《最后一課》導(dǎo)練

1、.?最后一課?導(dǎo)練本文來(lái)自作文周刊社。一、根底穩(wěn)固1.給以下黑體字注音。戒尺哽住郝叟祈禱喧鬧驚訝踱步懊悔2.根據(jù)拼音寫漢字。板dèngzhuàn錢鑰shiwn轉(zhuǎn)zhng發(fā)chéng罰祈do氣fn3.找出以下句中的錯(cuò)別字，并改正。1天氣那么暖和，那么蜻朗!2你們可以想象，我那時(shí)臉多么紅，心多么荒!3個(gè)個(gè)看來(lái)都很優(yōu)愁。4他把書翻開，灘在膝頭上，書上橫放著他那付大眼鏡。4.選詞填空。1平常日子，學(xué)校開場(chǎng)上課的時(shí)候，總有一陣，就是在街上也能聽得到。A.嘈雜B.喧嘩C.喧鬧D.吵鬧2這套衣帽，他只在督學(xué)來(lái)或發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴。A.觀察B.檢查C.視察D.考察3而且

2、整個(gè)教室有一種不平常的的氣氛。A.嚴(yán)肅B.肅靜C.嚴(yán)厲D.安靜4我看見這些情形，正在，韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子A.驚異B.驚訝C.納悶D.驚奇5.結(jié)合語(yǔ)境，解釋以下句中的黑體詞語(yǔ)。1這好似告訴我，他們也懊悔當(dāng)初沒(méi)常到學(xué)校里來(lái)。2我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦?3我本來(lái)打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去。4我看見這些情形，正在驚訝，韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子。6.說(shuō)說(shuō)以下句子運(yùn)用了什么修辭手法。1畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌。2帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西“阿爾薩斯“法蘭西“阿爾薩斯。3這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好似許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。7.朗讀以下句子，說(shuō)說(shuō)它們分別應(yīng)用怎樣的語(yǔ)

3、氣來(lái)讀。1我的最后一堂法語(yǔ)課!2啊!這最后一課，我真永遠(yuǎn)忘不了!8.寫出以下句中破折號(hào)的用法。1窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了。2只向我們做了個(gè)手勢(shì)：“散學(xué)了，你們走吧。3他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言最明白，最準(zhǔn)確。4“我的朋友們啊，他說(shuō)，“我我9.仿寫句子。1亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好似拿著一把翻開監(jiān)獄大門的鑰匙。2韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。10.?最后一課?的作者是國(guó)作家，這篇小說(shuō)以為背景，著重刻畫了主人公、的形象，表現(xiàn)了法國(guó)人民精神。小說(shuō)的三要素是、。二、才能提升仔細(xì)閱讀課文第20、21自然段和第24自然段到末尾，答復(fù)以下問(wèn)

4、題。1.“帖上都是美麗的圓體字中的“美麗，除了表現(xiàn)法國(guó)圓體字好看之外，還表現(xiàn)了什么？2.說(shuō)說(shuō)選段中的兩處畫橫線的句子運(yùn)用的是什么修辭方法，有何作用。3.小弗郎士為什么稱韓麥爾先生為“可憐的人？4.小弗郎士為什么感到韓麥爾先生形象高大起來(lái)？5.“使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：‘法蘭西萬(wàn)歲！’寫完之后，“他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)。怎樣理解韓麥爾先生這樣的舉止和表情？6.韓麥爾先生此時(shí)此刻有無(wú)數(shù)的話要說(shuō)，但是他哽住了，說(shuō)不下去了，是因?yàn)锳.時(shí)間太少了，滿肚的話一時(shí)無(wú)從說(shuō)起。B.他要分開他教的學(xué)生，心情難過(guò)。C.想到課一完畢，他就要分開這生活了四十年的地方，心中有說(shuō)不出的惆悵。D.最后一課即將完畢，從此將和祖國(guó)的語(yǔ)言辭別，留戀與絕望、痛苦與悲憤到了極點(diǎn)，千言萬(wàn)語(yǔ)不知從