結(jié)構(gòu)作狀語(yǔ)往往都會(huì)置于句后作補(bǔ)語(yǔ)。格式：（1）動(dòng)/形十于（乎，相當(dāng)“于”）十賓（2）動(dòng)十以十賓 練習(xí)5：下列各句中沒(méi)有定語(yǔ)后置現(xiàn)象的一句是（    ）A比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。B水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里。C村中少年好事者。D居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。解析：本題考查辨識(shí)文言定語(yǔ)后置句式的能力。A句中“車”、“騎”、“卒”均是中心詞，數(shù)量詞“六七百乘”、“千余”、“數(shù)萬(wàn)人”均后置，以此突出定語(yǔ)。C“少年好事者”意為“好事之

15、少年”，是定語(yǔ)后置。D“馬之千里者”意為“千里馬”，是定語(yǔ)后置?！敬鸢浮?#160;練習(xí)6：下列句子中沒(méi)有狀語(yǔ)后置現(xiàn)象的一句是（    ）A又雜植蘭桂竹木于庭。B風(fēng)乎舞雩。C鵬之徙于南冥也，水擊三千里。D請(qǐng)其矢，盛以錦囊。解析：本題考查辨識(shí)文言狀語(yǔ)后置句式的能力。A又于庭雜植蘭桂竹木。B乎舞雩風(fēng)。C“徙于南冥”即“飛到南海去”，沒(méi)有狀語(yǔ)后置的現(xiàn)象。D請(qǐng)其矢，以錦囊盛?！敬鸢浮緾 四、省略句文言文中，普遍存在著省略成分的情況，對(duì)省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。（四）分析下面的句子，請(qǐng)找出它們的規(guī)律并作小結(jié)。1.廉頗為趙將，（廉頗）伐齊，大破之。2

16、.沛公謂張良曰：“（公）度我至軍中，公乃入?！?. 至莫夜月明，（我）獨(dú)與邁乘小舟至絕壁下。4. 樊噲?jiān)唬骸敖袢罩氯绾?？”良曰：“（事）甚急！”小結(jié)1.省略主語(yǔ)。（1）承前省。（2）承后省。（3）自述省。（4）對(duì)話省。5. 一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。6. 項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見(jiàn)張良，具告（之）以事。7. 以（之）如司農(nóng)治事堂，棲之梁木上。8. 沛公軍（于）霸上，未得與項(xiàng)羽相見(jiàn)。小結(jié)2：（1）省略謂語(yǔ)。如5（2）省略動(dòng)詞賓語(yǔ)。如6（3）省略介詞賓語(yǔ)。如7（4）省略介詞“于”。如8 練習(xí)7：下列省略句補(bǔ)充的成分正確的一項(xiàng)是(    

17、  )A良曰：“(我)聞大王有意督過(guò)之，脫身獨(dú)去，已至軍矣?！盉今少卿乃教(我)以推賢進(jìn)士，無(wú)乃與仆私心刺謬乎！C軍中無(wú)以為樂(lè)。請(qǐng)以劍舞(之)。D死馬且買之(于)五百金，況生馬乎！解析：本題考查辨識(shí)文言省略句式的能力。答案B(A應(yīng)為：沛公，C應(yīng)是“為樂(lè)” ，D應(yīng)是“以”) 五、固定句式古文中，有一些相對(duì)固定的語(yǔ)言搭配形式，我們稱之為固定結(jié)構(gòu)。它的分類可按表達(dá)語(yǔ)氣的種類分為四種：第一種：表陳述語(yǔ)氣常用的有：有以（有.用來(lái)）、無(wú)以（沒(méi)有.用來(lái)）、有所（有.的）、無(wú)所（沒(méi)有.的）、比及（等到.的時(shí)候）、為.所。第二種：表疑問(wèn)語(yǔ)氣常用的有：奈何（怎么辦）、何如（怎么樣）、如.何（把

18、.怎么樣）、得無(wú).耶（大概.吧、恐怕.吧）、孰與/孰若（跟.相比.）等。第三種：表感嘆語(yǔ)氣常用的有：何其（多么）、一何（何等、多么）、何.之（怎么.這樣?。┑?。第四種：表反問(wèn)語(yǔ)氣常用的有：無(wú)乃.乎（恐怕、只怕）、不亦.乎（不是.嗎）、得無(wú).乎（難道.嗎）、何.為（為什么.呢）掌握一定數(shù)量的固定結(jié)構(gòu)，對(duì)我們閱讀和翻譯古文會(huì)有很大幫助。 練習(xí)8：下列句子不含固定結(jié)構(gòu)的一項(xiàng)是  （    ）A吾孰與城北徐公美？B是社稷之臣也，何以伐為？C故不積跬步,無(wú)以致千里；不積小流,無(wú)以致江海。D鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多。解析：本題考查辨識(shí)文言含固定結(jié)構(gòu)句

19、式的能力。A“孰與”（跟.相比.），表疑問(wèn)。B何.為（為什么.呢），表示疑問(wèn)。C無(wú)以（沒(méi)有.用來(lái)），表示陳述。D.不含固定結(jié)構(gòu)。答案：D。 練習(xí)9：下列句子不含固定結(jié)構(gòu)的一項(xiàng)是  （    ）A與其坐而待亡，孰若起而拯之。B句讀之不知，惑之不解。C奚以之九萬(wàn)里而南為？D吏呼一何怒，婦啼一何苦！解析：本題考查辨識(shí)文言含固定結(jié)構(gòu)句式的能力。A“與其孰若”可譯為“與其不如 ”B是以“之”為標(biāo)志的賓語(yǔ)前置句，不含固定結(jié)構(gòu)。C“奚以為”可譯為“哪里用得著呢”，表反問(wèn)。D“一何”（這么），表感嘆。答案：B。 第三課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1了解高考對(duì)文言句

