2022年11冊(cè)美術(shù)教案與反思

1、第 11 冊(cè)美術(shù)方案教案及反思執(zhí)教：游路可編輯資料 - - - 歡迎下載一，總體思路本教材的編寫(xiě)留意同學(xué)審美感受和視覺(jué)體會(huì)的培育,強(qiáng)調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐才能的和諧進(jìn)展,以 “接近社會(huì),貼近同學(xué),學(xué)已致用”為原就,挑選符合五年級(jí)學(xué)校生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容.全冊(cè)共有16 課,分為 6 個(gè)隱性單元,時(shí)代新貌，校內(nèi)生活，人與社會(huì)，人與自然，制造天地，藝術(shù)珍寶六個(gè)單元,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)，設(shè)計(jì)應(yīng)用，觀看評(píng)述，綜合探究4 個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大比重,觀看評(píng)述大多隨堂教學(xué),支配在各課之中.二，教學(xué)目標(biāo)1，不同工具,用紙以及身邊簡(jiǎn)潔找到的各種媒才,通過(guò)看看，畫(huà)畫(huà)，做做等方法大膽，自由地把所見(jiàn)所

2、聞，所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái),體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣.2，不同工具,用紙以及身邊簡(jiǎn)潔找到的各種媒才,通過(guò)看看，畫(huà)畫(huà)，做做等方法,進(jìn)行簡(jiǎn)潔組合設(shè)計(jì)和裝飾,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣.3，觀看自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色,能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受.4，接受造型玩耍的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象，創(chuàng)作，表演和出現(xiàn).三，教學(xué)方法1，留意審美才能的培育.在教學(xué)中,應(yīng)制造條件,多給同學(xué)感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)放想象,進(jìn)行比較.2，重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能的培育.同學(xué)創(chuàng)新思維苗子確定是在讓其不斷的探究和實(shí)踐中成長(zhǎng)和進(jìn)展起來(lái)的.因此,激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實(shí)踐才能是緊密聯(lián)系的.3，創(chuàng)設(shè)文化情境,涵

3、養(yǎng)人文精神.新課標(biāo)指出美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練,而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí).美術(shù)學(xué)科具有學(xué)問(wèn)面廣,綜合性強(qiáng)的特點(diǎn),它與社會(huì)科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有著直接和暗含的關(guān)系, 因此, 它是素養(yǎng)訓(xùn)練中不行缺少的有機(jī)組成部分,對(duì)于人的整體素養(yǎng)培育具有其他學(xué)科所不能代替的作用.4，確立同學(xué)的主體位置本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革,即提倡自主學(xué)習(xí)， 探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式.在這些學(xué)習(xí)方式中,培育同學(xué)憑借自己主動(dòng)建構(gòu)學(xué)問(wèn)與活動(dòng),去與他人互動(dòng),達(dá)到自身進(jìn)一不進(jìn)展的目的.5，勉勵(lì)同學(xué)進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí).6，同學(xué)的自評(píng)與互評(píng).7，運(yùn)用多種教學(xué)手段.8 泛利用各種課程資源.四，全冊(cè)的

4、單元及內(nèi)容總體支配：?jiǎn)卧n序課題學(xué)習(xí)領(lǐng)域美術(shù)人文內(nèi)課時(shí)數(shù)時(shí)代新貌1美麗的家鄉(xiāng)造型表現(xiàn)構(gòu)圖練習(xí)寵愛(ài)家鄉(xiāng)22街市新貌關(guān)注設(shè)計(jì)關(guān)注生活關(guān)注設(shè)計(jì)關(guān)注生活2校內(nèi)生活3首日封設(shè)計(jì) .應(yīng)用板報(bào)設(shè)計(jì)心情體驗(yàn)1可編輯資料 - - - 歡迎下載4難忘的一件事造型 .表現(xiàn)2人與社會(huì)5木版年畫(huà)造型表現(xiàn)民間繪畫(huà)傳統(tǒng)實(shí)踐16好玩的臉譜設(shè)計(jì)應(yīng)用傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計(jì)才能27電話亭設(shè)計(jì) .應(yīng)用生活設(shè)施疼惜環(huán)境28路燈設(shè)計(jì)人與自然9適合紋樣設(shè)計(jì) .應(yīng)用多種形式造型體驗(yàn)210潑墨畫(huà)造型表現(xiàn)愛(ài)自然愛(ài)動(dòng)物311指墨畫(huà)制造天地1213光與影正負(fù)圖形造型表現(xiàn)設(shè)計(jì) .應(yīng)用光影原理造型才能圖形設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維2214圓筒造型造型 .表現(xiàn)造型才能立體構(gòu)成1

5、15彩點(diǎn)拼圖造型表現(xiàn)造型才能顏色構(gòu)成2藝術(shù)珍寶16外國(guó)傳世名作觀看評(píng)述傳世名作寵愛(ài)傳統(tǒng)1浙美版第 11 冊(cè)美術(shù)教案一，教學(xué)目標(biāo)1. 以猛烈的視覺(jué)形式來(lái)出現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)的工藝美術(shù)作品,使同學(xué)獲得一種視覺(jué)上的體驗(yàn),并初步直觀地明白中國(guó)漆器的藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn).2. 使同學(xué)在潛移默化中獲得對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶,培育同學(xué)從小寵愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美好情感.二，教材分析1. 寵愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)是本套教材的特色欄目之一.當(dāng)你打開(kāi)每?jī)?cè)教科書(shū)的首頁(yè),映入眼簾的就是一幅幅我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的精華之作.這個(gè)欄目貫穿整個(gè)義務(wù)訓(xùn)練階段.在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下, 我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)日益受到現(xiàn)代社會(huì)生活方式,特別是西方文化的挑戰(zhàn), 如何正確對(duì)待

6、我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù), 如何從小培育同學(xué)寵愛(ài)本國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感,是新世紀(jì)賜予每一個(gè)藝術(shù)訓(xùn)練工作者的任務(wù).我國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深,內(nèi)容涉及相當(dāng)廣泛,就美術(shù)領(lǐng)域而言,有繪畫(huà)，書(shū)法，雕塑，建筑，工藝， 民間藝術(shù)等等. 本欄目擷取傳統(tǒng)藝術(shù)中的精品,同時(shí)符合同學(xué)不同年齡階段觀看特點(diǎn),使同學(xué)第一對(duì)這些優(yōu)秀的作品留下深刻的視覺(jué)印象,并能初步明白我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的種類(lèi)以及特點(diǎn). 在教材編寫(xiě)中, 選用圖片的原就是在兼顧內(nèi)容的前提下,強(qiáng)調(diào)作品的視覺(jué)沖擊力,把美術(shù)是視覺(jué)藝術(shù)的這一重要特點(diǎn)強(qiáng)化出來(lái).2. 在內(nèi)容支配上,本欄目學(xué)校階段以我國(guó)工藝美術(shù)作品為主,中學(xué)階段以繪畫(huà)，雕塑，建筑為主.學(xué)校階段選取的作品有民間玩具，剪紙

