肚子里有個(gè)火車(chē)站(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上肚子里有個(gè)火車(chē)站教學(xué)設(shè)計(jì) 合肥師范附小 彭麗設(shè)計(jì)理念:1.繪本最主要的特點(diǎn)就是那些充滿(mǎn)童趣的圖畫(huà)，因此在帶領(lǐng)孩子一起閱讀時(shí)，讓孩子通過(guò)閱讀圖畫(huà)，感受隱藏在圖畫(huà)背后的東西。2、在情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵處適當(dāng)停頓，讓孩子們猜測(cè)一下故事接下來(lái)會(huì)怎樣發(fā)展，在閱讀的時(shí)候，培養(yǎng)孩子的想象力。    3、閱讀繪本，應(yīng)該結(jié)合繪本的特點(diǎn)來(lái)指導(dǎo)閱讀。教師以講故事的形式帶領(lǐng)學(xué)生一起來(lái)閱讀，在讀的過(guò)程中，注重師生、生生的交流、對(duì)話(huà)，在閱讀中培養(yǎng)健康的審美情趣。設(shè)計(jì)目標(biāo)：1、師生共讀一本書(shū)，讓學(xué)生喜愛(ài)繪本閱讀，通過(guò)欣賞故事，使學(xué)生了解食物在體內(nèi)的消化過(guò)程。2、讓

2、學(xué)生明白繪本閱讀應(yīng)細(xì)心觀察、展開(kāi)想象，知道圖也會(huì)說(shuō)話(huà)。    3、欣賞圖片，從圖中體會(huì)到文本所論述到的情節(jié)及所含有的豐富內(nèi)容。讓學(xué)生學(xué)會(huì)健康飲食，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、繪本教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)：一、 回憶導(dǎo)入1、 出示上周欣賞的繪本放屁，引導(dǎo)學(xué)生回憶視頻消化圖。2、 請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)講解消化過(guò)程。3、 告訴學(xué)生，人的肚子里有一個(gè)火車(chē)，出示火車(chē)圖。二、 欣賞封面1、 展開(kāi)PPT第一頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)本的封面，猜測(cè)故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生欣賞故事的興趣。這本書(shū)的名字叫什么呀？圖上有什么？（大草莓、小人、火車(chē)）2、   2、引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)：你們猜猜這

3、是在什么地方？發(fā)生了什么事呀？    3、教師：這是一個(gè)火車(chē)站，這里有許多可愛(ài)的小精靈，可是讓人奇怪的是這個(gè)火車(chē)站和這些小精靈是在一個(gè)小朋友的肚子里，小朋友們想知道發(fā)生了什么事情嗎？那請(qǐng)小朋友跟老師一起走進(jìn)繪本肚子里的火車(chē)站吧！    三、學(xué)生觀察繪本，教師講述故事，幫助學(xué)生初步理解故事內(nèi)容。1、教師分段逐頁(yè)講述故事至“聽(tīng)到的咕嚕嚕的聲音”，邊講邊引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面。 設(shè)問(wèn)：朱莉婭的肚子為什么會(huì)發(fā)出咕嚕嚕的聲音？朱莉婭聽(tīng)到的咕嚕嚕聲是什么呀？肚子小精靈們的工作是什么？    2、繼續(xù)講述故事至“也不會(huì)把他弄

4、疼”    教師：朱莉婭吃午餐的時(shí)候，發(fā)生了什么事情？    肚子小精靈們?yōu)槭裁磿?huì)那么生氣？如果是你們，你們會(huì)怎么做？  學(xué)生表演生氣中的小精靈是怎樣工作的。      3、 學(xué)生討論：朱莉婭應(yīng)該怎么吃午餐才不會(huì)把肚子小精靈弄疼呢？4、繼續(xù)講述故事至“這個(gè)過(guò)程對(duì)我們來(lái)說(shuō)特別有趣！”     教師：朱莉婭吃的食物到了肚子里以后，小精靈會(huì)怎么做？他們是怎么工作的呀？拿著什么工具？小精靈們把食物變成泥裝進(jìn)火車(chē)廂后，會(huì)運(yùn)到哪里去？我們

5、一起來(lái)做肚子小精靈工作好嗎？    5、學(xué)生討論并表演：我們吃進(jìn)去的事物會(huì)先到哪里？再到哪里呢？最后的終點(diǎn)站在哪？ 6、繼續(xù)講述故事：茱莉亞肚子里的小精靈們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候，是不是一帆風(fēng)順的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)又發(fā)生了什么事情。 火車(chē)不夠用的，食物大山怎么運(yùn)走呢？香草冰淇淋和巧克力奶昔又把火車(chē)站凍住了。小精靈們開(kāi)始抗議，茱莉亞開(kāi)始肚子疼了。思考：茱莉亞為什么會(huì)生病呢？（吃得太多、太快了）    7、講述完繪本的最后一部分。 設(shè)問(wèn)：茱莉亞的肚子怎么不疼了呢?小精靈做了哪些呢？ 請(qǐng)同學(xué)們夸一夸小精靈。   四、觀察圖片，培養(yǎng)良好習(xí)慣 1、教師出示圖片引導(dǎo) 教師：請(qǐng)小朋友看看，這些肚子小精靈在干什么呢？我們一起來(lái)看看他們說(shuō)了