20、式的要求。2理解和掌握與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的文言句式及其用法。3通過(guò)相關(guān)練習(xí)加以鞏固和提高。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 學(xué)生掌握辨析較復(fù)雜的文言句式的方法。【教學(xué)方法】講練結(jié)合，注重積累。 一、高考回顧：（2008年廣東）下列各句中的“之”，屬于代詞作前置賓語(yǔ)的一項(xiàng)是（  ）A除郎中、上甲令，皆不之官。B而自歸于帝，帝不之罪。C訪率軍追之，獲鞍馬鎧杖不可勝數(shù)。D將士用命，訪何功之有。名師剖析：本題考查對(duì)文言句式的辨析能力。A項(xiàng)為動(dòng)詞，到任； B項(xiàng)“之”代他，否定句中代詞作賓語(yǔ)，賓語(yǔ)前置。C項(xiàng)代詞賓語(yǔ)。D項(xiàng)為助詞，幫助使賓語(yǔ)前置。考句式判斷，此題為本套試題變化之三。答案：B。二、課堂精練：指

21、出下面各句的句式特點(diǎn)。（一）  阿房宮賦特殊句式1六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善          1用“非”表示否定判斷。2賂秦而力虧，破滅之道也             2“也”表判斷。3朝歌夜弦，為秦宮人             

22、;   3“為”表判斷。4滅六國(guó)者六國(guó)也                   4“也”表判斷。5族秦者秦也                       5“也”

23、表判斷。6趙嘗五戰(zhàn)于秦                     6介詞結(jié)構(gòu)后置，趙嘗于秦五戰(zhàn)。7多于市人之言語(yǔ)                    7介詞結(jié)構(gòu)后置，于市人之言語(yǔ)多。8為國(guó)者

24、無(wú)使為積威之所劫哉            8“為所”表示被動(dòng)。9洎牧以讒誅                       9主語(yǔ)“牧”是受事，是意念上的被動(dòng)。10有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫     

25、 lO“為所”表被動(dòng)。11戍卒叫，函谷舉                   11“舉”，被攻下。12聚之咸陽(yáng)                        1

26、2省略句，聚之(于)成陽(yáng)。13嘗以十倍之地                     13省略句，(六國(guó))嘗以十倍之地。14五步一樓，十步一閣                14省略句，(阿房宮)五步一樓，十步一閣。（二） 

27、; 赤壁賦特殊句式1是造物者之無(wú)盡藏也2此非孟德之困于周郎者乎3而今安在哉4則又何羨乎5況吾與子漁樵于江渚之上6游于赤壁之下7凌萬(wàn)頃之茫然1也，表判斷，判斷句。2被動(dòng)句，格式為“動(dòng)詞+于”。3賓語(yǔ)前置句，應(yīng)為“在安”。4賓語(yǔ)前置句，應(yīng)為“羨何”。5狀語(yǔ)后置句，應(yīng)為“于江渚之上漁樵”6狀語(yǔ)后置句，應(yīng)為“于赤壁之下游”。7定語(yǔ)后置句，應(yīng)為“茫然之萬(wàn)頃”。 （三）  逍遙游特殊句式1南冥者，天池也2固知一死生為虛誕3齊諧者，志怪者也4窮發(fā)之北，有冥海者，天池也5之二蟲(chóng)又何知6而莫之夭閼者7彼且奚適也8奚以知其然也9覆杯水于坳堂之上10翱翔蓬蒿之間11且舉世譽(yù)之而不加勸1者，也，判

28、斷句。2動(dòng)詞“為”，表示判斷。3者，也，判斷句。4者，也，判斷句。5“知”的賓語(yǔ)“何”前置。6夭閼之，賓語(yǔ)前置。7適奚，賓語(yǔ)前置。8以奚，賓語(yǔ)前置。9于坳堂之上覆杯水，介賓短語(yǔ)后置。10翱翔(于)蓬蒿之間。省略句。11且舉世譽(yù)之而(宋榮子)不加勸。省略句。  （四）  陳情表特殊句式1非臣隕首所能上報(bào)2今臣亡國(guó)賤俘3而劉夙嬰疾病4急于星火5是以臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)1用“非”表否定判斷。2判斷句。3動(dòng)詞“嬰”本身具有被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。4于星火急，介賓后置。5臣于陛下盡節(jié)之日長(zhǎng)，介賓后置。 （五）  報(bào)任安書(shū)特殊句式1今少卿乃教以推賢進(jìn)士2聲聞鄰國(guó)3韓非囚秦

29、4灌夫受辱于居室1今少卿乃教(之)以推賢進(jìn)士，省去賓語(yǔ)“之”2聲聞(于)鄰國(guó)，省去介詞“于”。3韓非囚(于)秦，省去介詞“于”。4于居室受辱，狀語(yǔ)后置。5無(wú)益于俗6請(qǐng)救于魏7重為鄉(xiāng)黨所笑8韓非囚秦9文王拘而演周易10西伯，伯也，拘于羨里11唯倜儻非常之人稱焉5于俗無(wú)益，狀語(yǔ)后置。6于魏請(qǐng)救，狀語(yǔ)后置。7“為所”。表被動(dòng)。8“囚”，被囚之意。9“拘”，被拘之意。10“拘”，被拘之意。11稱，被稱頌。 （六）  鄭伯克段于鄢特殊句式1大叔又收貳以為己邑2制，崴邑也3鄭武公娶于申4亟請(qǐng)于武公5有獻(xiàn)于公6姜氏何厭之有7敢問(wèn)何謂也 1省略句。2判斷句。3狀語(yǔ)后置句。4狀語(yǔ)后置句。5狀語(yǔ)后置句。6賓語(yǔ)前王句。7賓