7、，泥塑，青銅動(dòng)物雕塑，皮影，陶瓷等.本冊(cè)可編輯資料 - - - 歡迎下載選取了中國(guó)古代的漆器,有戰(zhàn)國(guó)的虎座立鳳，彩漆豆,西漢的彩繪云龍紋漆案與杯盤(pán),明朝的黑漆描金云龍紋藥柜. 這些漆器不僅輝煌奪目,構(gòu)思奇巧, 而且彩繪與雕刻結(jié)合得很和諧, 突出地反映了我國(guó)漆器工藝的精深技藝.用漆涂在各種器物的表面上所制成的日常器具及工藝品，美術(shù)品等, 一般稱(chēng)為漆器. 漆器在我國(guó)有悠久的歷史, 新石器時(shí)代就已經(jīng)顯現(xiàn).從文獻(xiàn)記載和現(xiàn)存實(shí)物兩方面來(lái)看,戰(zhàn)國(guó)的漆器工藝已經(jīng)特別成熟,至漢代就達(dá)到了高峰.漢代以后, 漆器工藝連續(xù)不斷地進(jìn)展,有很多新的制造,如唐代的螺鈿鑲嵌,宋，元的雕漆,明，清的描金漆器和脫胎漆器等.書(shū)中

8、的虎座立鳳漆器（復(fù)制品）就是很有代表性的作品.這件作品通高103 厘米,集 “壯，美，奇于一身 ”.其中鳳鳥(niǎo)是楚文化鼎盛時(shí)期的象征,鳳，虎，鹿角的超現(xiàn)實(shí)組合賜予了作品奇妙的象征含義.這說(shuō)明白我國(guó)的漆器工藝在2000 多年前就已達(dá)到了相當(dāng)高的水平.三，教學(xué)建議本欄目的內(nèi)容主要以同學(xué)自主學(xué)習(xí)為主,老師可適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)和啟示,也可以通過(guò)適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)來(lái)活躍課堂氣氛, 激發(fā)同學(xué)評(píng)述的欲望. 同學(xué)學(xué)習(xí)本頁(yè)內(nèi)容可以在課堂上,也可在課后學(xué)習(xí).老師仍可以利用新書(shū)下發(fā)的時(shí)機(jī),提出諸如： 這些是什么器物, 你寵愛(ài)或不寵愛(ài)等問(wèn)題.也可以提出同學(xué)課后可以探究的問(wèn)題,如：中國(guó)古代漆器的進(jìn)展史是怎樣的？各個(gè)時(shí)期的工 藝特點(diǎn)是什

9、么？建議同學(xué)收集相關(guān)資料,并寫(xiě)出爭(zhēng)論報(bào)告.美麗的家鄉(xiāng)第一課時(shí)課前預(yù)備（同學(xué)）搜集家鄉(xiāng)富有特色的風(fēng)景圖片資料或美術(shù)作品.（老師）各種風(fēng)格的風(fēng)景畫(huà)圖片作品，課件及背景音樂(lè).教學(xué)過(guò)程1. 感受風(fēng)景中的藝術(shù)美.提問(wèn)：你認(rèn)為最美的風(fēng)景在哪里.（1） 讓同學(xué)表達(dá)自己心目中最美的風(fēng)景.（2） 老師課件演示：出現(xiàn)各地風(fēng)光圖片資料,運(yùn)用比較法引導(dǎo)同學(xué)感受城市與鄉(xiāng)村的不同特色.（引導(dǎo)同學(xué)觀看感受不同風(fēng)格的美景,并通過(guò)畫(huà)面引導(dǎo)同學(xué)懂得不同風(fēng)景具有不同美感.）2. 觀看描畫(huà)風(fēng)景的繪畫(huà)作品.提問(wèn)：風(fēng)景畫(huà)和風(fēng)景照片成效一樣嗎.為什么？（1） 引導(dǎo)同學(xué)觀看課本中的風(fēng)景畫(huà)作品.從這些風(fēng)景畫(huà)作品的形式，藝術(shù)風(fēng)格等方面開(kāi)放觀看與

10、爭(zhēng)論.（2） 老師重點(diǎn)講解雨 ，干草車(chē)等三幅作品.引導(dǎo)同學(xué)觀看“畫(huà)家用不同手法表達(dá)對(duì)雨景特別的審美感受” ,并讓同學(xué)探究“表現(xiàn)手法與意境表達(dá)”之間的關(guān)系.（3） 小結(jié)：看似平凡的風(fēng)景,在藝術(shù)家的眼里會(huì)有不平凡的美,這取決于一個(gè)人對(duì)于美的感受才能.3. 分析風(fēng)景畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn).提問(wèn)：你知道怎樣才能畫(huà)好風(fēng)景畫(huà)嗎.明白風(fēng)景畫(huà)的構(gòu)圖特點(diǎn).（1）師生互動(dòng)：賞析作品,懂得不同的表現(xiàn)形式給人不同的感受.老師舉例分析： 油畫(huà)具有寫(xiě)實(shí)成效較強(qiáng)和顏色豐富的特點(diǎn),適合表現(xiàn)色調(diào)美麗， 顏色豐富，寫(xiě)實(shí)的風(fēng)景畫(huà),如干草車(chē) ，村口.水彩畫(huà)具有色調(diào)明快，善用肌理成效的特點(diǎn),適可編輯資料 - - - 歡迎下載合表現(xiàn)顏色及寫(xiě)實(shí)或有

11、特別成效的風(fēng)景畫(huà),如都市情懷.版畫(huà)具有線條塊面明確,顏色較為單純的特點(diǎn), 適合表現(xiàn)明暗對(duì)比猛烈,造型以線條塊面為主, 顏色關(guān)系較簡(jiǎn)潔的風(fēng)景畫(huà),如山城印象 ，西遞村系列之十一 .4. 表達(dá)自己家鄉(xiāng)的美.提問(wèn)：我們的家鄉(xiāng)有哪些美麗的風(fēng)景.（激發(fā)同學(xué)寵愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,點(diǎn)明課題.）（1） 同學(xué)分組： 溝通課前收集的家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片和美術(shù)作品,并談?wù)勛约簩?duì)家鄉(xiāng)景色的感受.小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)杭州,是富有歷史文化內(nèi)涵的美麗城市.（2） 連續(xù)分組爭(zhēng)論：何種構(gòu)圖形式和表現(xiàn)手法適合表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景特點(diǎn).小結(jié)： 處處都是美麗的風(fēng)景, 我們需要擁有善于發(fā)覺(jué)美的眼睛和感受美的心靈.在我們最熟識(shí)的家鄉(xiāng)就有最美的風(fēng)景.揭示課題：

12、美麗的家鄉(xiāng) .5. 布置下節(jié)課要預(yù)備的繪畫(huà)工具.下節(jié)課就讓我們來(lái)畫(huà)畫(huà)我們美麗的家鄉(xiāng)。提問(wèn)：你預(yù)備表現(xiàn)怎樣的風(fēng)景？選用怎樣的材料和工具？小結(jié)：同學(xué)們可以結(jié)合自身的愛(ài)好愛(ài)好和表現(xiàn)才能,挑選適合自己的表現(xiàn)方法和材料工具.課后畫(huà)好草圖,下節(jié)課完成創(chuàng)作.其次課時(shí)課前預(yù)備同學(xué)適合自己的材料和工具,自己寵愛(ài)的家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片資料.老師課件，范畫(huà)作品，繪畫(huà)工具如水彩，水粉，素描，油畫(huà)棒等常用工具.教學(xué)過(guò)程1. 技法介紹.提問(wèn)：怎樣才能有效地使用你們的繪畫(huà)材料和工具？（介紹繪畫(huà)工具的使用方法.）（1） 明白同學(xué)材料和工具的預(yù)備情形.（2） 師生互動(dòng),明白水彩，水粉，素描鉛筆，油畫(huà)棒等常用工具的使用方法和表現(xiàn)成效.（

