九年級第五單元說課稿

1、Unit 5 What are the shirts made of?(Section A 1a1c)說課稿一、教材分析：What are the shirts made of? (Section A la、lb、1c)選自義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語（人教版）Go for it!九年級第5單元。本單元學(xué)生學(xué)習(xí)“談?wù)撌挛锸怯墒裁粗瞥傻募捌洚a(chǎn)地”。二、學(xué)生分析： 通過兩年多的初中英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)知識，他們能夠通過使用英語來表達(dá)他們的某些感受。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及知識能力，本課聯(lián)系學(xué)生生活實際，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗，以觀看視頻，聽力訓(xùn)練、課堂練習(xí)等方式，運(yùn)用所學(xué)的語

2、言基礎(chǔ)知識自我學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)，鼓勵他們主動參與教學(xué)活動，在課堂上能進(jìn)入角色，克服語言障礙和膽怯害羞的心理壓力，真正成為學(xué)習(xí)的主體。三、設(shè)計理念： 新課程倡導(dǎo)“以人為本”的教育教學(xué)思想，符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。本課主要根據(jù)任務(wù)型教學(xué)法的真實性原則，設(shè)計任務(wù)型合作學(xué)習(xí)活動，面向全體學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)行對話，學(xué)以致用，讓學(xué)生能夠在使用中學(xué)習(xí)語言。倡導(dǎo)積極參加，圍繞教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的話題和情境，通過聽、說、練等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言交際能力及豐富的情感態(tài)度。四、教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)（1）能運(yùn)用所學(xué)知識談?wù)摶蛟儐柺挛锏牟牧霞爱a(chǎn)地。（2）能掌握 be made of, b

3、e made from及be made in的用法2. 技能目標(biāo)（1）能掌握 be made of, be made from及be made in的用法（2）能聽懂聽力內(nèi)容，并能完成相應(yīng)的練習(xí)。3. 情感態(tài)度目標(biāo)（1）教育學(xué)生節(jié)約資源；（2）鼓勵學(xué)生勇敢地用英語與人交流。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):1、詞匯：chopsticks, coin, fork, blouse, silver, glass, cotton, steel, grass。 2、be made of, be made from及be made in的用法六、教學(xué)方式： 多媒體輔助教學(xué)等。七、教學(xué)輔助：1. 多媒

4、體課件2. 黑板和粉筆    3.絲巾，叉子，筷子等教具 八、教學(xué)過程：. Lead in 1. 播放古代造紙的視頻，讓學(xué)生們了解這個中國傳統(tǒng)發(fā)明的情況。T: Who invented paper first?S1: Cai Lun invented it in Han dynasty. T: What was paper made of then? S2: It was mainly made of bamboo. T: Was it easy for people to make paper then? S1: No, it wasnt.

5、It was very difficult. T: What is paper made of now?S3: Its mainly made of wood, bamboo, and cotton.(設(shè)計思路：以古代造紙的視頻引出本課，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。)2、新課呈現(xiàn)（Presentation）圖片展示金牌、玻璃桌子和黃油及其制作材料。 （設(shè)計思路：通過圖畫的呈現(xiàn)，刺激學(xué)生的視覺感官，避免了枯燥乏味的說教，調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對be made of, be made from有初步的認(rèn)識。）3、Learning1. Show s

6、ome pictures on the big screen. Try to learn the new words using “be made of” structure. Learn the new words: chopsticks, coin, fork, blouse, silver, glass, cotton, steel, grass。4.Work on 1a: Let Ss read the things and materials in 1a. Discuss with their partners and match them with the materials. M

7、ore than one answer is possible. （設(shè)計思路：通過觀察圖片、對話練習(xí)以及小組合作，讓學(xué)生初步操練目標(biāo)語言。同時，為聽懂聽力內(nèi)容作了鋪墊。）5.ListeningT: Tell Ss they will hear a conversation about some things and material. Play the recording again. Let Ss check the facts they hear. Check the answers。（設(shè)計思路：通過老師的解釋及學(xué)生看表格了解信息的準(zhǔn)備，讓學(xué)生帶著問題有意識地聽，有的放矢，效果好。）6.

8、完成對話并總結(jié)兩個詞組的區(qū)別Language pointsbe made of與be made from 辨析（設(shè)計思路：通過圖片與實物的結(jié)合，學(xué)生能直觀的看出兩個詞組的區(qū)別。） 7.完成導(dǎo)學(xué)案第三部分九、板書設(shè)計：Unit 5What are the shirts made of? be made of What are the chopsticks made of? They are made of wood. be made from Whats the paper made from? Its made from wood.10、 反思：1. 在學(xué)生將video理解為radio時，應(yīng)將這兩個詞寫在黑板上加以區(qū)別。2. 在觀看完視頻后應(yīng)該進(jìn)行情感道德教育：節(jié)約資源。3. 在導(dǎo)入之后就應(yīng)該