認知語言學(xué)中框架理論對“意思”的分析(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上用框架理論闡釋多義詞“意思”潘曉燕 摘要：認知語言學(xué)是一種新的語言研究方法，它以非客觀現(xiàn)實主義為哲學(xué)基礎(chǔ)，從認知的角度研究語言?？蚣芾碚撌钦J知語言學(xué)的兩大語義學(xué)之一，本文將從框架理論角度，對漢語中的多義詞“意思”在不同句子中語義的選擇的認知過程進行闡釋。關(guān)鍵詞：框架理論，認知，意思引言在漢語詞匯中，“意思”一詞在中華文化幾千年的發(fā)展過程中，不斷積累并衍生出許多不同的涵義，體現(xiàn)了人類思維和心理的發(fā)展過程。作為認知語言學(xué)的重要組成部分，框架理論的提出為觀察詞語意義提供了新的途徑和方式。Fillmore 和Atkins(1992)曾經(jīng)提出過，多義詞可以被認為是一種詞匯具有多

2、重框架模式的現(xiàn)象，或者說，一個框架就是一種意義。從框架理論的角度來看，詞匯意義是被界定在某一框架內(nèi)的，而意義的獲得就是理解的過程，是根據(jù)語言使用的環(huán)境，從人類大腦儲存的知識體系中選擇恰當?shù)目蚣?鄧靜，2010)。因此用框架理論分析多義詞“意思”的語義具有重要意義。一、 框架理論簡述框架（frame），也成為認知框架，是儲存在人腦中的經(jīng)驗和知識的認知結(jié)構(gòu)，或“根據(jù)經(jīng)驗建立的概念與概念之間的相對固定的關(guān)聯(lián)模式”（沈家煊，1999）。一個認知框架代表一個概念系統(tǒng)，而“系統(tǒng)中各概念相互關(guān)聯(lián)的方式是：要理解其中任何一個概念，就必須理解與它相適的概念結(jié)構(gòu)；結(jié)構(gòu)中任何一個成分若被引入一個語篇或一次對話，其他

3、所有成分均可自動呈現(xiàn)”（Fillmore，1982）。Ungerer & Schmid(2001)認為，框架是一種認知模型，是具體的、經(jīng)常出現(xiàn)的情景所特有的知識和信念的表征，每一個框架中都包括一些框架元素，而每一個元素的出現(xiàn)都會激活此框架中的其他框架元素，喚起大致相同的情境。認知框架由空位（slot）組成。被激活的框架意味著框架內(nèi)各個空位被概念或?qū)嶋H情景中的實體所填充。這些被概念或?qū)嶓w填充的空位有時又被稱為默認值（default values），默認值是在沒有提供明確的語篇信息的情況下的空位值（slot values）（Lakoff,1987）。當認知主體接收到言語信息的刺激后，必然會

4、激活與之對應(yīng)的概念結(jié)構(gòu)。框架是一個相互聯(lián)系的等級網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成了聯(lián)想關(guān)系的基礎(chǔ)。認知主體由這一激活節(jié)點聯(lián)想到與節(jié)點相連的其他值或?qū)傩?，并通過參照框架來積極地構(gòu)建語義。Fillmore用框架理論分析語義的經(jīng)典例子是“商業(yè)事件”框架。其中涉及了賣方（seller）、買方（buyer）、商品（goods）、貨幣（money）等要素。框架為人們提供了一種理解和描寫詞項意義的新方法。下面我們就結(jié)合框架理論對“意思”的語義理解進行分析。二、“意思”的框架語義分析“意思”一詞在中文交際中應(yīng)用非常廣泛，現(xiàn)代漢語詞典第五版中對“意思”一詞的解釋有六種，但在實際生活中，其涵義遠不止于此。通過對相關(guān)語料的搜集，將“意思

5、”的主要涵義總結(jié)為八組，其中作為名詞的語義是語言文字等的意義意見、愿望、想法禮品所代表的心意趨勢或苗頭（在文言文中）思想、想法；作為動詞的語義為“表示心意”；作為形容詞的語義為趣味的，情趣的慷慨的，講義氣的。下面將分別用框架理論分析“意思”在不同語境下的語義。1、古文中的“汝”是“你”的意思。這句話中的“是”激活了其所在的解釋框架，該框架中提取得“含義”這一框架元素與意思語義框架中的與解釋相關(guān)的值相呼應(yīng)，因此詞匯的語義就被限定在此解釋框架中，且“意思”在句中是名詞成分，所表達的語義只能是“語言文字的意義”。同時，該語義在意思的語義框架中是原型的地位，是最基本的含義。2、我的意思是明天去爬山?！?/p>