13、3） 老師現(xiàn)場(chǎng)演示一些特別技法（如濕畫(huà)法等）,開(kāi)闊同學(xué)的眼界,拓寬創(chuàng)作思路.2. 老師演示作畫(huà)步驟.提問(wèn)：怎樣開(kāi)頭你的風(fēng)景畫(huà)創(chuàng)作呢？老師出現(xiàn)自己的范畫(huà)和優(yōu)秀的同學(xué)作品.通過(guò)直觀教學(xué)法,激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作熱忱.（1） 挑選自己寵愛(ài)的風(fēng)景.（2） 依據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容確定構(gòu)圖形式.（3） 確定畫(huà)面的主次關(guān)系.挑選最感愛(ài)好的風(fēng)景作為畫(huà)面的中心.（4） 開(kāi)頭表現(xiàn).3. 同學(xué)創(chuàng)作.依據(jù)教科書(shū)中的學(xué)習(xí)建議布置作業(yè).要求同學(xué)修改上一節(jié)課的草圖,開(kāi)頭進(jìn)行創(chuàng)作. 老師巡回并作個(gè)別指導(dǎo).4. 作業(yè)出現(xiàn)與評(píng)判.反思： 師生互動(dòng)：賞析作品,懂得不同的表現(xiàn)形式給人不同的感受.老師舉例分析： 油畫(huà)具有寫(xiě)實(shí)成效較強(qiáng)和顏色豐富的特點(diǎn),適

14、合表現(xiàn)色調(diào)美麗， 顏色豐富，寫(xiě)實(shí)的風(fēng)景畫(huà),如干草車(chē) ，村口.水彩畫(huà)具有色調(diào)明快，善用肌理成效的特點(diǎn),適合表現(xiàn)顏色及寫(xiě)實(shí)或有特別成效的風(fēng)景畫(huà)可編輯資料 - - - 歡迎下載第一課時(shí)街市新貌可編輯資料 - - - 歡迎下載課前預(yù)備（同學(xué)）彩色瓦楞紙，彩色卡紙，雙面泡沫膠，彩色水彩筆，剪刀，膠水等.（老師）紙雕范作，常用的手工工具和材料，教學(xué)課件.教學(xué)過(guò)程1. 創(chuàng)設(shè)情形,觀看感受.（1） 走入特色街. （播放：河坊街的錄像. ）提問(wèn)：這條街有什么特色最吸引你？（仿古建筑，民間玩耍項(xiàng)目，小吃食品，工藝品，扮演者等.）（2） 新舊街道的對(duì)比. （播放：老照片. ） 提問(wèn)：比一比,今昔的河坊街有什么變化？

15、（3） 小結(jié)：我們家鄉(xiāng)的街道日新月異.提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō),家鄉(xiāng)仍有哪些聞名的特色街？（4） 揭示課題： 街市新貌 .2. 觀看圖片,分析探究.（1） 特色街上有很多特色店鋪.提問(wèn)：找一找,店鋪的特色詳細(xì)在哪些方面表達(dá)出來(lái)？（師生爭(zhēng)論：顏色，招牌，門(mén)面，擺設(shè)的商品等.）（2） 師生互動(dòng)：比較兩家特色商店的店面特點(diǎn).提問(wèn)：你更寵愛(ài)哪一家？為什么？（店面和招牌的設(shè)計(jì)富有個(gè)性. ）（3） 老師為同學(xué)創(chuàng)設(shè)以下情形,引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)放爭(zhēng)論：假如你將成為特色街的小店老板, 你想開(kāi)一家什么樣的店鋪呢？你的小店要裝修啦,你有什么好想法讓小店引人注目,招攬生意呢？小結(jié)：店面設(shè)計(jì)必需與經(jīng)營(yíng)內(nèi)容，環(huán)境，顏色相和諧,招牌要表達(dá)該店

16、的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn).3. 范例賞析,拓展設(shè)計(jì)思路.出示范作,引導(dǎo)同學(xué)分小組爭(zhēng)論.（1） 如何奇妙地利用瓦楞紙的條紋？（2） 如何確定表現(xiàn)主題？（3） 如何繪制設(shè)計(jì)草圖？4. 提出作業(yè)要求.請(qǐng)運(yùn)用平面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),繪制店面設(shè)計(jì)草圖.老師巡回進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo).5. 作業(yè)出現(xiàn)，教學(xué)評(píng)判.（1） 觀看同學(xué)的設(shè)計(jì)草圖,并開(kāi)放美術(shù)評(píng)判.（2） 吸取他人的建議,調(diào)整自己的設(shè)計(jì)草圖.6. 課后調(diào)查.布置課后調(diào)查作業(yè)：以小組為單位,利用周末時(shí)間對(duì)家鄉(xiāng)的特色街進(jìn)行調(diào)查.調(diào)查內(nèi)容：街道的歷史和現(xiàn)狀,人文特色,建筑風(fēng)格與環(huán)境氛圍.調(diào)查方法：可接受新聞?wù){(diào)查，網(wǎng)絡(luò)搜尋，攝影攝像，速寫(xiě)筆記等方式.調(diào)查報(bào)告形式：圖文結(jié)合.其次課時(shí)課前

17、預(yù)備（同學(xué)）彩色瓦楞紙，彩色卡紙，雙面泡沫膠，彩色水彩筆，剪刀，膠水等.（老師）紙雕范作，課件.教學(xué)過(guò)程1. 談話引入,觀看評(píng)述.可編輯資料 - - - 歡迎下載（1） 組內(nèi)溝通課外調(diào)查作業(yè).（2） 各組舉薦一位同學(xué)向全班出現(xiàn),師生就“特色街”開(kāi)放話題.提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)街道中的哪些環(huán)境設(shè)施讓你覺(jué)得很美或者很有特色？2. 細(xì)心策劃,組合構(gòu)建.提問(wèn)：假如你是城建設(shè)計(jì)師,怎么規(guī)劃設(shè)計(jì)“特色街”.（1） 特色街的“特色”在哪里？（文化主題，商業(yè)主題）（2） 街道的環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì). （環(huán)繞主題，整體規(guī)劃. ）街頭的電話亭，指路牌，花壇，坐椅，行道樹(shù)，路燈，街邊的雕塑，人行道的磚面3. 小組合作,同建特色街道.

18、（1） 建議：與同學(xué)一起規(guī)劃,把自己設(shè)計(jì)的小店落戶(hù)到特色街上.（留意布局的合理性，設(shè)施與環(huán)境的和諧性,并規(guī)劃出綠化植被的面積.）（2） 同學(xué)創(chuàng)作合作完成作品.4. 特色街的設(shè)計(jì)出現(xiàn)溝通會(huì)：有條件的可邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)院的叔叔阿姨一起來(lái)觀看我們的設(shè)計(jì)作品.反思： 老師為同學(xué)創(chuàng)設(shè)以下情形,引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)放爭(zhēng)論首日封課前預(yù)備（同學(xué)）與信封相同大小的白色或淡色的卡紙如干張，彩色鉛筆，水彩筆等繪畫(huà)工具,事先的搜集首日封樣張.（老師）同學(xué)的優(yōu)秀范作，課件，不同的首日封樣張.教學(xué)過(guò)程1. 提問(wèn)導(dǎo)入.（1） 老師出示載人航天飛船首次發(fā)射勝利的郵票.提問(wèn)：這是為紀(jì)念什么而發(fā)行的郵票？指名回答.（2） 老師出示中國(guó)載人航天飛船

