《送溫暖》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、送溫暖教學(xué)設(shè)計(jì)三 年級(jí) 科目： 數(shù)學(xué) 授課課題送溫暖（被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)?。┱n型 新授課三維目標(biāo)1、使學(xué)生探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)?。┑挠?jì)算方法，并能正確計(jì)算。2、結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和習(xí)慣。3、進(jìn)一步掌握用乘法驗(yàn)算除法的方法，培養(yǎng)學(xué)生自覺進(jìn)行驗(yàn)算的習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主探索、合作交流的良好習(xí)慣，同時(shí)加強(qiáng)思想品德教育。重點(diǎn)難點(diǎn)理解“被除數(shù)的最高位上的數(shù)比除數(shù)小，就要看前兩位”的算理，掌握筆算方法并能正確計(jì)算。教學(xué)策略 教師創(chuàng)設(shè)送溫暖的情景導(dǎo)入新課，從“分給3個(gè)學(xué)校”再到“分給6個(gè)學(xué)?！庇袀€(gè)階梯上升的過程，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)區(qū)別，提出問題，引導(dǎo)學(xué)

2、生討論問題，在討論中掌握本節(jié)內(nèi)容。課前準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)課時(shí)2課時(shí)個(gè)性展示教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入1、出示失學(xué)兒童及貧困地方的學(xué)習(xí)環(huán)境圖片。2、學(xué)生談?wù)劯邢搿?、出示課題送溫暖。二、探究新知（一）問題一（課件出示）：華夏小學(xué)同學(xué)捐出576本故事書，送給3所希望小學(xué)，平均每所小學(xué)分到多少本分析：怎樣列式計(jì)算？576÷3讓學(xué)生估算商是多少，再用豎式計(jì)算。（二）問題二：華夏小學(xué)同學(xué)捐出576本故事書，送給6所希望小學(xué)，平均每所小學(xué)分到多少本？1、學(xué)生自己嘗試列式解決。引導(dǎo)學(xué)生用什么方法（576÷6=）觀察這道算式和前面的除法算式有什么不同2、學(xué)生估算商是多少？（1）學(xué)生估算：576&

3、#247;6=（提示576接近600，600÷6=100，所以576÷6的結(jié)果也接近100）（2）比100多還是少？600>576,把576估多了，所以結(jié)果應(yīng)該比100少。（3）商是幾位數(shù)？3、讓同學(xué)們嘗試列豎式算一算。4、請(qǐng)學(xué)生互相交流一下算法及結(jié)果，并和剛才的估算結(jié)果對(duì)比一下。然后將學(xué)生出現(xiàn)的不同情況展示出來，并進(jìn)行分享。5、分析：（1）引出被除數(shù)百位上的“5”比除數(shù)“6”小怎么辦？（2）板演計(jì)算過程，強(qiáng)調(diào)“當(dāng)被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)小時(shí)，就要看前兩位”，并引導(dǎo)學(xué)生理解商“9”要寫在十位上的算理。（3）分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因，并加以指正。6、怎樣才能知道自己計(jì)算的結(jié)果

4、是否正確？（生：驗(yàn)算）那么我們?cè)趺催M(jìn)行驗(yàn)算呢？（生：用乘法）學(xué)生列乘法豎式計(jì)算96×6。7、小結(jié)并強(qiáng)調(diào)：以后我們做除法時(shí)一定要先估算，完成計(jì)算后一定要用商和除數(shù)相乘的方法驗(yàn)算。（三）練習(xí)1、讓學(xué)生完成課本第62頁(yè)“試一試”第（1）、（2）。2、練習(xí)與例題對(duì)比小結(jié)：被除數(shù)的最高位比除數(shù)小，那商是兩位數(shù)；被除數(shù)的最高位比除數(shù)大或等于除數(shù)，那商是三位數(shù)。（四）有余數(shù)的除法的驗(yàn)算。1、先讓學(xué)生計(jì)算，并嘗試演算，然后交流演算方法。2、小結(jié)：有余數(shù)的除法的驗(yàn)算用“商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)”的方法進(jìn)行驗(yàn)算。三、解決生活實(shí)際問題指導(dǎo)學(xué)生完成課本第63、64頁(yè)“練一練”第110題。在計(jì)算過程中，要強(qiáng)調(diào)先估算再計(jì)算，計(jì)算完后要驗(yàn)算。四、課堂總結(jié)板書或題型設(shè)計(jì) 送溫暖 三位數(shù)除以一位數(shù)