6、意思”在句中用作名詞，并且句子提供的語境中“明天”是將來的時間，因此“去爬山”是將要做的事情，激活了“將來框架”中的“計劃、打算”等框架元素，故而激活了意思語義框架下的“意見、愿望、想法”這一語義。 3、年尚少壯，意思不專。認知語言學(xué)是基于經(jīng)驗的哲學(xué)，因此通過提取大腦中的所學(xué)的知識的理解，此句為文言文，而非通常使用的白話文，因此激活了相關(guān)的文言文語義的框架，“意思”在古文中所表達的語義為“思想、心思”。4、這是我的一點意思，非常感謝您的幫忙，請您收下。“意思”在此處用作名詞，激活意思語義框架中的“含義，意見，心意，趨勢”等的要素，但是句子中的其他成分“感謝、幫忙和收下”框架中可提取的“回報、謝

7、意、禮物”等框架要素只與“心意”關(guān)聯(lián)，因此在此語境中“意思”的語義為“禮品代表的心意”。5、大家都很累了，得買些東西意思一下。在此句中“意思”作為動詞成分，并且句中的語境激活答謝框架，該框架下提取出的“感謝”、“酬謝”激活了意思語義框架中的作為動詞的“表示心意”這一框架要素。6、這天氣有點要下雨的意思?！耙馑肌痹诖苏Z境中作為名詞出現(xiàn)，但根據(jù)認知經(jīng)驗可知“要”激活了所在的將來框架，表示目前還沒有發(fā)生而未來可能會發(fā)生的事情，因此激活了“意思”語義框架中作為名詞時有“趨勢或苗頭”的語義。7、那個游戲沒意思，我不想玩了。“意思”在這一語境中作為形容詞出現(xiàn)，表示游戲的某種屬性或特點。根據(jù)句中“玩、游戲”

8、的成分提取其所在娛樂框架中的“解悶、挑戰(zhàn)、趣味性”等框架要素，其中“趣味性”激活了“意思”語義框架中作為形容詞的語義“情趣的，趣味的”。8、昨天他幫我搬了一整天的家，真夠意思！該語境下“意思”承擔(dān)形容詞的作用，是對“他”這一成分的屬性的描寫。語境中“幫”激活了幫助框架中的“困難、好心人、慷慨解囊”等相關(guān)框架元素，其中“好心人、慷慨解囊”這些值與意思語義框架中的“慷慨的，講義氣”這一值相關(guān)聯(lián)，由此推出在該語境下的“意思”表示“慷慨的、講義氣的”。這是中華文化語境里“意思”的一種特殊用法，與“面子”問題緊密相關(guān)，多用于朋友之間，“意思”的水平層次一定程度上象征著朋友間的友誼深度。三、結(jié)語一詞多義的

9、理解過程其實質(zhì)就是同一詞匯的不同框架被激活的過程，正是由于語境作用的結(jié)果，從而達到對詞義的限制，使多個框架中的一個最恰當?shù)目蚣鼙患せ?，從而達到對具體詞義的凸顯，完成對句子的正確理解。從理論上講，不管什么語言形式，我們都可以尋求理據(jù)并加以解釋。因為任何一種語言現(xiàn)象，其背后總是存在著人們的認知規(guī)律（汪立榮，2004）。但是由于部分漢語的詞性沒有固定的劃分標準界限，增加了分析過程的難度。其次，漢語文化博大精深，不斷地隨著社會的發(fā)展而變化，新的語義不斷衍生出來，這就使得此文章還有更大的拓展空間，需要繼續(xù)補充和完善。參考文獻：1 Fillmore, C.J.1982. Frame SemanticsC.

10、 The Linguistic Society of Korea Linguistics in the Morning Calm. Seoul: Hanshin Publishing Company.2 Lakoff, G.1987.Women, Fire, and Dangerous Things: What Categories Reveal about the Mind M. Chicago: The University of Chicago Press.3 Ungerer & Schmid. 2001. An Introduction to Cognitive Linguistics M.Bei