19、首次發(fā)射勝利的首日封.提問(wèn)：請(qǐng)知道的同學(xué)說(shuō)說(shuō)這是什么？（3） 揭示課題： 首日封.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)首日封的明白.2. 小組學(xué)習(xí)，觀看感悟.（1） 請(qǐng)每組同學(xué)拿出事先收集到的首日封.（2） 分組爭(zhēng)論，爭(zhēng)論.首日封一般是由哪幾部分組成的？你能發(fā)覺(jué)這些首日封有哪些相同之處？首日封的主體圖形和郵票的主題圖案之間有什么關(guān)系？（3） 小組爭(zhēng)論溝通,組際反饋.（4） 老師簡(jiǎn)要小結(jié)并板書(shū).首日封：郵票，郵戳，主題，郵編格子，主體圖形.3. 探究學(xué)習(xí).（1） 觀看北京奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)圖片資料.（2） 以小組為單位,進(jìn)行以北京奧運(yùn)會(huì)為主題的首日封設(shè)計(jì)活動(dòng).設(shè)問(wèn)：挑選怎樣的主體圖形？主體圖形支配在畫(huà)面的什么地方？（3）

20、 畫(huà)設(shè)計(jì)草圖.（4） 同學(xué)相互溝通,老師適時(shí)點(diǎn)評(píng).可編輯資料 - - - 歡迎下載（5） 觀看 2021 北京奧運(yùn)會(huì)的首日封.4. 創(chuàng)作實(shí)踐.（1） 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己感愛(ài)好的校內(nèi)生活.如：每年的校內(nèi)狂歡節(jié)活動(dòng)，校內(nèi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，萬(wàn)圣節(jié)的扮裝舞會(huì)，六一節(jié)的慶?；顒?dòng)等.（2） 課件出現(xiàn)以校內(nèi)生活為主題的首日封,同學(xué)觀看.（3） 設(shè)計(jì)一個(gè)以校內(nèi)生活為主題的首日封.（同學(xué)也可以自由挑選主題. ）5. 出現(xiàn)評(píng)判.（1） 出現(xiàn)同學(xué)的作業(yè).（2） 引導(dǎo)同學(xué)大膽表述和評(píng)議,對(duì)有創(chuàng)意，有個(gè)性的作業(yè)進(jìn)行夸獎(jiǎng)，勉勵(lì)，分析.（3） 同學(xué)相互簽名留念,相互贈(zèng)送首日封.6. 課后拓展.挑選優(yōu)秀的同學(xué)作業(yè)和已經(jīng)收集到的首日封,

21、在班里舉辦一個(gè)小型展覽會(huì).可編輯資料 - - - 歡迎下載課前預(yù)備難忘的一件事可編輯資料 - - - 歡迎下載（同學(xué)）課前摸索什么樣的事最難忘,為什么難忘？常用的繪畫(huà)工具,假日生活照片.（老師）美術(shù)工具一套,課件 ,范作 ,班集體活動(dòng)的照片.教學(xué)過(guò)程1. 活躍氣氛，趣味導(dǎo)課.（1） 提問(wèn)：你最難忘的事是什么？（簡(jiǎn)潔地描述當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景.）（2） 情形表演：請(qǐng)一位或一組同學(xué)上臺(tái)大膽地表演一場(chǎng)難忘的情形.老師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式描畫(huà)表演的情形,讓臺(tái)下同學(xué)充分感知肢體與表情的特點(diǎn).（3） 師生共同點(diǎn)評(píng)爭(zhēng)論,解決課程難點(diǎn).2. 探究需要表現(xiàn)的主題.出示課件“最難忘的一件事” .出現(xiàn)班集體活動(dòng)記錄或播放班級(jí)活動(dòng)視

22、頻,師生爭(zhēng)論確定最適合表現(xiàn)“難忘”的場(chǎng)景.3. 深化爭(zhēng)論.（1） 同學(xué)出示自己的假日生活照片,通過(guò)照片回憶場(chǎng)景.四人小組爭(zhēng)論：從什么角度挑選表現(xiàn)內(nèi)容？（2） 反饋后,老師引導(dǎo)同學(xué)觀看聞名的敘事畫(huà).拓寬同學(xué)的創(chuàng)作思維.4. 大膽創(chuàng)作.挑選適合自己的工具和材料,學(xué)會(huì)用記憶畫(huà)的形式描畫(huà)一件難忘的事.5. 觀看溝通.（1） 評(píng)一評(píng),同學(xué)或自己的作品.（2） 老師評(píng)判：主題是否明確，構(gòu)圖是否飽滿(mǎn)，顏色表現(xiàn)是否合理等.（3） 小結(jié).反思：（ 1）出現(xiàn)同學(xué)的作業(yè).（2）引導(dǎo)同學(xué)大膽表述和評(píng)議,對(duì)有創(chuàng)意，有個(gè)性的作業(yè)進(jìn)行夸獎(jiǎng)，勉勵(lì)，分析.可編輯資料 - - - 歡迎下載課前預(yù)備木版年畫(huà)可編輯資料 - - -

23、歡迎下載（同學(xué)）厚卡紙或紙板，宣紙，中國(guó)畫(huà)顏料，油墨，線繩，布料，調(diào)色盒，水粉筆，水杯，夾子，木蘑菇，刻刀等.（老師）課件，年畫(huà)圖片和文字資料，刻刀，拓印用紙，木蘑菇，常用繪畫(huà)工具.教學(xué)過(guò)程1. 導(dǎo)入課題.（1） 老師提問(wèn)：以前學(xué)過(guò)哪幾種繪畫(huà)表現(xiàn)手法？同學(xué)答：有水彩畫(huà)，水粉畫(huà)，水墨畫(huà)，蠟筆畫(huà)（2） 玩玩耍：把一張薄一點(diǎn)的白紙蓋在一枚硬幣上,用鉛筆在上面涂抹,就可以印出硬幣上的文字和圖案.為什么會(huì)這樣呢？請(qǐng)同學(xué)回答.（3） 老師小結(jié)：年畫(huà),古稱(chēng)“門(mén)神畫(huà)” .早在明朝的時(shí)候,中國(guó)民間就開(kāi)頭使用木版印刷技術(shù)來(lái)印刷年畫(huà).木版畫(huà)即凹版制作的版畫(huà).（4） 揭示課題： 木版年畫(huà) .2. 觀看木版年畫(huà).（1）

24、 老師提問(wèn)：民間木版年畫(huà)給你們什么感受？同學(xué)答：顏色艷麗，造型復(fù)雜，內(nèi)容喜慶，栩栩如生.（2） 老師介紹木版年畫(huà)的進(jìn)展史：年畫(huà)在200 多年前的清朝康熙乾隆年間特別流行.全國(guó)顯現(xiàn)了天津楊柳青，河北武強(qiáng)，山東濰坊和高密，蘇州桃花塢，河南開(kāi)封朱仙鎮(zhèn)，陜西鳳翔和漢中等十幾個(gè)大大小小的年畫(huà)產(chǎn)地.其中四川綿竹年畫(huà)，江蘇桃花塢年畫(huà)， 天津楊柳青年畫(huà)，山東濰坊楊家埠年畫(huà)在歷史上久負(fù)盛名,被譽(yù)為中國(guó)“年畫(huà)四大家”.老師提問(wèn)：年畫(huà)一般表現(xiàn)什么題材？同學(xué)答：吉利圖案，門(mén)神，福娃，民間生活，戲劇.老師小結(jié)：年畫(huà)的表現(xiàn)內(nèi)容包含戲劇故事，民間傳奇，歷史小說(shuō)，世俗生活，時(shí)事趣聞，名勝風(fēng)物，門(mén)灶諸神，仕女娃娃等,幾乎涵蓋了

25、中國(guó)百姓生活題材的全部.它植根于民間, 集中了勞動(dòng)人民的藝術(shù)才能，淳樸的思想感情和對(duì)美好生活的猛烈憧憬.（3） 課件出現(xiàn)：年畫(huà)的制作過(guò)程.老師小結(jié)： 古代的年畫(huà)都是先由畫(huà)工設(shè)計(jì)畫(huà)稿,再由雕工雕刻制版, 最終才由印刷工上色印刷成畫(huà).畫(huà)，刻，印是各自分開(kāi)的.3. 重點(diǎn)爭(zhēng)論兩幅年畫(huà).分析它們的用色特點(diǎn).同學(xué)回答：民間木版年畫(huà)的用色比較單純,顏色艷麗老師小結(jié)： 木版年畫(huà)的顏色艷麗, 對(duì)比猛烈. 提取自然形象的顏色并進(jìn)行夸張和隨心所欲的搭配,常接受互補(bǔ)色的對(duì)比關(guān)系,如：紅加綠的搭配.分析它們的造型特點(diǎn).同學(xué)回答：民間木版年畫(huà)畫(huà)著很多人物和動(dòng)物,看起來(lái)很夸張老師小結(jié)： 民間木版年畫(huà)中的人物， 動(dòng)物的造型,

26、 都源自于生活中的自然形象,由民間藝人提取夸張.4. 學(xué)習(xí)漏版技術(shù).老師出示已經(jīng)刻好的漏版.提問(wèn)： 我們?nèi)绾卫寐┌鎭?lái)制作年畫(huà)呢？同學(xué)依據(jù)教材上的圖解回答.老師邊示范邊講解制作要點(diǎn)：漏版又叫孔版,在刻制漏版的時(shí)候,圖案要負(fù)形相連.5. 作業(yè)要求：使用漏版技術(shù)印制一幅年畫(huà).6. 出現(xiàn)作業(yè),評(píng)析嘉獎(jiǎng)：評(píng)比正確年畫(huà)作品,并在教室內(nèi)或校內(nèi)內(nèi)展出.7. 課外延長(zhǎng)：課件出現(xiàn)年畫(huà)的其他制作形式.反思： 老師邊示范邊講解制作要點(diǎn)：漏版又叫孔版,在刻制漏版的時(shí)候,圖案要負(fù)形相連.可編輯資料 - - - 歡迎下載好玩的臉譜第一課時(shí)課前預(yù)備（同學(xué)）搜集各種臉譜,繪畫(huà)工具，材料等.（老師）多媒體課件，圓形紙片.教學(xué)過(guò)

27、程1. 京劇觀看,初步感受.（1） 觀看京?。ㄒ魳?lè)） .提問(wèn)：我們聽(tīng)的是什么音樂(lè)？（2） 相互溝通：你仍知道哪些關(guān)于戲劇的學(xué)問(wèn)？（3） 京劇片斷觀看. （音樂(lè)，圖像，課件演示.）（4） 出示臉譜.板書(shū)課題,明確學(xué)習(xí)目標(biāo).2. 臉譜觀看,激發(fā)愛(ài)好.（1） 課件出示各種臉譜（戲劇音樂(lè)和臉譜一起顯現(xiàn)）.提問(wèn)：觀看各種臉譜后,有什么感受？發(fā)覺(jué)了什么？（2） 依據(jù)同學(xué)回答,老師介紹臉譜：戲劇臉譜是中國(guó)民族戲劇獨(dú)有的一種化妝造型,這種面部化妝具有圖案的抽象性,在用色，描紋和構(gòu)圖上都有確定的要求與譜式,所以叫臉譜. 在京劇表演中尤為講究,多種人物都有特定的譜式和顏色,借以突出人物性格特點(diǎn),表現(xiàn)對(duì)人物的褒貶.

28、（課件出示各種譜式的臉譜.）（3） 觀看臉譜,初步明白臉譜的顏色和造型特點(diǎn),出示各種臉譜,邊觀看邊介紹各種臉譜的顏色特點(diǎn)：紅色忠勇.黑色公平.白色狡詐（重點(diǎn)觀看關(guān)羽，包拯，曹操的臉譜,讓同學(xué)初步懂得顏色在臉譜中的運(yùn)用.）3. 同學(xué)創(chuàng)作臉譜,明白臉譜的制作方法.（1） 出示臉譜,明白臉譜的造型特點(diǎn).提問(wèn)：臉譜的造型有什么特點(diǎn)？同學(xué)初步爭(zhēng)論后,老師歸納小結(jié)：臉譜以對(duì)稱(chēng)為主,在繪制上接受線面結(jié)合的方法,使用色彩艷麗,對(duì)比鮮明.（2） 課件演示臉譜的繪制方法.設(shè)計(jì)臉型（圓形卡紙）勾畫(huà)紋樣定稿上色.4. 同學(xué)作業(yè).（1） 作業(yè)要求：在圓形卡紙片上設(shè)計(jì)一個(gè)自己寵愛(ài)的戲劇臉譜.（2） 播放戲劇音樂(lè),同學(xué)邊聽(tīng)

29、音樂(lè)邊繪制,老師巡察指導(dǎo).5. 作業(yè)出現(xiàn).戴臉譜表演“戲劇臉譜大聯(lián)歡”.（每人學(xué)唱一句京劇. ）其次課時(shí)課前預(yù)備（同學(xué)）各種生活物品,繪畫(huà)工具材料.（老師）課件，實(shí)物.教學(xué)過(guò)程1. 戴臉譜表演,激發(fā)同學(xué)愛(ài)好,活躍課堂氛圍.（1） 表演.可編輯資料 - - - 歡迎下載（2） 老師提問(wèn)：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了哪些臉譜學(xué)問(wèn)？2. 帶臉譜設(shè)計(jì)元素的生活用品觀看.（1） 課件出示帶臉譜設(shè)計(jì)元素的生活用品（服裝，U 盤(pán)，開(kāi)瓶器）（2） 同學(xué)觀看,摸索：這些生活用品有什么相同點(diǎn)？（3） 老師總結(jié)：臉譜是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,是民間藝術(shù)中的珍寶,在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中這一元素的運(yùn)用越來(lái)越廣泛.3. 連續(xù)觀看,明白臉

30、譜元素在設(shè)計(jì)中使用的要求.（1） 老師出示以臉譜為設(shè)計(jì)元素的生活用品.（2） 同學(xué)觀看,摸索：這些生活用品在利用臉譜設(shè)計(jì)元素中有哪些特點(diǎn)？（3） 觀看溝通.（4） 老師以實(shí)例說(shuō)明：夸張，變形，組合.4. 同學(xué)設(shè)計(jì),老師巡察.（1） 設(shè)計(jì)要求：在自己帶來(lái)的物品上設(shè)計(jì)京劇臉譜.（2） 播放音樂(lè).同學(xué)設(shè)計(jì),老師巡察輔導(dǎo).5. 組織京劇臉譜生活物品展.可編輯資料 - - - 歡迎下載課前預(yù)備電話亭可編輯資料 - - - 歡迎下載（同學(xué)） 1.明白城市中的公用電話設(shè)施,收集圖片.2.手工用具， 卡紙或瓦楞紙等制作材料.（老師）課件，范作等.教學(xué)過(guò)程1. 激趣導(dǎo)入，初步感知.（1） 播放課件中的圖片（一個(gè)

31、造型別致的電話亭）,請(qǐng)同學(xué)猜猜這是什么？（2） 老師揭題： 電話亭.（3） 讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)明白到的各種各樣的電話亭.（4） 課件播放：介紹各種電話亭.提問(wèn)：看了這些電話亭你有什么感想？知道這些美麗的電話亭有什么用嗎？（5） 老師小結(jié)：這么多美麗的電話亭不僅為人們溝通傳遞信息供應(yīng)了便利,仍作為一種公共設(shè)施與城市環(huán)境和諧相配,美化了市容市貌,成為城市中一道亮麗的風(fēng)景線.2. 范作觀看，加強(qiáng)懂得.（1） 請(qǐng)同學(xué)看書(shū)中圖示,明白電話亭各部件的名稱(chēng).小組溝通各電話亭的材質(zhì)，顏色與造型特點(diǎn).（2） 同學(xué)上臺(tái)匯報(bào).3. 小組爭(zhēng)論,激發(fā)創(chuàng)意.（1） 提問(wèn)：怎樣設(shè)計(jì)電話廳的外形？分小組爭(zhēng)論外形的各種變化,進(jìn)一步拓展

32、思路.（2） 小組匯報(bào)溝通,老師概括小結(jié),并示范幾種基本形的制作方法.（3） 小組爭(zhēng)論并溝通美化方法.4. 觀看拓展,學(xué)習(xí)制作.（1） 出示幾種同學(xué)范作.（2） 明確作業(yè)要求：以個(gè)人或同桌合作的方式設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的電話亭.（3） 同學(xué)練習(xí),老師指導(dǎo)并提示：外形和美化上都要有創(chuàng)意,要有用性和個(gè)性并重.5. 出現(xiàn)溝通,小結(jié)延長(zhǎng).可編輯資料 - - - 歡迎下載（1） 讓同學(xué)將作品放在出現(xiàn)臺(tái)上,同學(xué)間進(jìn)行溝通.（2） 請(qǐng)同學(xué)評(píng)評(píng)感愛(ài)好的作品. （老師提示評(píng)判要點(diǎn)：造形，裝飾，顏色等.）（3） 請(qǐng)作者說(shuō)說(shuō)制作時(shí)的意圖.（4） 小節(jié)拓展：電話亭是公共設(shè)施的一種,在我們的生活中仍有很多公共設(shè)施,需要我們共同

33、去疼惜.課前預(yù)備（同學(xué)） 1.明白城市中的公用電話設(shè)施,收集圖片.2.手工用具， 卡紙或瓦楞紙等制作材料.（老師）課件，范作等.教學(xué)過(guò)程1. 激趣導(dǎo)入，初步感知.（1） 播放課件中的圖片（一個(gè)造型別致的電話亭）,請(qǐng)同學(xué)猜猜這是什么？（2） 老師揭題： 電話亭.（3） 讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)明白到的各種各樣的電話亭.（4） 課件播放：介紹各種電話亭.提問(wèn)：看了這些電話亭你有什么感想？知道這些美麗的電話亭有什么用嗎？（5） 老師小結(jié)：這么多美麗的電話亭不僅為人們溝通傳遞信息供應(yīng)了便利,仍作為一種公共設(shè)施與城市環(huán)境和諧相配,美化了市容市貌,成為城市中一道亮麗的風(fēng)景線.2. 范作觀看，加強(qiáng)懂得.（1） 請(qǐng)同學(xué)看書(shū)

34、中圖示,明白電話亭各部件的名稱(chēng).小組溝通各電話亭的材質(zhì)，顏色與造型特點(diǎn).（2） 同學(xué)上臺(tái)匯報(bào).3. 小組爭(zhēng)論,激發(fā)創(chuàng)意.（1） 提問(wèn)：怎樣設(shè)計(jì)電話廳的外形？分小組爭(zhēng)論外形的各種變化,進(jìn)一步拓展思路.（2） 小組匯報(bào)溝通,老師概括小結(jié),并示范幾種基本形的制作方法.（3） 小組爭(zhēng)論并溝通美化方法.4. 觀看拓展,學(xué)習(xí)制作.（1） 出示幾種同學(xué)范作.（2） 明確作業(yè)要求：以個(gè)人或同桌合作的方式設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的電話亭.（3） 同學(xué)練習(xí),老師指導(dǎo)并提示：外形和美化上都要有創(chuàng)意,要有用性和個(gè)性并重.5. 出現(xiàn)溝通,小結(jié)延長(zhǎng).（1） 讓同學(xué)將作品放在出現(xiàn)臺(tái)上,同學(xué)間進(jìn)行溝通.（2） 請(qǐng)同學(xué)評(píng)評(píng)感愛(ài)好的作品.

35、（老師提示評(píng)判要點(diǎn)：造形，裝飾，顏色等.）（3） 請(qǐng)作者說(shuō)說(shuō)制作時(shí)的意圖.（4） 小節(jié)拓展：電話亭是公共設(shè)施的一種,在我們的生活中仍有很多公共設(shè)施,需要我們共同去反思： 讓同學(xué)將作品放在出現(xiàn)臺(tái)上,同學(xué)間進(jìn)行溝通.請(qǐng)同學(xué)評(píng)評(píng)感愛(ài)好的作品.（老師提示評(píng)判要點(diǎn)：造形，裝飾，顏色等.）路燈設(shè)計(jì)課前預(yù)備（同學(xué)）課前分組：以小組為單位,明確小組成員間的分工和責(zé)任,各組做好拍照，收集圖片等工作.（老師）課件,各種路燈造型的圖片資料,范畫(huà).可編輯資料 - - - 歡迎下載教學(xué)過(guò)程1. 直觀感知.播放不同地方的路燈（農(nóng)村，不同城市之間）,讓同學(xué)觀看不同造型，不同材質(zhì)的路燈.通過(guò)觀看,讓同學(xué)述說(shuō)看到的路燈基本結(jié)構(gòu)

36、（燈罩，燈體，燈桿）.2. 溝通反饋.通過(guò)課外以小組為單位的學(xué)習(xí),匯報(bào)成果.可以是文字述說(shuō),可以是圖片，DV 出現(xiàn).3. 探討爭(zhēng)論.（1） 結(jié)合書(shū)中圖片,溝通路燈的設(shè)計(jì)思路.（2） 探討燈桿，燈罩，燈體的設(shè)計(jì)元素.4. 拓展思維.路燈功能的創(chuàng)意,如：可以通話，拍照，放音樂(lè).可以在熱天噴出水霧給人以涼快.路燈燈具可以猶如花朵一般,白天成花蕾晚上開(kāi)放同時(shí)燈具照明.可以投幣充電（無(wú)論是手機(jī)仍是電動(dòng)車(chē)等）.5. 嘗試練習(xí).設(shè)計(jì)一組造型美麗,功能特別的路燈,并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖.留意造型之間整體與局部的關(guān)系, 主次關(guān)系,線條的疏密關(guān)系等.6. 溝通評(píng)判.夸獎(jiǎng)有創(chuàng)意的路燈設(shè)計(jì).反思： 能特別的路燈,并說(shuō)明設(shè)計(jì)意

37、圖.留意造型之間整體與局部的關(guān)系,主次關(guān)系,線條的疏密關(guān)系等.適合紋樣第一課時(shí)課前預(yù)備（同學(xué)）收集適合紋樣圖片和生活中有適合紋樣的物品,繪畫(huà)工具.（老師）課件，范作,生活中有適合紋樣的物品.教學(xué)過(guò)程1. 觀看揭題.老師用課件出現(xiàn)生活中有適合紋樣的物品.引導(dǎo)同學(xué)感受適合紋樣美化生活的作用.在老師出現(xiàn)部分圖像后請(qǐng)同學(xué)也出現(xiàn)自己收集的作品,并請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)潔說(shuō)說(shuō)自己對(duì)紋樣結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí).由于師生未曾探討過(guò), 所以同學(xué)仍不能講清晰紋樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),這時(shí)老師引出課題適合紋樣.2. 爭(zhēng)論爭(zhēng)論.（1） 適合紋樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是怎樣的？同學(xué)觀看分析教材中的范圖.老師請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的熟識(shí),同時(shí)歸納并板書(shū)同學(xué)的觀點(diǎn).（2）

38、結(jié)合教材中的圖例, 老師組織同學(xué)集體溝通爭(zhēng)論,同時(shí)小結(jié)板書(shū)適合紋樣的結(jié)構(gòu)形式： 對(duì)稱(chēng)式，均衡式，向心式，離心式，旋轉(zhuǎn)式等.老師再利用課件讓同學(xué)感知圖案樣式.可編輯資料 - - - 歡迎下載（3） 組織同學(xué)爭(zhēng)論適合紋樣的內(nèi)容挑選.老師播放課件收集的適合紋樣作品,引導(dǎo)同學(xué)明白適合紋樣的圖案內(nèi)容.師生共同歸納紋樣內(nèi)容挑選：花卉，人物，動(dòng)物，風(fēng)景，幾何外形等.（4） 老師出現(xiàn)設(shè)計(jì)作品,引導(dǎo)同學(xué)觀看感知,激發(fā)同學(xué)設(shè)計(jì)愛(ài)好.同學(xué)看圖片范作.老師引導(dǎo)同學(xué)觀看教材中出現(xiàn)的“制作步驟”.3. 同學(xué)作業(yè).作業(yè)要求：（1） 設(shè)計(jì)創(chuàng)作一幅適合紋樣作品.（2） 答應(yīng)用不同的繪畫(huà)工具.（3） 圓形或方形均可.4. 溝通評(píng)

39、判.（1） 老師展出同學(xué)的作品.（2） 請(qǐng)同學(xué)介紹自己的創(chuàng)作想法,并對(duì)自己的作品做出評(píng)判.（3） 同學(xué)之間互評(píng)并提出建議.（4） 老師評(píng)判,并提出建議.5. 老師小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情形.6. 提示同學(xué)：下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是用不同材料設(shè)計(jì)適合紋樣：編制，雕刻，剪貼，物品粘貼等,以便同學(xué)為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好材料預(yù)備工作.課前預(yù)備（同學(xué)）預(yù)備設(shè)計(jì)制作材料.（老師）收集手工制作的適合紋樣作品圖片或?qū)嵨?教學(xué)過(guò)程1. 夸獎(jiǎng)上節(jié)課同學(xué)們的良好表現(xiàn).2. 老師與同學(xué)共同回憶適合紋樣的樣式：對(duì)稱(chēng)式，均衡式，向心式，離心式，旋轉(zhuǎn)式.強(qiáng)調(diào)作品的顏色搭配：冷色調(diào)，暖色調(diào)，猛烈對(duì)比色等.3. 觀看啟示.（1） 老師播放課件

40、,引導(dǎo)同學(xué)感知手工制作的適合紋樣.（2） 老師再出示實(shí)物作品.（3） 師生共同爭(zhēng)論手工制作應(yīng)留意的問(wèn)題.材料挑選合理.材料搭協(xié)作理.工藝制作精細(xì).4. 作業(yè)要求.可以合作完成,但參與人數(shù)最多為四人.合作時(shí)最好分工明確,協(xié)作和諧.制作時(shí)要留意安全.爭(zhēng)取在課堂上完成作品.5. 溝通評(píng)判.出現(xiàn)同學(xué)的作品.請(qǐng)同學(xué)介紹自己的創(chuàng)作想法,并對(duì)自己的作品做出評(píng)判.同學(xué)之間評(píng)判,并提出建議.老師評(píng)判,并提出建議.6. 老師小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情形.可編輯資料 - - - 歡迎下載反思： 師播放課件收集的適合紋樣作品,引導(dǎo)同學(xué)明白適合紋樣的圖案內(nèi)容.師生共同歸納紋樣內(nèi)容挑選：花卉，人物，動(dòng)物，風(fēng)景，幾何外形等.潑墨畫(huà)方

41、案一課前預(yù)備（同學(xué)）調(diào)墨盤(pán)，墨汁，顏料與宣紙等中國(guó)畫(huà)工具材料.（老師）多媒體課件,毛筆和指墨中國(guó)畫(huà)各兩幅，墨汁，宣紙等工具材料.教學(xué)過(guò)程1. 導(dǎo)入教學(xué).（1） 課件出現(xiàn)：熟識(shí)指墨畫(huà),觀看我國(guó)清代高其佩等名家的指墨畫(huà)作品.引導(dǎo)同學(xué)觀看，觀看，摸索.毛筆畫(huà)與指墨中國(guó)畫(huà)有哪些不同之處？指墨畫(huà)表現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)？猜猜指墨畫(huà)有幾種指墨表現(xiàn)方法,說(shuō)說(shuō)指畫(huà)墨色變化的感覺(jué).（2） 揭題：這堂課,我們就嘗試用指墨的方法來(lái)創(chuàng)作完成一幅中國(guó)畫(huà).2. 深化教學(xué).（1） 課件出現(xiàn)：近現(xiàn)代指墨畫(huà)名家潘天壽等的指墨畫(huà)作品,引導(dǎo)同學(xué)觀看作品中指墨的各種成效,并說(shuō)一說(shuō)自己的感受.（2） 老師介紹指墨畫(huà)用指表現(xiàn)方法,并作示范.（3

42、） 老師在宣紙上作各種指墨成效示范,完成一幅指墨畫(huà).3. 指墨玩耍.（1） 同學(xué)在一張宣紙上,試作各種用指方法,體驗(yàn)觀看形成的指墨成效.（2） 老師出現(xiàn)兩幅同學(xué)習(xí)作,分析指墨成效,提示操作要領(lǐng).4. 指墨畫(huà)嘗試.（1） 同學(xué)在另一張宣紙上,再次用手指作水墨畫(huà),完成一幅指墨畫(huà).（2） 引導(dǎo)同學(xué)互評(píng)作品并相互溝通,老師分析點(diǎn)評(píng)，歸納總結(jié).（3） 整理工具材料.5. 課堂延長(zhǎng).勉勵(lì)同學(xué)到美術(shù)館或在網(wǎng)上觀看指墨中國(guó)畫(huà)作品,感受體會(huì)指墨畫(huà)表現(xiàn)的特點(diǎn)和韻味.紙墨畫(huà)課前預(yù)備（同學(xué)）自選畫(huà)筆.（老師）各種形式的畫(huà)筆，顏色卡紙，圖片，范畫(huà).（老師可接受的玩耍參考：皮影，手影，剪紙，踩影子等加強(qiáng)對(duì)光與影的熟識(shí).）

43、教學(xué)過(guò)程1. 好玩的引導(dǎo)及互動(dòng).（1）做玩耍：光在哪里？我的影子在哪里？玩耍的目的為了促使同學(xué)從生活中查找光影，發(fā)覺(jué)光影.方法： 在拉上窗簾的教室里,老師請(qǐng)五六位同學(xué)上來(lái),表演光與影的玩耍.一位同學(xué)拿著手電筒分別從前后左右向其余幾位同學(xué)照去,下面的同學(xué)辨論光源, 體會(huì)光與影變化. 同時(shí)配音樂(lè)：可將阿牛的對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)改成一束光線照過(guò)來(lái),“我左看，右看，上看，可編輯資料 - - - 歡迎下載下看,原先每種光影都不一樣”老師提問(wèn)：同學(xué)們,看到影子隨著光在變化了嗎？我們應(yīng)當(dāng)怎么稱(chēng)這些光源呢？ 同學(xué)回答,老師補(bǔ)充總結(jié)：左側(cè)光源，右側(cè)光源，逆光，頂光，正面光源等等.老師勉勵(lì)：我們也來(lái)表現(xiàn)在不同光源下的

44、影子,好嗎？老師示范：用各種形式的畫(huà)筆表現(xiàn)規(guī)章幾何形體的黑白光源.同學(xué)練習(xí).2. 連續(xù)明白光影的黑白灰.拍一段視頻,給同學(xué)更直觀的印象, 操作如下：選取一個(gè)很暗的房間, 突然照進(jìn)一束手電筒的光, 問(wèn)同學(xué), 這個(gè)時(shí)候有什么樣的對(duì)比光線,同學(xué)一般都能夠回答： 手電筒猛烈的亮光和房間的黑暗形成鮮明的對(duì)比.老師總結(jié), 只有黑和亮兩種光影. 這時(shí)脆弱的電燈光亮起,黑暗的房間里馬上有了層次分明的顏色光影成效,但那束手電筒的光照舊猛烈.老師提問(wèn)：這時(shí)房間里發(fā)生了什么樣的變化？ 同學(xué)回答.老師總結(jié)： 在這里光與影產(chǎn)生了層次,形成了黑白灰的關(guān)系,物體有了更明顯的立體感.如果要表現(xiàn)的話, 只要在暗的旁邊加一塊灰的

45、面即可,請(qǐng)結(jié)合剛才的視頻, 參考課本上的圖片, 在你們剛才畫(huà)的幾何體上嘗試一下好嗎？3. 深化探究好玩的顏色光影.（1） 老師提問(wèn)：對(duì)光與影有了深刻的體驗(yàn)和明白后,想一想在你們的生活中有哪些好玩的光與影？你預(yù)備怎樣來(lái)表現(xiàn)？同學(xué)回憶，表述.（2） 出現(xiàn)光與影成效的圖片,引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)不同方向，粗細(xì)，曲直的線條與塊面會(huì)產(chǎn)生各種不同的光影成效, 仍要發(fā)覺(jué)物體亮部的顏色和暗部的顏色通常會(huì)形成互補(bǔ)色,明白紅色和綠色，黃色和紫色，藍(lán)色和橙色是互為補(bǔ)色的關(guān)系.4. 布置作業(yè),表達(dá)創(chuàng)意.（1） 老師提出工具與題材：挑選你認(rèn)為適合的筆在色卡紙上,畫(huà)你心中的光與影.嘗試用光怪陸離 ，流光溢彩，五光十色，絢爛奪目等等

46、與光有關(guān)的詞句為主題,表現(xiàn)你心目中花（也可選用其他簡(jiǎn)潔且易表現(xiàn)的題材,比如：樹(shù)與天空,房子與云朵）的光影成效.（2） 老師提出創(chuàng)作建議：留意光與影的奇妙結(jié)合,留意點(diǎn)線面上下聚散的排列變化,可以表現(xiàn)具象的,也可以表現(xiàn)抽象和意象的,為自己的作品寫(xiě)幾句心靈的體驗(yàn).（3） 同學(xué)進(jìn)行作業(yè).5. 評(píng)量.（1） 能否表現(xiàn)黑白灰的光影成效.（2） 能否表現(xiàn)顏色形式的黑白灰光影成效.（3） 能否感知并觀看作品的美感.6. 延長(zhǎng)及其他表現(xiàn)手法.（1） 課外可以和同伴或父母一起去感受大自然的光與影.（2） 可以用相機(jī)把生活中所見(jiàn)的光影拍下來(lái).（3） 也可以把你對(duì)光影的審美感受寫(xiě)下來(lái).反思： 老師提出創(chuàng)作建議：留意光

47、與影的奇妙結(jié)合,留意點(diǎn)線面上下聚散的排列變化,可以表現(xiàn)具象的,也可以表現(xiàn)抽象和意象的,為自己的作品寫(xiě)幾句心靈的體驗(yàn).正形與負(fù)行可編輯資料 - - - 歡迎下載課前預(yù)備（同學(xué)）紙杯,各種可裝置的圓筒材料.（老師）圓筒造型的各種作品,課件.教學(xué)過(guò)程1. 激發(fā)愛(ài)好,新課導(dǎo)入.（1）觀看圓筒造型的各種作品,對(duì)形成方式進(jìn)行探討,并作簡(jiǎn)潔分析與歸類(lèi).2. 自主探究,新課開(kāi)放.（1）感受紙杯造型的形式美.書(shū)中橙色紙杯造型圖:插接構(gòu)造.課件出現(xiàn),作品觀看.紙立體扭曲組合 .紙立體多型組合 .紙立體經(jīng)典作品提出問(wèn)題：你明白紙?jiān)煨蛦?？你曾接觸過(guò)紙?jiān)煨蛦?？作品的哪些地方緊緊地吸引了你的眼球？你能感受這些作品的特點(diǎn)嗎

48、？（老師參考：長(zhǎng)短，粗細(xì)，圓切面，斜切面，材質(zhì)，顏色等給我們的造型帶來(lái)的多樣的形式美：圓潤(rùn)，鮮亮，跳動(dòng)，穩(wěn)重，富有節(jié)奏感時(shí)而像精靈,時(shí)而像跳動(dòng)的音符 ,時(shí)而是后現(xiàn)代的奇銳武士）文中三件單體造型組合圓筒紙?jiān)煨妥髌酚^看,溝通紙?jiān)煨图挤?老師引導(dǎo)并歸納： a.紙?jiān)煨突炯挤ǎ菏挂粡埰矫娴募堊兂闪Ⅲw外形,要借助于折，卷，粘貼等方法,而這些方法又結(jié)合點(diǎn)，線， 面的變化派生出紙?jiān)煨偷呢S富技法,運(yùn)用這些技法可使平面的紙形成各種生動(dòng)的立體外形與好玩的肌理成效.b.紙杯造型中的可參考嘗試的形式美法就.基本形 變形與分解（等分割：切刻，切形） 組合與積存（插合與粘貼）板式結(jié)構(gòu)的聚散聯(lián)系（半立體）柱式結(jié)構(gòu)聯(lián)系（立體

49、）單體造型組合（主體 +附加：卷曲） 轉(zhuǎn)體組合框架組合3. 探究方法 ,技法解析.（1） 提出問(wèn)題：你想動(dòng)手試一試怎么做嗎.那你覺(jué)得在制作中會(huì)有什么困難.（2） 同學(xué)分組爭(zhēng)論制作方法.（3） 老師引導(dǎo)指點(diǎn)并逐一演示詳細(xì)方法：分割，組合，折疊，卷曲，疊加，接插4. 嘗試設(shè)計(jì).假設(shè)你現(xiàn)在是一位知名的藝術(shù)設(shè)計(jì)師,要求你依據(jù)學(xué)校實(shí)際情形設(shè)計(jì)一件紙杯造型作品,美化我們的校內(nèi).接到這個(gè)業(yè)務(wù),你將如何開(kāi)放工作呢？提示：引導(dǎo)同學(xué)在制作中,制造性地用美術(shù)語(yǔ)言發(fā)表自己的見(jiàn)解.小組協(xié)作,各展特長(zhǎng),設(shè)計(jì)，構(gòu)思，選材.顏色形體搭配方法.5. 成果出現(xiàn).（1） 優(yōu)秀作品展評(píng)：自評(píng)，互評(píng)，師評(píng).（2） 評(píng)出正確創(chuàng)意獎(jiǎng)，正確制作獎(jiǎng)，正確顏色獎(jiǎng).6. 拓展.（1） 談一談,生活中仍有哪些可以用來(lái)造型與裝置的圓筒材料？比如 :筆桿，竹子，吸管，象棋，硬幣，隊(duì)鼓，電池，紙杯，飲料罐可編輯資料